绵阳师范学院 生命科学与技术学院
生物科学 专业
《中学生物学教学论》实验教学大纲
课 程 名 称 课 程 性 质 中学生物学教 学论 课程 编号 英文名 称 Biology Teaching Methodology in High School 开课 学期
11416524
5
专业必修
总共 学时
32
总学分
1
实验学时
32
实验 学分
1
实验指导书
《中学生物学 新课程重点教 学案例设计与 分析》 ，孙敏， 西南师范大学 出版社，2011。 动物生物学、 植 物生物学等生 物专业课、 教育 学
参 考 书
1、 《中学生物学实验教学理论与实践》 ， 胡兴昌，科学出版社，2010。 2、 《生物微格教学》 ，俞如旺，厦门大学 出版社，2012。 3、 《中学生物学实验教学》 ，张成军等，. 科学出版社，2009。
先修课程
适用专业
生物科学
课程简介及其基本要求： 《中学生物学教学论》是高等师范院校生物科学专业的一门必修课程，它是以教 育学和心理学 为理论基础，总结中学生物教学实践经验，并吸收现代教育教学的有益 成果，研究中学生物学教学 的目标任务、教学过程、教学原则、教学内容、教学方法、 教学设计、教学能力培养、考试与评价、 教师备课、课外活动等问题的科学规律，把 生物教学中的具体现象和问题理论化、科学化、规律化、 从而形成独立的科学体系。
实验课程目的与要求： “中学生物学教学论”是师范院校生物学教育专业学生必修的一门专业课。本课程的主要目的 是培养学生从事中学生物学教育工作所必备的一些专业技能和持续发展自身专业素养的基本能力。 希望通过本课程的学习，应该使学生了解中学生物学教学的目标任务，教学内容及教学方法，具有 分析教材，教学设计，组织课堂教学，开展课外活动以及进行生物学教育研究的能力。 随着科学技术的进步和社会飞速的发展，社会对人才的需要提出了新的要求。因此，为了迎接 社会新形势下对中学生物教师的挑战，要求学生清楚中学生物学课程在基础教育的地位和作用，树 立高尚的教师道德情操，锻炼适应社会需要的教学技能和能力培养。
实验方式与基本要求： 实验方式 采取分组的方式在师范技能中心的微格教师和生科院中学生物学教学论实验室进行教学技能训练。
实验考核方式：采取综合考核法 综合考核内容由以下几部分组成： 一、出勤率（10%） 二、平时成绩（30%） 包括内容有： 1、 上课质量（30%） 2、作业与平时训练情况（70%） ：教案编写及质量、课堂示范教学讲、微格教学锻炼次数和质量、三 笔字质量与次数
三、期末考核（60%） 示范课效果及相关材料（教案、说课案、PPT 制作质量）
实验项目设置和内容
序 号 实验名称 实验一 中 学生物实验 标准解读与 显微镜的使 用 主要内容 实验 学时 每组 人数 实验类别 学生 层次 实验 要求 必做（强化 教学技能实 践，提升教 学能力）
1
1、 中学生物实验标准与内 容； 2、 显微镜的实用讲课设计 与练习；
4
30
基础性实 验（教学 技能实践 练习）
本科
2
实 验 二 教案的编写 方法与实践
1、 了解中学生物教学教案 的编写方法和类型； 2、 练习教案的编写； 3、 课堂交流；
4
30
基础性实 验（教学 技能实践 练习）
本科
必做（强化 教学技能实 践，提升教 学能力）
3
实验三说课 案的编写方 法与实践
1、 了解中学生物教学说课 案的编写方法和类型； 2、 练习说课教案的编写； 3、 课堂交流；
4
30
基础性实 验（教学 技能实践 练习）
本科
必做（强化 教学技能实 践，提升教 学能力）
4
实验四 板书的技巧 与练习
1、了解中学生物教学说板书 技巧、方法和类型； 2、课堂练习与交流；
4
30
基础性实 验（教学 技能实践 练习）
本科
必做（强化 教学技能实 践，提升教 学能力）
5
实验五 PPT 制作方法与 练习
1、 了解中学生物教学 PPT 的 制作方法、类型与技巧； 2、课堂练习与交流；
4
30
基础性实 验（教学 技能实践 练习）
本科
必做（强化 教学技能实 践，提升教 学能力）
6
实验六 课堂教学设 计与练习一
1、了解中学生物课堂教学设 计方法、类型与技巧； 2、课堂练习与交流；
4
30
基础性实 验（教学 技能实践 练习）
本科
必做（强化 教学技能实 践，提升教 学能力）
7
实验七 课堂教学设 计与练习二
1、 微格教学方法 2、 微格教学实践训练 3、 课堂示范教学与课堂交 流
4
30
基础性实 验（教学 技能实践 练习）
本科
必做（强化 教学技能实 践，提升教 学能力）
8
实验八 课堂教学设 计与练习三 编写说明：
1、 微格教学方法 2、 微格教学实践训练 3、课堂示范教学与课堂交流
4
30
基础性实 验（教学 技能实践 练习）
本科
必做（强化 教学技能实 践，提升教 学能力）
编写人：唐中海 审核人：
编写日期： 2015.8 批准人：
绵阳师范学院 生命科学与技术学院
生物科学 专业
《中学生物学教学论》实验教学大纲
课 程 名 称 课 程 性 质 中学生物学教 学论 课程 编号 英文名 称 Biology Teaching Methodology in High School 开课 学期
11416524
5
专业必修
总共 学时
32
总学分
1
实验学时
32
实验 学分
1
实验指导书
《中学生物学 新课程重点教 学案例设计与 分析》 ，孙敏， 西南师范大学 出版社，2011。 动物生物学、 植 物生物学等生 物专业课、 教育 学
参 考 书
1、 《中学生物学实验教学理论与实践》 ， 胡兴昌，科学出版社，2010。 2、 《生物微格教学》 ，俞如旺，厦门大学 出版社，2012。 3、 《中学生物学实验教学》 ，张成军等，. 科学出版社，2009。
先修课程
适用专业
生物科学
课程简介及其基本要求： 《中学生物学教学论》是高等师范院校生物科学专业的一门必修课程，它是以教 育学和心理学 为理论基础，总结中学生物教学实践经验，并吸收现代教育教学的有益 成果，研究中学生物学教学 的目标任务、教学过程、教学原则、教学内容、教学方法、 教学设计、教学能力培养、考试与评价、 教师备课、课外活动等问题的科学规律，把 生物教学中的具体现象和问题理论化、科学化、规律化、 从而形成独立的科学体系。
实验课程目的与要求： “中学生物学教学论”是师范院校生物学教育专业学生必修的一门专业课。本课程的主要目的 是培养学生从事中学生物学教育工作所必备的一些专业技能和持续发展自身专业素养的基本能力。 希望通过本课程的学习，应该使学生了解中学生物学教学的目标任务，教学内容及教学方法，具有 分析教材，教学设计，组织课堂教学，开展课外活动以及进行生物学教育研究的能力。 随着科学技术的进步和社会飞速的发展，社会对人才的需要提出了新的要求。因此，为了迎接 社会新形势下对中学生物教师的挑战，要求学生清楚中学生物学课程在基础教育的地位和作用，树 立高尚的教师道德情操，锻炼适应社会需要的教学技能和能力培养。
实验方式与基本要求： 实验方式 采取分组的方式在师范技能中心的微格教师和生科院中学生物学教学论实验室进行教学技能训练。
实验考核方式：采取综合考核法 综合考核内容由以下几部分组成： 一、出勤率（10%） 二、平时成绩（30%） 包括内容有： 1、 上课质量（30%） 2、作业与平时训练情况（70%） ：教案编写及质量、课堂示范教学讲、微格教学锻炼次数和质量、三 笔字质量与次数
三、期末考核（60%） 示范课效果及相关材料（教案、说课案、PPT 制作质量）
实验项目设置和内容
序 号 实验名称 实验一 中 学生物实验 标准解读与 显微镜的使 用 主要内容 实验 学时 每组 人数 实验类别 学生 层次 实验 要求 必做（强化 教学技能实 践，提升教 学能力）
1
1、 中学生物实验标准与内 容； 2、 显微镜的实用讲课设计 与练习；
4
30
基础性实 验（教学 技能实践 练习）
本科
2
实 验 二 教案的编写 方法与实践
1、 了解中学生物教学教案 的编写方法和类型； 2、 练习教案的编写； 3、 课堂交流；
4
30
基础性实 验（教学 技能实践 练习）
本科
必做（强化 教学技能实 践，提升教 学能力）
3
实验三说课 案的编写方 法与实践
1、 了解中学生物教学说课 案的编写方法和类型； 2、 练习说课教案的编写； 3、 课堂交流；
4
30
基础性实 验（教学 技能实践 练习）
本科
必做（强化 教学技能实 践，提升教 学能力）
4
实验四 板书的技巧 与练习
1、了解中学生物教学说板书 技巧、方法和类型； 2、课堂练习与交流；
4
30
基础性实 验（教学 技能实践 练习）
本科
必做（强化 教学技能实 践，提升教 学能力）
5
实验五 PPT 制作方法与 练习
1、 了解中学生物教学 PPT 的 制作方法、类型与技巧； 2、课堂练习与交流；
4
30
基础性实 验（教学 技能实践 练习）
本科
必做（强化 教学技能实 践，提升教 学能力）
6
实验六 课堂教学设 计与练习一
1、了解中学生物课堂教学设 计方法、类型与技巧； 2、课堂练习与交流；
4
30
基础性实 验（教学 技能实践 练习）
本科
必做（强化 教学技能实 践，提升教 学能力）
7
实验七 课堂教学设 计与练习二
1、 微格教学方法 2、 微格教学实践训练 3、 课堂示范教学与课堂交 流
4
30
基础性实 验（教学 技能实践 练习）
本科
必做（强化 教学技能实 践，提升教 学能力）
8
实验八 课堂教学设 计与练习三 编写说明：
1、 微格教学方法 2、 微格教学实践训练 3、课堂示范教学与课堂交流
4
30
基础性实 验（教学 技能实践 练习）
本科
必做（强化 教学技能实 践，提升教 学能力）
编写人：唐中海 审核人：
编写日期： 2015.8 批准人：