七年级上册知识梳理
这本牛津版的书比以前用的广州版要容易些，在词汇量上，课文难易程度上都有所不同，整本书分为四个module，每个module有两个单元，共有八个单元。大概有220个单词, 短语, 相对于小学五六年级每册130、140单词量，它增加了一些。 第一模块讲的是自己的生活，第二模块讲的是自然界，第三模块讲的是旅行，第四模块讲的是娱乐时间。
第一个模块讲的都是与自己日常生活息息相关的内容，学会向他人介绍自己，怎样给朋友写电子邮件，学会描绘自己的学校生活或业余生活，养成写英语日记的好习惯。
Unit 1 Making friends
重点单词、短语：German, blog, grammar, sound, complete, hobby, country, age, dream, everyone, Germany, mountain, elder, friendly, engineer, world, Japan, flat, yourself, us, close to, go to school, (be) good at, make fiends with, all over, „d like to = would like to.
要掌握的句型：1. What does…mean?
2. Welcome to…
3. I like … because…
4. My dream is to be …
5. How old is/are …?
6. What does…do?
重难点知识：1. 特殊疑问句, 掌握what, which, how 等疑问词引导的句子，注意区分how many 和 how much, which 和what.
2. a 和 an 的区别，可以拓展讲定冠词the的用法。
3. 在表示某种球类运动时，直接用“play + 表球类的单数可数名词”，如：play football等。 play 后接西洋乐器名词时，表示 “演奏…” ,必须在乐器前加“the”. by 后直接加交通工具如： by bus 等。
Unit 2 Daily life
重点单词、短语：daily, article, never, ride, usually, so, seldom, Geography, break, bell, ring, end, band, practice, together, market, guitar, grade, junior high school, on foot, take part in, have a good time, go to bed, get up.
要掌握的句型：1. How do/does … go to school?
2. How long is…?
3. I always have a good time…
4. …is close to…?
5. Once a month, I …
6. How often do you…?
7. They think … as…
重难点知识：1. 学习一般现在时态，含be 动词和行为动词，谓语动词的相应变化规则，I 后 am, you 后are, is 跟着她，他，它，三单后面用is，复数后面都用are.
1 一般直接在后面加-s. ○2 以 2. 动词第三人称单数的构成规则：○
3 以辅音字母加y 结尾的，先变y 为 i, s, x, ch, sh, o 结尾的动词在其后加-es. ○
再加-es.
3. always，usually，often，sometimes，seldom，never的用法。
4. 辨析：介词at，in，与on在时间前的用法。
5. 辨析：how soon，how long, how often 的用法。
第二个模块讲的话题比第一模块要难一点了，学生要懂得保护环境，并就环境，气候问题会写一些报告。
Unit 3 The Earth
重点单词、短语：earth, quize, pattern, project, report, part, land, field, large, provide, pollution, burn, energy, pollute, into, ground, kill, must, important, fact, kilometer, own, catch, few, away, problem, provide …with…, put…into…, throw away.
要掌握的句型：1. The earth provides us with air, water and food.
2. We must stop doing these things.
3. It is + adj. +for sb. + to do sth.
4. There is/are + 主语 + 介词短语。
5. We can ask people not to do sth.（注意动词不定式的否定形式）
1重难点知识：1. 可数名词与不可数名词的用法。可数名词变复数形式的规则：○
3 以辅音大多数情况下直接在词尾加-s. 2○ 以s, x, ch, sh 结尾的在词尾加-es. ○
4 以f, fe 结尾的，变f, fe 为v, 再加-es. 字母加y 结尾的，变y 为i, 再加-es. ○
5 以o 结尾的，一般来说加-s. ○
2. 不可数名词作主语时，谓语动词一般用单数形式。
be 动词形式注意就近原则。
4. 注意 land, field, catch 等词的一词多义。
5. 辨析：large, big, great 的区别；provide 与 offer，stop doing与stop to do; own 与have的区别。
Unit 4 Seasons
重点单词、短语：Australia, footprint, wet, puddle, kick, town, blow, everything, trip, shine, brightly, picnic, dry, snowy, spend, relative, during, grandparent, packet, take a trip, go on a picnic, make snowmen, fly kites, go swimming, have a picnic.
要掌握的句型：询问天气的表达法。
1. What about…?
2. The weather is… in…
重难点知识：1. 形容词作定语和表语的用法，以及名词变形容词的方法。
1 在名词后面加-y 可以变成形容词（尤其 2. 名词变形容词方法：○
是一些与天气有关的名词。）若名词是以重读闭音节结尾，且词尾只有一个辅音
2 少数以不发音的e 结尾的名词变形字母，这时应双写词尾的辅音字母再加-y. ○
容词时, 应去掉e再加-y.（可以顺便复习并比较一下六年级学过的动词变动名词的变化规则）
3. 辨析：get, become, turn, go的用法；often, always, usually, sometimes的用法，
第三个模块讲的话题又比前两个模块更大，激发学生学习热情，热爱科学，热爱大自然，增强民族自豪感。学生会结合自己的想象写一个参观太空的计划，学会介绍自己所在城市或一些大城市的名胜。
Unit 5 Visiting the Moon
重点单词、短语：diary, space, spaceship, spacesuit, nervous, leave, gravity, able, float, tie, ourselves, without, weak, breathe, if, camera, work, garden, rock, postcard, machine, return, more than, be able to, have to, so that, take photos, as…as…, that is, such as.
要掌握的句型：1. How far…?
2. …so that…?
3. I‟m going to…
重难点知识：1. 学习一般将来时，（五六年级有学）掌握其基本结构 will/be going to + 动词原形，以及常用的时间状语。
2. 辨析：be able to 与 can, have to 与 must, arrive to 与 get to；will 与 be going to 的用法。
Unit 6 Traveling around Asia
重点单词、短语：Asia, guide, area, traditional, modern, sightseeing, centre, fountain, building, just, across, light, direction, natural, beauty, bridge, pond, snack, outside, dumpling, temple, travel guide, place of interest, in the centre of, light up, in the northwest of.
要掌握的句型：1. If you like…, you will…
2. What will I…if I…?
重难点知识：1. If 引导的条件状语从句，条件状语从句一般用if, unless等引导，要注意主句与从句的时态对应，主将从现原则。
2. 辨析：in the centre of与in the middle of, refer to 与 refer…to…, else 与 other，likely 与 possible 等的用法。
3. 掌握介词 in, on 和 to 表达方位的区别。
第四个模块讲的是在休闲时间干的娱乐活动，让学生了解自己的兴趣爱好，能够用本单元所学的单词、短语或句子编写关于制作海报的短文，能够介绍自己或他人的爱好。
Unit 7 School clubs
重点单词、短语：fair, photography, rocket, solar, power, attend, teach, launch, disappear, surprised, another, amazing, skill, boring, headline, information, ant, butterfly, bee, recent, learn about, all the way, of course, remote control, look up. 要掌握的句型：1. I am so … that…
2. Its time to do something
3. I cannot wait for doing sth.
重难点知识：1. 学习一般过去时的用法和表示过去的时间状语，注意有些动词过去式的不规则变化。（这个是需要记牢的知识）
2. 辨析：attend，join与join in, another 与 the other, match 与 game，on a tree与 in a tree等的区别。
Unit 8 Collecting things
重点单词、短语：unusual, interview, model, stamp, doorbell, front, silver, push, soon, grandson, granddaughter, newspaper, inside, everywhere, follow, hardly, space, free, should, sentence, magazine, something, really, anything, ago, UK, over, living room, (be) bad for, (be) interested in, works of art.
要掌握的句型：1. sb. spend(s)…doing sth.
2. What do you think of…? 和 How do you like…?
重难点知识：1. 学习人称代词和物主代词。（找出规律，在动词前面用主格，在
动词和介词之后用宾格，形容词性物主代词之后放一个名词，相当于一个名词性物主代词）
2. 辨析：in front of 与 in the front of, hardly 与 hard, space与 room, too much, much too 与 too many, interested 与interesting, take place与 happen等的区别。
其实本册书上的知识点，特殊疑问句，一般现在时，一般将来时，一般过去时， 以及人称代词和物主代词在五六年级都有学到，只是现在是在原来的基础上有些拓展，对句子的理解难度加大了。
七年级教材知识点学生易错点：
1. [误] What time does your sister usually goes to school？
[正] What time does your sister usually go to school？
[析] 句型转换中，借助助动词do（或does）构成疑问句或否定句时，句中的谓语动词用其原形。
2. [误] This is hers ticket. It‟s not my.
[正] This is her ticket. It‟s not mine.
[析] 物主代词有形容词性物主代词和名词性物主代词之分。形容词性物主代词之后一定要接名词，而名词性物主代词之后不需接任何词。
3. [误] Can you find the answer of this question？
[正] Can you find the answer to this question？
[析] 英语中用“the answer to …”表示“……的答案”。类似结构还有the key to the door，the way to the zoo等。
4. [误] Lily，why don‟ t you go to home？
[正] Lily，why don‟ t you go home？
[析] come，go 等后接here，there，home等地点副词时，地点副词前不加to。
5. [误] ――Aren‟t you a student？ ――No， I am.
[正] ――Aren‟t you a student？ ――Yes， I am.
[析] 对否定疑问句的回答是用Yes还是用No，这取决于实际情况：如果事实是肯定的，就用Yes表“不”；如果事实是否定的，就用No表“是的”。 针对七年级的学生，可采取的教学方法有：图示法（如讲解： in, on, to 介词表方位的用法， in the front of, in front of 的区别等）；口诀法，帮助学生记忆，增加趣味性；归纳法，从题目中引导学生自己总结规律，带学生一起思考；重复法，就学生很难搞清楚的地方或记不住的地方每次上课多多重复；复习法，第二次课复习第一次课的内容，第三次复习前两次的内容，一直这样复习下去.
七年级学生存在的问题：从小学跨到初中，不管是在学习知识的量上，还是时间长度上都有所增多，孩子处在这样一个过渡期，其学习压力增大，加之孩子处在这样一个年龄段，正是叛逆期，有自己一定的思想但因缺乏经验和思想不成熟，容易向不好的习惯方向发展，这时老师除了教孩子科学文化知识，还需给孩子进行思想品德教育，帮其树立正确的人生观，解决成长期出现的问题，多跟孩子沟通，了解他们的想法。
七年级上册知识梳理
这本牛津版的书比以前用的广州版要容易些，在词汇量上，课文难易程度上都有所不同，整本书分为四个module，每个module有两个单元，共有八个单元。大概有220个单词, 短语, 相对于小学五六年级每册130、140单词量，它增加了一些。 第一模块讲的是自己的生活，第二模块讲的是自然界，第三模块讲的是旅行，第四模块讲的是娱乐时间。
第一个模块讲的都是与自己日常生活息息相关的内容，学会向他人介绍自己，怎样给朋友写电子邮件，学会描绘自己的学校生活或业余生活，养成写英语日记的好习惯。
Unit 1 Making friends
重点单词、短语：German, blog, grammar, sound, complete, hobby, country, age, dream, everyone, Germany, mountain, elder, friendly, engineer, world, Japan, flat, yourself, us, close to, go to school, (be) good at, make fiends with, all over, „d like to = would like to.
要掌握的句型：1. What does…mean?
2. Welcome to…
3. I like … because…
4. My dream is to be …
5. How old is/are …?
6. What does…do?
重难点知识：1. 特殊疑问句, 掌握what, which, how 等疑问词引导的句子，注意区分how many 和 how much, which 和what.
2. a 和 an 的区别，可以拓展讲定冠词the的用法。
3. 在表示某种球类运动时，直接用“play + 表球类的单数可数名词”，如：play football等。 play 后接西洋乐器名词时，表示 “演奏…” ,必须在乐器前加“the”. by 后直接加交通工具如： by bus 等。
Unit 2 Daily life
重点单词、短语：daily, article, never, ride, usually, so, seldom, Geography, break, bell, ring, end, band, practice, together, market, guitar, grade, junior high school, on foot, take part in, have a good time, go to bed, get up.
要掌握的句型：1. How do/does … go to school?
2. How long is…?
3. I always have a good time…
4. …is close to…?
5. Once a month, I …
6. How often do you…?
7. They think … as…
重难点知识：1. 学习一般现在时态，含be 动词和行为动词，谓语动词的相应变化规则，I 后 am, you 后are, is 跟着她，他，它，三单后面用is，复数后面都用are.
1 一般直接在后面加-s. ○2 以 2. 动词第三人称单数的构成规则：○
3 以辅音字母加y 结尾的，先变y 为 i, s, x, ch, sh, o 结尾的动词在其后加-es. ○
再加-es.
3. always，usually，often，sometimes，seldom，never的用法。
4. 辨析：介词at，in，与on在时间前的用法。
5. 辨析：how soon，how long, how often 的用法。
第二个模块讲的话题比第一模块要难一点了，学生要懂得保护环境，并就环境，气候问题会写一些报告。
Unit 3 The Earth
重点单词、短语：earth, quize, pattern, project, report, part, land, field, large, provide, pollution, burn, energy, pollute, into, ground, kill, must, important, fact, kilometer, own, catch, few, away, problem, provide …with…, put…into…, throw away.
要掌握的句型：1. The earth provides us with air, water and food.
2. We must stop doing these things.
3. It is + adj. +for sb. + to do sth.
4. There is/are + 主语 + 介词短语。
5. We can ask people not to do sth.（注意动词不定式的否定形式）
1重难点知识：1. 可数名词与不可数名词的用法。可数名词变复数形式的规则：○
3 以辅音大多数情况下直接在词尾加-s. 2○ 以s, x, ch, sh 结尾的在词尾加-es. ○
4 以f, fe 结尾的，变f, fe 为v, 再加-es. 字母加y 结尾的，变y 为i, 再加-es. ○
5 以o 结尾的，一般来说加-s. ○
2. 不可数名词作主语时，谓语动词一般用单数形式。
be 动词形式注意就近原则。
4. 注意 land, field, catch 等词的一词多义。
5. 辨析：large, big, great 的区别；provide 与 offer，stop doing与stop to do; own 与have的区别。
Unit 4 Seasons
重点单词、短语：Australia, footprint, wet, puddle, kick, town, blow, everything, trip, shine, brightly, picnic, dry, snowy, spend, relative, during, grandparent, packet, take a trip, go on a picnic, make snowmen, fly kites, go swimming, have a picnic.
要掌握的句型：询问天气的表达法。
1. What about…?
2. The weather is… in…
重难点知识：1. 形容词作定语和表语的用法，以及名词变形容词的方法。
1 在名词后面加-y 可以变成形容词（尤其 2. 名词变形容词方法：○
是一些与天气有关的名词。）若名词是以重读闭音节结尾，且词尾只有一个辅音
2 少数以不发音的e 结尾的名词变形字母，这时应双写词尾的辅音字母再加-y. ○
容词时, 应去掉e再加-y.（可以顺便复习并比较一下六年级学过的动词变动名词的变化规则）
3. 辨析：get, become, turn, go的用法；often, always, usually, sometimes的用法，
第三个模块讲的话题又比前两个模块更大，激发学生学习热情，热爱科学，热爱大自然，增强民族自豪感。学生会结合自己的想象写一个参观太空的计划，学会介绍自己所在城市或一些大城市的名胜。
Unit 5 Visiting the Moon
重点单词、短语：diary, space, spaceship, spacesuit, nervous, leave, gravity, able, float, tie, ourselves, without, weak, breathe, if, camera, work, garden, rock, postcard, machine, return, more than, be able to, have to, so that, take photos, as…as…, that is, such as.
要掌握的句型：1. How far…?
2. …so that…?
3. I‟m going to…
重难点知识：1. 学习一般将来时，（五六年级有学）掌握其基本结构 will/be going to + 动词原形，以及常用的时间状语。
2. 辨析：be able to 与 can, have to 与 must, arrive to 与 get to；will 与 be going to 的用法。
Unit 6 Traveling around Asia
重点单词、短语：Asia, guide, area, traditional, modern, sightseeing, centre, fountain, building, just, across, light, direction, natural, beauty, bridge, pond, snack, outside, dumpling, temple, travel guide, place of interest, in the centre of, light up, in the northwest of.
要掌握的句型：1. If you like…, you will…
2. What will I…if I…?
重难点知识：1. If 引导的条件状语从句，条件状语从句一般用if, unless等引导，要注意主句与从句的时态对应，主将从现原则。
2. 辨析：in the centre of与in the middle of, refer to 与 refer…to…, else 与 other，likely 与 possible 等的用法。
3. 掌握介词 in, on 和 to 表达方位的区别。
第四个模块讲的是在休闲时间干的娱乐活动，让学生了解自己的兴趣爱好，能够用本单元所学的单词、短语或句子编写关于制作海报的短文，能够介绍自己或他人的爱好。
Unit 7 School clubs
重点单词、短语：fair, photography, rocket, solar, power, attend, teach, launch, disappear, surprised, another, amazing, skill, boring, headline, information, ant, butterfly, bee, recent, learn about, all the way, of course, remote control, look up. 要掌握的句型：1. I am so … that…
2. Its time to do something
3. I cannot wait for doing sth.
重难点知识：1. 学习一般过去时的用法和表示过去的时间状语，注意有些动词过去式的不规则变化。（这个是需要记牢的知识）
2. 辨析：attend，join与join in, another 与 the other, match 与 game，on a tree与 in a tree等的区别。
Unit 8 Collecting things
重点单词、短语：unusual, interview, model, stamp, doorbell, front, silver, push, soon, grandson, granddaughter, newspaper, inside, everywhere, follow, hardly, space, free, should, sentence, magazine, something, really, anything, ago, UK, over, living room, (be) bad for, (be) interested in, works of art.
要掌握的句型：1. sb. spend(s)…doing sth.
2. What do you think of…? 和 How do you like…?
重难点知识：1. 学习人称代词和物主代词。（找出规律，在动词前面用主格，在
动词和介词之后用宾格，形容词性物主代词之后放一个名词，相当于一个名词性物主代词）
2. 辨析：in front of 与 in the front of, hardly 与 hard, space与 room, too much, much too 与 too many, interested 与interesting, take place与 happen等的区别。
其实本册书上的知识点，特殊疑问句，一般现在时，一般将来时，一般过去时， 以及人称代词和物主代词在五六年级都有学到，只是现在是在原来的基础上有些拓展，对句子的理解难度加大了。
七年级教材知识点学生易错点：
1. [误] What time does your sister usually goes to school？
[正] What time does your sister usually go to school？
[析] 句型转换中，借助助动词do（或does）构成疑问句或否定句时，句中的谓语动词用其原形。
2. [误] This is hers ticket. It‟s not my.
[正] This is her ticket. It‟s not mine.
[析] 物主代词有形容词性物主代词和名词性物主代词之分。形容词性物主代词之后一定要接名词，而名词性物主代词之后不需接任何词。
3. [误] Can you find the answer of this question？
[正] Can you find the answer to this question？
[析] 英语中用“the answer to …”表示“……的答案”。类似结构还有the key to the door，the way to the zoo等。
4. [误] Lily，why don‟ t you go to home？
[正] Lily，why don‟ t you go home？
[析] come，go 等后接here，there，home等地点副词时，地点副词前不加to。
5. [误] ――Aren‟t you a student？ ――No， I am.
[正] ――Aren‟t you a student？ ――Yes， I am.
[析] 对否定疑问句的回答是用Yes还是用No，这取决于实际情况：如果事实是肯定的，就用Yes表“不”；如果事实是否定的，就用No表“是的”。 针对七年级的学生，可采取的教学方法有：图示法（如讲解： in, on, to 介词表方位的用法， in the front of, in front of 的区别等）；口诀法，帮助学生记忆，增加趣味性；归纳法，从题目中引导学生自己总结规律，带学生一起思考；重复法，就学生很难搞清楚的地方或记不住的地方每次上课多多重复；复习法，第二次课复习第一次课的内容，第三次复习前两次的内容，一直这样复习下去.
七年级学生存在的问题：从小学跨到初中，不管是在学习知识的量上，还是时间长度上都有所增多，孩子处在这样一个过渡期，其学习压力增大，加之孩子处在这样一个年龄段，正是叛逆期，有自己一定的思想但因缺乏经验和思想不成熟，容易向不好的习惯方向发展，这时老师除了教孩子科学文化知识，还需给孩子进行思想品德教育，帮其树立正确的人生观，解决成长期出现的问题，多跟孩子沟通，了解他们的想法。