我这样做是对的
麦积区花牛中心学校 李彦平
有一个帅气小男孩，是我今年的学生。他——上课东张西望，下课上蹿下跳，写字龙飞凤舞，那画出来的字只能是字认识我，我不认识字。叫家长配合，家长苦不堪言：“老师，我真没办法！"。家长没办法的，我该怎么办？
和他相处久了，觉得他很想表现，想抢着抱营养餐，被其他同学夺下：“写你的作业去，那么慢，还乱转......”第一次，第二次......我也觉得还是让他写作业好！可他还是不写，就那样干坐着发呆......又有一次，他又抢着去抱营养餐，一样被同伴阻拦，他很是难堪，窘迫地立在那儿，看着我.....那天，不知怎么就说：“让他去，他抱回来再写！”他迅速离开教室，生怕我又拽住他不放。课间，我急着去教务处打印资料，也就没去盯着等他写作业，心想：“他肯定是为了逃避写作业才去抱的营养餐。”就这样过了一节课，我几乎快忘记他的作业没有交，可他在第四节课铃声响前跑进了办公室：“老师，我的作业！” 哈哈.....天啦，每天课间我寸步不离的盯着他写作业，生怕离开他就又溜了......这次，怎么了？看来，我这次真是做对了！以后就这样坚持，给每个孩子都有表现自己的机会，他们心情愉快，才能认真学习！
我这样做是对的
麦积区花牛中心学校 李彦平
有一个帅气小男孩，是我今年的学生。他——上课东张西望，下课上蹿下跳，写字龙飞凤舞，那画出来的字只能是字认识我，我不认识字。叫家长配合，家长苦不堪言：“老师，我真没办法！"。家长没办法的，我该怎么办？
和他相处久了，觉得他很想表现，想抢着抱营养餐，被其他同学夺下：“写你的作业去，那么慢，还乱转......”第一次，第二次......我也觉得还是让他写作业好！可他还是不写，就那样干坐着发呆......又有一次，他又抢着去抱营养餐，一样被同伴阻拦，他很是难堪，窘迫地立在那儿，看着我.....那天，不知怎么就说：“让他去，他抱回来再写！”他迅速离开教室，生怕我又拽住他不放。课间，我急着去教务处打印资料，也就没去盯着等他写作业，心想：“他肯定是为了逃避写作业才去抱的营养餐。”就这样过了一节课，我几乎快忘记他的作业没有交，可他在第四节课铃声响前跑进了办公室：“老师，我的作业！” 哈哈.....天啦，每天课间我寸步不离的盯着他写作业，生怕离开他就又溜了......这次，怎么了？看来，我这次真是做对了！以后就这样坚持，给每个孩子都有表现自己的机会，他们心情愉快，才能认真学习！