磐安县职业教育中心
潘旭红技能大师工作室发展规划
（2013-2015年）
一、工作思路
本工作室在“汽车技能修理大师工作室领导小组”领导下开展工作。认真履行汽车技能修理大师工作室职责，以科学发展观为指导，积极主动开展汽车修理高技能培训以及教育教学重点问题的研究，加强汽车专业教科研团队建设，解决汽修专业学科教学难题，发挥先行研究、交流研讨、示范引领的作用，重点做好专业课题研究、教师培养、示范辐射、校企合作，学生创业示范教育基地建设等工作，使汽车技能修理大师工作室真正成为促进我校专业师资队伍和技能专业人才培训发展平台专业发展的平台。
二、工作目标
1、每学年至少确立一个市级以上课题开展研究。
2、三年内培养出一定数量的中高级人才。
3、每学年至少开展2次教研活动，比如报告会、名师论坛、公开教学、专题讲座等。工作室成员每学年至少完成一篇专业论文。
4、建立1个工作室网站。
5、经过三年的努力，使本工作室在省内促进我市汽车制造和汽车市场提供人才和技术外具有较高影响力和知名度，并且促进我市的教育均衡发展和教学质量提高起到积极作用。
三、工作规划
（一）招聘工作室成员：
1、工作室成员人数与构成
工作室成员人数确定为8人，领衔人所在我校在职技师4人，外聘4人。
2、工作室成员招聘办法
按照 《浙江省中长期人才发展规划纲要》文件的条件招聘工作室成员，对报名对象主要考察思想品德、专业能力、教育素养和培养潜能。采用个人申请、学校推荐、量化考评方法，择优确定工作室成员。
3、工作室成员培养计划
（1）建立规范的工作室成员档案，记录培养过程。
（2）严格工作室管理和考勤。
（3）每学期每位成员要制订切实可行的学习计划和工作计划。
（4）每学年，对工作室成员进行年度考核。
（5）每位成员至少订阅3份教学专业报刊、杂志，加强理论学习。
（6）熟练掌握多媒体辅助教学和课件制作。
（7）外出参观学习要交学习报告。
（8）每学期每位成员至少开设一节优质示范课，至少听课20节。
（9）每学期每位成员至少开设讲座一次。积极参加各种教研活动和会议。
（10）每学期每位成员都要交一份教学设计、一份试卷、三个课件。
（11）每学年每位成员至少参加一项课题研究，至少完成一篇专业论文。
（二）加强理论学习，做好调查研究
以工作室成员理论自学为主，定期组织工作室成员集体学习，交流学习体会。针对教学教研中存在的问题，做好调查研究，撰写调查报告，提供解决方案。
（三）着力加强教师培养，促进专业成长
名师工作室成员应与本校教师开展一对一师徒结对活动，通过结对活动以及工作室成员之间的相互学习交流，促进共同成长。
（四）重点开展课题研究，提升工作室教科研能力
（五）建立名师工作室网站
利用网站定期开展在线交流、研讨，在线解答教师的学科教学问题，把网站建成动态工作站、成果辐射源和资源生成站。
（六）成果辐射
工作室教学、教研成果以论文、专著、研讨会、报告会、名师论坛、公开教学、专题讲座等形式向外辐射,示范引领全市学科课程教学改革，促进全市的教育均衡发展、教学质量的提高和教师的专业成长。
四、研究项目
1、调查研究新课程教学中存在的共性问题，提供解决对策。
2、研究课题：汽车修理探究性学习
子课题：（1）与汽车修理实训指导书校本教材的开发衔接研究
（2）导探式教学设计的研究
（3）探究性教学课件的开发应用研究
（4）探究性项目的设计研究
（5）新课程教学资源库开发与整合的研究
五、具体工作安排
磐安县职业教育中心
潘旭红技能大师工作室发展规划
（2013-2015年）
一、工作思路
本工作室在“汽车技能修理大师工作室领导小组”领导下开展工作。认真履行汽车技能修理大师工作室职责，以科学发展观为指导，积极主动开展汽车修理高技能培训以及教育教学重点问题的研究，加强汽车专业教科研团队建设，解决汽修专业学科教学难题，发挥先行研究、交流研讨、示范引领的作用，重点做好专业课题研究、教师培养、示范辐射、校企合作，学生创业示范教育基地建设等工作，使汽车技能修理大师工作室真正成为促进我校专业师资队伍和技能专业人才培训发展平台专业发展的平台。
二、工作目标
1、每学年至少确立一个市级以上课题开展研究。
2、三年内培养出一定数量的中高级人才。
3、每学年至少开展2次教研活动，比如报告会、名师论坛、公开教学、专题讲座等。工作室成员每学年至少完成一篇专业论文。
4、建立1个工作室网站。
5、经过三年的努力，使本工作室在省内促进我市汽车制造和汽车市场提供人才和技术外具有较高影响力和知名度，并且促进我市的教育均衡发展和教学质量提高起到积极作用。
三、工作规划
（一）招聘工作室成员：
1、工作室成员人数与构成
工作室成员人数确定为8人，领衔人所在我校在职技师4人，外聘4人。
2、工作室成员招聘办法
按照 《浙江省中长期人才发展规划纲要》文件的条件招聘工作室成员，对报名对象主要考察思想品德、专业能力、教育素养和培养潜能。采用个人申请、学校推荐、量化考评方法，择优确定工作室成员。
3、工作室成员培养计划
（1）建立规范的工作室成员档案，记录培养过程。
（2）严格工作室管理和考勤。
（3）每学期每位成员要制订切实可行的学习计划和工作计划。
（4）每学年，对工作室成员进行年度考核。
（5）每位成员至少订阅3份教学专业报刊、杂志，加强理论学习。
（6）熟练掌握多媒体辅助教学和课件制作。
（7）外出参观学习要交学习报告。
（8）每学期每位成员至少开设一节优质示范课，至少听课20节。
（9）每学期每位成员至少开设讲座一次。积极参加各种教研活动和会议。
（10）每学期每位成员都要交一份教学设计、一份试卷、三个课件。
（11）每学年每位成员至少参加一项课题研究，至少完成一篇专业论文。
（二）加强理论学习，做好调查研究
以工作室成员理论自学为主，定期组织工作室成员集体学习，交流学习体会。针对教学教研中存在的问题，做好调查研究，撰写调查报告，提供解决方案。
（三）着力加强教师培养，促进专业成长
名师工作室成员应与本校教师开展一对一师徒结对活动，通过结对活动以及工作室成员之间的相互学习交流，促进共同成长。
（四）重点开展课题研究，提升工作室教科研能力
（五）建立名师工作室网站
利用网站定期开展在线交流、研讨，在线解答教师的学科教学问题，把网站建成动态工作站、成果辐射源和资源生成站。
（六）成果辐射
工作室教学、教研成果以论文、专著、研讨会、报告会、名师论坛、公开教学、专题讲座等形式向外辐射,示范引领全市学科课程教学改革，促进全市的教育均衡发展、教学质量的提高和教师的专业成长。
四、研究项目
1、调查研究新课程教学中存在的共性问题，提供解决对策。
2、研究课题：汽车修理探究性学习
子课题：（1）与汽车修理实训指导书校本教材的开发衔接研究
（2）导探式教学设计的研究
（3）探究性教学课件的开发应用研究
（4）探究性项目的设计研究
（5）新课程教学资源库开发与整合的研究
五、具体工作安排