广告设计基础知识学习

实现设计的基础

1、 熟练掌握各个软件的功能

2、 建立创意档案,丰富创意思维

3、 剪贴画的收集:来源方面广。充实作品,激发创意,连接主题。

4、 各种素材光盘,创意宝库。

5、 书籍:吸取知识,完备自我。

设计的要求:1、吸引注意力(外观的表现)

2、创造难忘的视觉印象(效果的表现)

3、传达某种信息(客户产品,商家地址,电话等)

点线面的运用:水平线,宽阔

垂直线,高大

斜线,危险,运动,冲击

曲线:优美,优雅

直线:坚定,刚毅。

螺旋线:升腾,变化。

圆形:圆满,平衡

等边三角形:牢固,永恒

色彩情感规律的应用

明度与饱和度高的暖色调色彩可以产生高贵华丽的视觉气质;明度与饱和度低的冷色调色彩可以产生简洁朴素的视觉气质。富丽华贵的暖色调色彩,会让人感觉质地细腻而富有光泽;简洁朴素的冷色调色彩,会让人感觉结构宽松含蓄,一种宁静犹豫的美。

色彩的应用

红:热情、喜悦、欢庆、吉利。反之,危险、血型

橙:阳刚、大方。反之,阴险,欺诈

黄:快活、轻松、智慧、权势。反之,轻浮、病态

绿:青春、朝勃、新鲜。反之,霉变,有害

青、蓝:辽阔、稳固、知识。反之,苦涩

黑:寂静、安稳。反之,悲哀、恐怖。

白:纯洁,善良。反之,贫寒、恐怖、悲哀

金色:富贵、忠诚

银色:高雅、牢固

矢量图与位图 矢量图

位图

常识

1、 大小的对比

大小差别少,给人感觉叫沉着温和,大小差别大,给人感觉较鲜明,而且具有强力感。

2、 明暗对比

3、 粗细对比

字体越粗,越富有男性的气概。若代表时髦语的女性,通常用细字表现。细字如果分量多,粗字就应该减少,这样的搭配看起来比较明快。

4、 曲线和直线的对比

曲线很富有柔和感,缓和感;直线则富有坚硬感,锐利感,极具男性气概。自然界中,皆有两者适当混合。故,要突出曲线,少量的直线会使曲线更加引人注目。

5、 质感的对比

6、 位置的对比

在画面两侧位置放置某种物体,不但可以强调,同时也可以产生对比。画面的上下、左右和对角线上的四方皆有潜在性的力点,而在此力点处配置照片、大标题或标志、记号等,便可显示出隐藏的力量。因此在潜在的对立关系位置上,放置鲜明的造型要素,可显出对比关系,并产生具有紧凑感的画面。

7、 主语从的对比

版面设计和舞台设计一样,主角和配角的关系很清楚时,观众的心里会安定下来。如果两者关系模糊,会让人无所适从,相反的主角过强就会失去动感,变成庸俗的画面。所以主从关系是设计配置的基本条件。

8、 动与静的对比

一个故事的开始都有开端、说明、转变和结果。一座庭院中,也有假山、池水、草木、瀑布等等的配合。同样再设计配置上也有激烈动态与文静部分。

扩散或流动的形状即为【动】水平或垂直性强化的形状则为【静】。把两者配置于相对的环境中,而以【动】部分占大面积,【静】部分占小面积,并在周边留出适当的留白以强调其独立性。这样的安排一般用来配置于画面四方的重点。因此,【静】部分虽只占小面积,却有很强的存在感。

9、 多种的对比

对比还有直线与曲线、垂直于水平、锐角与钝角等种种不同的对比。将各种对比和要素加以组合搭配,即能制作出富有变化的画面。

10、 起与受

版面全体的空间因为各种力的关系,而产生动态,进而支配空间。产生动态的形状和接受这种动态的另一形状,互相配合着,使空间变换更为生动。

我们要建造假山庭院时很注重流水的出口,因为流水的出口是动感的出发点,整个庭院都会因他而被影响。谈到版面构成也一样,起点和受点会彼此呼应,协调。两者的距离越大,效果越明显,而且可以利用画面的两端,不过起点的受点要特别注意平衡,必须有适当的强弱变化才好,若有一方太软弱无力就不能引起共鸣。

11、 平衡

12、 对称:对称会显得高格调,风格化的意向

13、 强调

在同一格调的版面中,在不影响格调的条件下,加进适当的变化就会产生强调的效果。强调使版面变得有朝气、生动而富于变化。例如:版面皆为文字的编排,看起来索然无味,如果加上插图或照片,就如一颗石子丢进平静的湖面,产生一波一波的涟漪。

14、 比例

15、 韵律感

具有共同印象的形状,反复排列时,就会产生韵律感。不一定要统一的形状的东西,只要具有强烈的印象就行。三四次的出现就能产生轻松地韵律感。

16、 JUMP率

在版面设计时必须根据内容来决定标题的大小。标题和本文大小的比率就称为JUMP率。JUMP率越大,版面越活泼;JUMP率越小,版面格调越高。

17、 统一与调和

如果过分强调对比关系,空间预留太多或加上太多造型要素时容易使画面产生混乱的感觉。要调和这一现象,最好是加上一些共同的造像要素,使画面产生共同的格调,具有整体统一与调和的感觉。反复使用通行的事物,能使版面产生产生调和感,把同行的事物配置在一起,便能产生连续的感觉。两者互相配合运用,能创造出同意与调和的效果。

18、 导线

依眼睛所视或物体所指的方向,使版面产生引导路线,称为导线。可利用导线使整体画面更引人注意。

19、 形态的意象

锐角的三角形有锐利、鲜明感;近于圆形的形状,有温和、柔弱之感。相同的曲线,也有不同的表情,例如,用仪器画出来的圆,有硬质感。徒手画出来的圆有柔和的感觉。

20、 水平线

水平线给人稳定和平静的感受,无论事物的开始和结束,水平线总是固定的表达静止的时刻。

21、 垂直线

表示向上伸展的活动力,具有坚硬和理智的意向,是版面显得冷静又鲜明。如果不合理的强调垂直性就会显得冷漠生硬,使人难以接近。将垂直线和水平线做对比处理,可以使两者的性质更生动,不但使画面产生紧凑感,也能避免冷漠僵硬的情况产生。

22、 阳昼、阴昼

从黑暗的洞窟内,看外面明亮的景象时,洞窟内的人物,总是只用轮廓表现,而外面的景色就需要小心的描画了。这就是同时把握日常的情况及异常的明暗,显出不可思议的空间。正常的明暗状态,叫做【阳昼】,相反的情况是【阴昼】。构成版面时,使用这种阳昼和阴昼的明暗关系,可以描画出日常感受不到的新意象。

23、 留白量

24、 版面率

再设计用纸上,本文所使用的排版面积为版面,而版面和整页面积的比例称为版面率。空白的多寡对版面的印象,有决定性的影响。如果空白部分增大,就会是格调提高,且稳定版面;空白较少,就会使人产生活泼的感觉。若设计信息量很丰富的杂志版面时,采用较多的空白,就会显得不是很合适了。

精彩广告制作欣赏

实现设计的基础

1、 熟练掌握各个软件的功能

2、 建立创意档案,丰富创意思维

3、 剪贴画的收集:来源方面广。充实作品,激发创意,连接主题。

4、 各种素材光盘,创意宝库。

5、 书籍:吸取知识,完备自我。

设计的要求:1、吸引注意力(外观的表现)

2、创造难忘的视觉印象(效果的表现)

3、传达某种信息(客户产品,商家地址,电话等)

点线面的运用:水平线,宽阔

垂直线,高大

斜线,危险,运动,冲击

曲线:优美,优雅

直线:坚定,刚毅。

螺旋线:升腾,变化。

圆形:圆满,平衡

等边三角形:牢固,永恒

色彩情感规律的应用

明度与饱和度高的暖色调色彩可以产生高贵华丽的视觉气质;明度与饱和度低的冷色调色彩可以产生简洁朴素的视觉气质。富丽华贵的暖色调色彩,会让人感觉质地细腻而富有光泽;简洁朴素的冷色调色彩,会让人感觉结构宽松含蓄,一种宁静犹豫的美。

色彩的应用

红:热情、喜悦、欢庆、吉利。反之,危险、血型

橙:阳刚、大方。反之,阴险,欺诈

黄:快活、轻松、智慧、权势。反之,轻浮、病态

绿:青春、朝勃、新鲜。反之,霉变,有害

青、蓝:辽阔、稳固、知识。反之,苦涩

黑:寂静、安稳。反之,悲哀、恐怖。

白:纯洁,善良。反之,贫寒、恐怖、悲哀

金色:富贵、忠诚

银色:高雅、牢固

矢量图与位图 矢量图

位图

常识

1、 大小的对比

大小差别少,给人感觉叫沉着温和,大小差别大,给人感觉较鲜明,而且具有强力感。

2、 明暗对比

3、 粗细对比

字体越粗,越富有男性的气概。若代表时髦语的女性,通常用细字表现。细字如果分量多,粗字就应该减少,这样的搭配看起来比较明快。

4、 曲线和直线的对比

曲线很富有柔和感,缓和感;直线则富有坚硬感,锐利感,极具男性气概。自然界中,皆有两者适当混合。故,要突出曲线,少量的直线会使曲线更加引人注目。

5、 质感的对比

6、 位置的对比

在画面两侧位置放置某种物体,不但可以强调,同时也可以产生对比。画面的上下、左右和对角线上的四方皆有潜在性的力点,而在此力点处配置照片、大标题或标志、记号等,便可显示出隐藏的力量。因此在潜在的对立关系位置上,放置鲜明的造型要素,可显出对比关系,并产生具有紧凑感的画面。

7、 主语从的对比

版面设计和舞台设计一样,主角和配角的关系很清楚时,观众的心里会安定下来。如果两者关系模糊,会让人无所适从,相反的主角过强就会失去动感,变成庸俗的画面。所以主从关系是设计配置的基本条件。

8、 动与静的对比

一个故事的开始都有开端、说明、转变和结果。一座庭院中,也有假山、池水、草木、瀑布等等的配合。同样再设计配置上也有激烈动态与文静部分。

扩散或流动的形状即为【动】水平或垂直性强化的形状则为【静】。把两者配置于相对的环境中,而以【动】部分占大面积,【静】部分占小面积,并在周边留出适当的留白以强调其独立性。这样的安排一般用来配置于画面四方的重点。因此,【静】部分虽只占小面积,却有很强的存在感。

9、 多种的对比

对比还有直线与曲线、垂直于水平、锐角与钝角等种种不同的对比。将各种对比和要素加以组合搭配,即能制作出富有变化的画面。

10、 起与受

版面全体的空间因为各种力的关系,而产生动态,进而支配空间。产生动态的形状和接受这种动态的另一形状,互相配合着,使空间变换更为生动。

我们要建造假山庭院时很注重流水的出口,因为流水的出口是动感的出发点,整个庭院都会因他而被影响。谈到版面构成也一样,起点和受点会彼此呼应,协调。两者的距离越大,效果越明显,而且可以利用画面的两端,不过起点的受点要特别注意平衡,必须有适当的强弱变化才好,若有一方太软弱无力就不能引起共鸣。

11、 平衡

12、 对称:对称会显得高格调,风格化的意向

13、 强调

在同一格调的版面中,在不影响格调的条件下,加进适当的变化就会产生强调的效果。强调使版面变得有朝气、生动而富于变化。例如:版面皆为文字的编排,看起来索然无味,如果加上插图或照片,就如一颗石子丢进平静的湖面,产生一波一波的涟漪。

14、 比例

15、 韵律感

具有共同印象的形状,反复排列时,就会产生韵律感。不一定要统一的形状的东西,只要具有强烈的印象就行。三四次的出现就能产生轻松地韵律感。

16、 JUMP率

在版面设计时必须根据内容来决定标题的大小。标题和本文大小的比率就称为JUMP率。JUMP率越大,版面越活泼;JUMP率越小,版面格调越高。

17、 统一与调和

如果过分强调对比关系,空间预留太多或加上太多造型要素时容易使画面产生混乱的感觉。要调和这一现象,最好是加上一些共同的造像要素,使画面产生共同的格调,具有整体统一与调和的感觉。反复使用通行的事物,能使版面产生产生调和感,把同行的事物配置在一起,便能产生连续的感觉。两者互相配合运用,能创造出同意与调和的效果。

18、 导线

依眼睛所视或物体所指的方向,使版面产生引导路线,称为导线。可利用导线使整体画面更引人注意。

19、 形态的意象

锐角的三角形有锐利、鲜明感;近于圆形的形状,有温和、柔弱之感。相同的曲线,也有不同的表情,例如,用仪器画出来的圆,有硬质感。徒手画出来的圆有柔和的感觉。

20、 水平线

水平线给人稳定和平静的感受,无论事物的开始和结束,水平线总是固定的表达静止的时刻。

21、 垂直线

表示向上伸展的活动力,具有坚硬和理智的意向,是版面显得冷静又鲜明。如果不合理的强调垂直性就会显得冷漠生硬,使人难以接近。将垂直线和水平线做对比处理,可以使两者的性质更生动,不但使画面产生紧凑感,也能避免冷漠僵硬的情况产生。

22、 阳昼、阴昼

从黑暗的洞窟内,看外面明亮的景象时,洞窟内的人物,总是只用轮廓表现,而外面的景色就需要小心的描画了。这就是同时把握日常的情况及异常的明暗,显出不可思议的空间。正常的明暗状态,叫做【阳昼】,相反的情况是【阴昼】。构成版面时,使用这种阳昼和阴昼的明暗关系,可以描画出日常感受不到的新意象。

23、 留白量

24、 版面率

再设计用纸上,本文所使用的排版面积为版面,而版面和整页面积的比例称为版面率。空白的多寡对版面的印象,有决定性的影响。如果空白部分增大,就会是格调提高,且稳定版面;空白较少,就会使人产生活泼的感觉。若设计信息量很丰富的杂志版面时,采用较多的空白,就会显得不是很合适了。

精彩广告制作欣赏


相关内容

  • 以学为主的教学设计概述
  • 一.以学为主的教学设计的原则 近年来,教育技术领域的专家们在建构主义学习理论的指引下,进行了大量的研究与探索,力图建立一套以"学"为中心的.能与建构主义学习环境相适应的全新教学设计理论模型. 尽管ID3理论体系的建立是一项艰巨的任务,并非短期内能够完成.但是其基本思想及主要原则已 ...

  • 机械设计课程标准2017
  • <机械设计基础>课程标准 课程编码: 课程类别:专业基础课 适用专业:机制 授课单位: 学时:128+2周实训 编写执笔人及编写日期: 2017-5 学分:8 审定负责人及审定日期: 2017.5 1. 课程定位和课程设计 1. 1课程性质与作用 课程的性质:<机械设计基础> ...

  • 教学设计和教学评价模板(V60版)(
  • 教学设计和教学评价模板(V6.0 版) 李 龙 内蒙古师范大学现代教育技术研究所 呼和浩特 010022 一.教学设计的定义 教学设计是依据对学习需要的分析,提出解决问题的最佳方案,使教学效果达到优化的系统决 策过程. 它以学习理论.教学理论和传播理论为基础,应用系统科学理论的观点和方法,调查.分 ...

  • 以学为主的教学设计
  • 第三讲 以"学"为主的教学设计 教育理论 2008-11-09 17:12:33 阅读85 评论0   字号:大中小 订阅 第三讲 以"学"为主的教学设计 3.3.1 以"学"为主的教学设计的理论基础 以"学"为主的教学 ...

  • CAI的理论基础和以学为中心的课件设计
  • CAI 的理论基础和以学为中心的课件设计 北京师范大学现代教育技术研究所 何克抗 论著选摘 内容摘要 一.CAI 的理论基础 ⒈ 行为主义学习理论 ⒉ 认知主义学习理论 ⒊ 建构主义学习理论与教学理论 二.以学为中心的课件设计 ⒈ 以教为中心的课件设计原则 ⒉ 以学为中心的课件设计原则 ⒊ 以&qu ...

  • 教学设计理论基础
  • 教学设计的理论基础ppt_百度文库 http://wenku.baidu.com/view/14354d380912a[1**********]?fr=prin 目录 一.教学设计的概念和定义...................................................... ...

  • 教学过程设计的理论与实践
  • 教学设计课程学习网   www.hainnu.edu.cn/licb 学习论坛 返回主页 教学过程设计的理论与实践 李 龙 内蒙古师范大学教育研究所,呼和浩特 010022 [摘要] 教学设计是依据对学习需求的分析,提出解决问题的最佳方案,使教学效果达到优化的系统决策过程. 当前的教学设计将向三个方 ...

  • 设计型学习:学校创客教育实践模式新探
  • 由于忽视学科整合设计和实践模式创新,学校创客教育日益显现出泡沫化与空心化倾向.设计型学习以"设计"作为学习中介,学习者基于复杂的真实性问题,通过"设计"过程创造学习制品以达成明确的学习目标,对于创客教育具有独特的创新性和适切性. 该文通过整合双循环探究模型,建 ...

  • 教学设计原理
  • 教学设计原理 r.m.加涅 相关书籍: <学习的条件和教学论> r.m.加涅 <学习心理学:一种面向教学的观点> p.m.德里斯科尔 <学习与教学> r.e.梅耶 <教学设计原理> r.m.加涅 <学习.教学与评估的分类学:布卢姆教育目标分类的修 ...

  • 教学设计得基本要素
  • 教学设计得基本要素 教学设计是教师教学工作中的一个重要环节,它是一项复杂的教学技术.如何进行教学设计,它包含了哪些内容,我国教育心理学家邵瑞珍教授等从现代教育技术学的角度将完整的教学过程进行分析,从中总结出教学设计过程的四个基本要素. 1.制定教学目标.通过教与学的活动,要求学生掌握哪些知识或技能? ...