《万年牢》教学反思
教学本课我立足新课标，本着以人为本，以学生为主题，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，把课堂真正还给学生的理念。努力打造一节真实、扎实、朴实的语文课堂。我在教学本课时设计了以下五个环节：1、我的预习我检测。2、我的想法我表述。3、我的团队我合作。4、我的收获我表达。5、我的学习我检测。
我放手让学生通过自学来落实本课教学重点目标，在交流体会时我把充足的时间给了学生，做到了把课堂还给学生。根据做检测题的情况来看，学生这一目标完成的很好。但因为这个环节用的时间太多，在下面的环节中就显得有点紧张。
本课学习的难点就是三个万年老之间的关系，学生合作学习的时间仅仅只有三分钟，再加上小组长的组织能力、调控能力不够，以至于小组学习的实效性不高。对于课堂时间的分配仍需引起我的注意，小组长的培养仍需提高。
不足之处：
1、及时评价少不得
新课标指出：实施评价，应注意教师的评价、学生的自评、生与生之间的互评相结合。加强学生的自我评价和相互评价。在本节课中，我虽然注意到了进行多元化评价，但由于本节课内容较多，怕耽误时间、就把评价给忽视了，有些同学回答很精彩，但由于我没有及时给予鼓励和赞扬，打消了孩子们的积极性。
2、小组合作学习仍需加强。
3、课堂中出现的意外问题不能灵活应对。 我的困惑：
小组合作学习究竟该怎样有效开展？
《万年牢》教学反思
教学本课我立足新课标，本着以人为本，以学生为主题，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，把课堂真正还给学生的理念。努力打造一节真实、扎实、朴实的语文课堂。我在教学本课时设计了以下五个环节：1、我的预习我检测。2、我的想法我表述。3、我的团队我合作。4、我的收获我表达。5、我的学习我检测。
我放手让学生通过自学来落实本课教学重点目标，在交流体会时我把充足的时间给了学生，做到了把课堂还给学生。根据做检测题的情况来看，学生这一目标完成的很好。但因为这个环节用的时间太多，在下面的环节中就显得有点紧张。
本课学习的难点就是三个万年老之间的关系，学生合作学习的时间仅仅只有三分钟，再加上小组长的组织能力、调控能力不够，以至于小组学习的实效性不高。对于课堂时间的分配仍需引起我的注意，小组长的培养仍需提高。
不足之处：
1、及时评价少不得
新课标指出：实施评价，应注意教师的评价、学生的自评、生与生之间的互评相结合。加强学生的自我评价和相互评价。在本节课中，我虽然注意到了进行多元化评价，但由于本节课内容较多，怕耽误时间、就把评价给忽视了，有些同学回答很精彩，但由于我没有及时给予鼓励和赞扬，打消了孩子们的积极性。
2、小组合作学习仍需加强。
3、课堂中出现的意外问题不能灵活应对。 我的困惑：
小组合作学习究竟该怎样有效开展？