[ 添加日期：2010-03-19 点击率：816 评论数：0 条]
阅读的兴趣与态度阅读需要兴趣，而兴趣来自“可以无止境地拓宽自己的见识”。当代大学生不好读书，不知道如何读书，从个人层面上来说，大学生自身没有从中学被动的、以考试为中心的学习模式中走出来，缺乏按照社会需求和个人兴趣系统进行知识配置的意识，并受惰性驱使，不愿深度思考，只把阅读当成一种消遣，选择简单通俗类的读物。
要培养起阅读的兴趣，首先应认识到自身的不足，形成阅读的内在驱动力，好读书，更要学会选择，读好书。要让读书成为一种生活方式。阅读的范围当我们天天喊着要多读书，广泛涉猎的时候，可能大家都有这样的困惑：中外古代经典就已经浩如烟海，每年新出的各类图书更是不计其数，要如何选择呢？
如果你不能透彻领悟你所学的专业，是因为你只了解你所学的专业。大学时代的读书学习不能只局限在本专业。专业课程的设置只是人才培养的一个方面，大学生要有针对个人的读书学习整体规划，广泛阅读专业以外的书籍。这样不仅可以拓展视野，还可以极大帮助本专业课程的学习。参照《中国图书馆图书分类法》，大致将图书归为自然科学、人文、社会三类，每个类别都有其经典读本，在广泛涉猎的时候可以发现自己的兴趣所在。
而目前社会各种媒介上列出的“畅销书”、“人生必读的XX书”等名目繁多的书目，大学生们大可不必以此为纲。此类书单在某种程度上都受推荐者自身的利益导向所驱使，并且这些书单主要是面向社会大众的。而大学生是社会的精英群体，应多读有深度有思想的经典书籍，大家之作。要知道，读书不仅是一种兴趣，更是一种能力，一种解读作品，理解作品，充实提升自己的能力。阅读的方法或许许多人都有这样的困惑，看过的书，再翻阅时竟像是素昧平生，抑或一些较深奥的文字，看过后却不知其所云。那么，我们应该培养怎样的正确读书方式呢？
首先，要想读懂一部作品，特别是人文社科类作品，对作者的人生经历的了解是必不可少的，因为在一定程度上，作者的思想、观点是其人生经历的某种体现。当然任何个人的命运都与其所处的时代背景即社会结构因素有关，宏观面向的思考也是不可少的。
其次，大家都知道“学而不思则罔”。阅读的过程既是读者和作者的一种视域融合过程，又可能是读者和作者的一种视域偏差过程，具有双向启迪、双重解释的特点。因此应该提倡思考式阅读，一方面读者通过阅读和思考把握、理解了作者想要传达的思想，达到视域融合；另一方面读者可能经过思考、结合自身的经历体会，有了作者本人并没有表达的新的见解和体悟，这种视域偏差也是正常的，可以称之为创造性误读。
此外，人的时间和精力是有限的，对阅读的书目要善于区分出分精读和泛读两类。好的书，我们应该字里行间去体会、去琢磨，是谓精读；一般的书，看看摘要和目录即可，是谓泛读。而不论哪种方式，读书笔记是不可或缺的。读书笔记一般包括两方面的内容，一是对书中核心观点、重要字句的记录，并做好索引记载，以备用时查阅；此外就是自己的读书心得了，随时记下自己阅读过程中的所思所想，甚至写出评述，这不仅是对所读书的深层次理解和记忆，更是对我们思维的培养和训练。（本文由阙祥才老师口述，学通社记者邓成章采写整理）
[ 添加日期：2010-03-19 点击率：816 评论数：0 条]
阅读的兴趣与态度阅读需要兴趣，而兴趣来自“可以无止境地拓宽自己的见识”。当代大学生不好读书，不知道如何读书，从个人层面上来说，大学生自身没有从中学被动的、以考试为中心的学习模式中走出来，缺乏按照社会需求和个人兴趣系统进行知识配置的意识，并受惰性驱使，不愿深度思考，只把阅读当成一种消遣，选择简单通俗类的读物。
要培养起阅读的兴趣，首先应认识到自身的不足，形成阅读的内在驱动力，好读书，更要学会选择，读好书。要让读书成为一种生活方式。阅读的范围当我们天天喊着要多读书，广泛涉猎的时候，可能大家都有这样的困惑：中外古代经典就已经浩如烟海，每年新出的各类图书更是不计其数，要如何选择呢？
如果你不能透彻领悟你所学的专业，是因为你只了解你所学的专业。大学时代的读书学习不能只局限在本专业。专业课程的设置只是人才培养的一个方面，大学生要有针对个人的读书学习整体规划，广泛阅读专业以外的书籍。这样不仅可以拓展视野，还可以极大帮助本专业课程的学习。参照《中国图书馆图书分类法》，大致将图书归为自然科学、人文、社会三类，每个类别都有其经典读本，在广泛涉猎的时候可以发现自己的兴趣所在。
而目前社会各种媒介上列出的“畅销书”、“人生必读的XX书”等名目繁多的书目，大学生们大可不必以此为纲。此类书单在某种程度上都受推荐者自身的利益导向所驱使，并且这些书单主要是面向社会大众的。而大学生是社会的精英群体，应多读有深度有思想的经典书籍，大家之作。要知道，读书不仅是一种兴趣，更是一种能力，一种解读作品，理解作品，充实提升自己的能力。阅读的方法或许许多人都有这样的困惑，看过的书，再翻阅时竟像是素昧平生，抑或一些较深奥的文字，看过后却不知其所云。那么，我们应该培养怎样的正确读书方式呢？
首先，要想读懂一部作品，特别是人文社科类作品，对作者的人生经历的了解是必不可少的，因为在一定程度上，作者的思想、观点是其人生经历的某种体现。当然任何个人的命运都与其所处的时代背景即社会结构因素有关，宏观面向的思考也是不可少的。
其次，大家都知道“学而不思则罔”。阅读的过程既是读者和作者的一种视域融合过程，又可能是读者和作者的一种视域偏差过程，具有双向启迪、双重解释的特点。因此应该提倡思考式阅读，一方面读者通过阅读和思考把握、理解了作者想要传达的思想，达到视域融合；另一方面读者可能经过思考、结合自身的经历体会，有了作者本人并没有表达的新的见解和体悟，这种视域偏差也是正常的，可以称之为创造性误读。
此外，人的时间和精力是有限的，对阅读的书目要善于区分出分精读和泛读两类。好的书，我们应该字里行间去体会、去琢磨，是谓精读；一般的书，看看摘要和目录即可，是谓泛读。而不论哪种方式，读书笔记是不可或缺的。读书笔记一般包括两方面的内容，一是对书中核心观点、重要字句的记录，并做好索引记载，以备用时查阅；此外就是自己的读书心得了，随时记下自己阅读过程中的所思所想，甚至写出评述，这不仅是对所读书的深层次理解和记忆，更是对我们思维的培养和训练。（本文由阙祥才老师口述，学通社记者邓成章采写整理）