2009——2010学年度上学期期中考试
初一语文试题
中检查，这是一个新的开端也是一个新的挑战，愿你们调整好状态，仔细认真地做好每一题，让智慧在白色的卷面上挥洒吧，让硕果见证你们的汗水和努力吧！加油！ 答题时请注意以下几个方面：
1．全卷满分100分(包括卷面书写2分) ，考试时间90分钟。
2．请注意卷面的整洁、规范与美观。尽量不要用涂改液或修正带，否则将扣掉卷面分2分。
3. 请用黑色或蓝色字迹的钢笔或圆珠笔填写，用铅笔或红色字迹的笔作答的无效。
一、知识积累及语言运用（34分）
1. 阅读下面文字，完成①一②题。（3分）
稚嫩的双手刻画成长的年轮，时间的沙漏记录成熟的点滴。十三岁的天空涂抹渲丽的色彩，放飞迷人的梦想；十三岁的天空辍满灵动的音（fú），敲出完美的旋律。仰望十三岁的天空，我们心中充满激情，十三岁在我们的挥洒下完美无（xiá）。 ① 根据拼音写出相应的汉字：lún ；xiá 。 ② 找出文中的两个错别字并加以改正： 改为 ； 改为 。 2. 选出下列加点字读音完全正确．．．．的一项:( )（2分） A ．鹤唳． (lì) 酝酿．﴾ liáng ﴿ 憔悴．(cuì) 风筝．(zhēn) 虐．杀(lüâ) B ．发髻．﴾j ì﴿ 啜．泣(zhuì) 迸．溅(bâng) 寒颤．(zhàn) 脸颊．(jiá) C ．唱和．﴾h ã﴿ 泯．灭﴾m ǐn ﴿ 沟壑．﴾h â﴿ 梦寐．﴾m âi ﴿ 姊．妹(zǐ) D. 绽．开(zhàn) 婉．转(wǎn) 栖．息﴾q ī﴿ 扒．窃(pá) 黄晕．
(yùn) 3. 选出填入横线处的词语最恰当的一项是( )（1分）
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地_________清脆的喉咙，_________宛转的曲子，跟轻风流水___________着。 A ．显示 发出 应和 B．卖弄 唱出 应和 C ．显示 唱出 应答 D．卖弄 发出 应答 4. 请选出下列选项中所用修辞手法不同．．的一项（ ）（1分） A ．每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。 B ．这一圈小山在冬天特别可爱，好像把济南放在一个小摇篮里。 C ．春天像小姑娘，花枝招展的笑着、走着。
D ．紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
5. 从上下文连贯的角度看，下面衔接最紧密的一句是：（ ）（2分）
学习知识要一点一滴，善于积累；___________________；平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰。
A ．能铺出千里路的是细小的不起眼的石子。 B ．不显眼的细小石子，却能铺出千里路。
C ．千里路的铺成，是有了细小的不显眼的石子。 D ．细小的石子虽不显眼，却能铺出千里路。
5. 仿照下面画线的句子，再写一个句子，要求句式相同，语意连贯。（1分）
宽容，就像一缕和煦的阳光，能融化心灵的坚冰； 宽容，就像一段舒缓的音乐，能抚慰心灵的痛伤；
宽容， ， 。 6. 文学常识。（6分）
（1）被后人奉为至圣先师的是 ，其弟子将其言论整理成书与《 》，《 》，《 》合称为儒家经典的“四书”。
（2）在古代诗人中，被后人称为诗圣的是 ；被尊为诗佛的是 。 7. 综合性学习 （1）口语交际。（不少于30字）（2分）
告别了天真的小学时代，而今同学们又有缘相聚在新的校园。为此，班里准备举办一次以“珍惜友情”为主题的班会。现在同学们一致推举你来当持人。作为主持人，你应该有一段精彩的开场白。那么，就请你表达出来吧！
（2）现在很多广告宣传语刻意改动成语，以达到吸引消费者的目的，请还原下列广告宣传词语，先找出改动的字，再把正确的字写在括号中。（2分）
①一贯好奶粉（某奶粉广告语） （ ）还原为（ ） ②饮以为荣（某饮料广告语） （ ）还原为（ ） 8. 默写(每空1分，共14分；写错字别字或用拼音代替不给分。) (1)山光悦鸟性， 。
(2)___________________,吹面不寒杨柳风。
(2)孟浩然在《过故人庄》一诗中描绘优美宁静的田园生活的句子是： ， 。
(3)曹操在《龟虽寿》中抒发了老当益壮、积极进取、建功立业豪情的诗句是： ， 。 ， 。
(4)李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中表现诗人对友人无限关切之情的诗句是： ， 。 (5)《〈论语〉十则》中揭示儒家所倡导的待人接物的处世之道的句子是 ， 。
(6)写出《论语》中阐述学与思辩证关系的句子 ， 。
二、阅读理解（39分）
⑵夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于中。 16. 在文中空白处填出原文。（2分）
17. 《童趣》一文的作者 ，选自《 》。（2分）
（一）阅读下面的文言文，然后回答9——18题。（22分） 【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎，人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） 子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”（《为政》） 9. 指出下列句中通假字并注音、释义。（2分）
①学而时习之，不以说乎？ _______通_______音_______义_______ ②诲女知之乎？ _______通_______音_______义_______ 10. 解释下列加点的词。（2分） A ．人不知．而不愠． B ．温故．
而知新 C ．是知．
也
11. 翻译下面的句子。（2分）
为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？
12. 写出选段中的一个成语并造句。（2分）
13. “知之为知之，不知为不知”讲述的是对待事物的正确态度，结合自身实际谈谈你的体会。（2分）
【乙】余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之
趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲天而飞鸣，作青云白鹤观， ， 。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
14. 联系上下文解释下列加下划线的字词。（3分） （1） 项为之强．（ ） （2）徐．喷以烟（ ）（3）方．出神（ ） 15. 翻译下列句子。（2分） ⑴见藐小之物必细察其纹理。
18. 童年时对着蚊子“徐喷以烟”，让蚊子“冲烟而飞鸣”。他做这件事感受到怎样的“物外之趣”?从这一事例中，你感到怎样才能成为一个富有生活情趣的？（3分）
（二) 阅读下面的文章，然后回答问题。(5分)
【甲】雨是最寻常的，一下就是三两 天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜（ ）着，人家屋顶上全（ ）着一层白烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得（ ）逼你的眼。
【乙】它一开始就显得气势不凡。它呼呼的挟着风，带着雨，横扫过树梢和房屋的峡谷。“噼啪——噼啦——”雨点像炒炸了锅的豆子，打着瓦片叮呼直响。雨点由疏到密，雨脚由缓到急。霎时间，一张巨大的雨网罩下来，下得天茫茫，地茫茫。 19. 甲文中A 、B 、C 处依次填入的词语分别是（ ）（ ）（ ）（2分） 20. 按季节看，甲文描写的是________的雨，乙文描写的是_________的雨。 21. 下面哪些词语可以概括甲、乙两文中雨的个性特点？（2分） ①猛 ②细 ③急 ④快 ⑤大 ⑥绵 ⑦暴 ⑧亮
甲文：_____________________ 乙文：______________________ 22. 下面是对甲、乙两段文字的比较分析，不恰当．．．的一项是：（ ）（1分） A ．两段都描绘了雨的形态、气势，【乙】还描绘了它的声响。 B ．两段都用了比喻句来描写雨，写得具体、形象。 C ．两段文字都结合着其它景物来描写雨景。 D ．两段文字都采用了总分描述的结构。 （三）阅读下面的文章，然后回答问题。（12分）
孩子是春天的另一种姿势
①看看日历，知道已是春天，可老在户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。A 太阳依旧病恹恹的样子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，铅笔画似的。哪里有一丝春天的踪迹? 有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕。
②我在静悄悄的教室里巡视，蓦然看见，一张课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇的扎着。草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。我站在那里端详了许久，心中一时有些感动。我相信，这是天地间第一抹春色。在寒风料峭的二月里，灰黄苍茫的天地间，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的耐心和细心呀，我捏起那一小撮纤细的草芽看了看，又插进桌面的裂缝里，坐在位子上的男孩，这第一抹春色的主人，仰脸望着我，笑了。
③这以后，稍一留意，便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的（ ）和（ ）
了。桌缝里，有一二截刚刚泛青或萌发芽苞的小树枝，还有三五朵小野花。B 花朵那么小，白的似米粒，黄的、红的，像蜡笔上削下的碎屑。想这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡来的春天的水彩，细心的孩子发现了，使用小手指将它们拾起来，染在了他们的课桌上， ⑴生活翻开了崭新的一页。令人憧憬的中学校园接纳了你，想必你一定有许多不凡的
经历和感受要讲给同学和老师。请以“那一次，我 ”为题写一篇作文，讲述你的故事，倾吐你的心声，展现你的才华。
教室里，被映上了暖暖的春意。
④打碗花、紫地丁、映山红百娇千艳，绚丽多姿。学生的课桌上花事纷繁起来，演示着春天的进程。一到春天，孩子们翻山越岭来学校，路上只要一弯腰，便能采一把在手里。这些山里孩子，有的还穿着露趾的鞋，穿着哥哥姐姐肥大的旧衣裤，他们吹着柳笛，摇着野花到了学校，便把花插在课桌上。有的孩子，还用细线把花枝绑在铅笔上。花枝轻抚小脸，让人想不清，是花枝染红了小脸，还是小脸染红了花枝。
⑤有一天，我迎着学生的歌声走进教室，看见我放着教科书的课桌上，循着纵横的缝隙，长满了青草、绿叶、小花。C 那课桌，仿佛是从春天剪下的方方正正的一块芳草地。我打开教科书，书页里也夹了几朵指甲般大小的紫色小花。我笑了，学生们也喜形于色。那一笑，已使师生的心沟通了。这一节课，学生始终情绪高昂。下课后，我拿起一枝开着淡紫色花朵的葛条，嗅了嗅，对学生说：“真是春天了，连咱们的课桌也都开花了! ”学生大笑，欢呼起来。这时候，一个调皮的男孩，指着一个女孩子说：“老师，她也开花了! ”我看，可不，她的小辫子上，簪了一枝粉红的野花。学生们又是一阵击掌大笑。
⑥在这开花的课桌间踱步，听着学生们那晴朗的笑声，我觉得，这教室该是春天的源头了。春天从孩子们的身上产生，先染了他们的课桌，然后漫出窗子，染了山川。和孩子们在一起，就是和春天在一起。我想起了一位诗人的句子： 孩子是春天的另一种姿势。
23. 头描写户外初春的景色的作用是什么？（2分）
24. 根据语境，在备选词中选出恰当的词填在括号内。（2分）
这以后，稍一留意，便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的（ ）和（ ）了。 备选词：萌动 涌动 蔓延 洋溢
25. 从②③④小节中各找出一句具体描写花草的句子，放在一起反映出春意由淡入浓．．．．．．
的变化。（3分）
第②小节：
第③小节：第④小节：26. 下面对本文中心思想的概括。（2分）
本文通过对教室里插遍鲜花的描述，反映了孩子们 ，赞颂了师生之间
，进而指出了孩子就是最美
的春光。
27中有三处画波浪线的比喻句，任选一句，说说它在文中的作用。（3分）
三、作文（25分） 28. 在下面两个题目中任选其一作文。
要求：①将题目补充完整，除诗歌外，文体不限；
②要写自己的真情实感；字数不少于600
⑵在人生的旅途中，总会遇到各种各样的人和事。这些人和事，或给你愉悦，或催你奋进。一张邮票、一片枫叶、一枚书签、一首歌、一声问候„„往往会唤起人们对美好往事的回忆。请写一篇文章，自拟标题。
要求：①标题中必须有“回忆”这个词。
②字数不少于
600
2009——2010学年度上学期期中考试
初一语文试题
中检查，这是一个新的开端也是一个新的挑战，愿你们调整好状态，仔细认真地做好每一题，让智慧在白色的卷面上挥洒吧，让硕果见证你们的汗水和努力吧！加油！ 答题时请注意以下几个方面：
1．全卷满分100分(包括卷面书写2分) ，考试时间90分钟。
2．请注意卷面的整洁、规范与美观。尽量不要用涂改液或修正带，否则将扣掉卷面分2分。
3. 请用黑色或蓝色字迹的钢笔或圆珠笔填写，用铅笔或红色字迹的笔作答的无效。
一、知识积累及语言运用（34分）
1. 阅读下面文字，完成①一②题。（3分）
稚嫩的双手刻画成长的年轮，时间的沙漏记录成熟的点滴。十三岁的天空涂抹渲丽的色彩，放飞迷人的梦想；十三岁的天空辍满灵动的音（fú），敲出完美的旋律。仰望十三岁的天空，我们心中充满激情，十三岁在我们的挥洒下完美无（xiá）。 ① 根据拼音写出相应的汉字：lún ；xiá 。 ② 找出文中的两个错别字并加以改正： 改为 ； 改为 。 2. 选出下列加点字读音完全正确．．．．的一项:( )（2分） A ．鹤唳． (lì) 酝酿．﴾ liáng ﴿ 憔悴．(cuì) 风筝．(zhēn) 虐．杀(lüâ) B ．发髻．﴾j ì﴿ 啜．泣(zhuì) 迸．溅(bâng) 寒颤．(zhàn) 脸颊．(jiá) C ．唱和．﴾h ã﴿ 泯．灭﴾m ǐn ﴿ 沟壑．﴾h â﴿ 梦寐．﴾m âi ﴿ 姊．妹(zǐ) D. 绽．开(zhàn) 婉．转(wǎn) 栖．息﴾q ī﴿ 扒．窃(pá) 黄晕．
(yùn) 3. 选出填入横线处的词语最恰当的一项是( )（1分）
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地_________清脆的喉咙，_________宛转的曲子，跟轻风流水___________着。 A ．显示 发出 应和 B．卖弄 唱出 应和 C ．显示 唱出 应答 D．卖弄 发出 应答 4. 请选出下列选项中所用修辞手法不同．．的一项（ ）（1分） A ．每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。 B ．这一圈小山在冬天特别可爱，好像把济南放在一个小摇篮里。 C ．春天像小姑娘，花枝招展的笑着、走着。
D ．紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
5. 从上下文连贯的角度看，下面衔接最紧密的一句是：（ ）（2分）
学习知识要一点一滴，善于积累；___________________；平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰。
A ．能铺出千里路的是细小的不起眼的石子。 B ．不显眼的细小石子，却能铺出千里路。
C ．千里路的铺成，是有了细小的不显眼的石子。 D ．细小的石子虽不显眼，却能铺出千里路。
5. 仿照下面画线的句子，再写一个句子，要求句式相同，语意连贯。（1分）
宽容，就像一缕和煦的阳光，能融化心灵的坚冰； 宽容，就像一段舒缓的音乐，能抚慰心灵的痛伤；
宽容， ， 。 6. 文学常识。（6分）
（1）被后人奉为至圣先师的是 ，其弟子将其言论整理成书与《 》，《 》，《 》合称为儒家经典的“四书”。
（2）在古代诗人中，被后人称为诗圣的是 ；被尊为诗佛的是 。 7. 综合性学习 （1）口语交际。（不少于30字）（2分）
告别了天真的小学时代，而今同学们又有缘相聚在新的校园。为此，班里准备举办一次以“珍惜友情”为主题的班会。现在同学们一致推举你来当持人。作为主持人，你应该有一段精彩的开场白。那么，就请你表达出来吧！
（2）现在很多广告宣传语刻意改动成语，以达到吸引消费者的目的，请还原下列广告宣传词语，先找出改动的字，再把正确的字写在括号中。（2分）
①一贯好奶粉（某奶粉广告语） （ ）还原为（ ） ②饮以为荣（某饮料广告语） （ ）还原为（ ） 8. 默写(每空1分，共14分；写错字别字或用拼音代替不给分。) (1)山光悦鸟性， 。
(2)___________________,吹面不寒杨柳风。
(2)孟浩然在《过故人庄》一诗中描绘优美宁静的田园生活的句子是： ， 。
(3)曹操在《龟虽寿》中抒发了老当益壮、积极进取、建功立业豪情的诗句是： ， 。 ， 。
(4)李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中表现诗人对友人无限关切之情的诗句是： ， 。 (5)《〈论语〉十则》中揭示儒家所倡导的待人接物的处世之道的句子是 ， 。
(6)写出《论语》中阐述学与思辩证关系的句子 ， 。
二、阅读理解（39分）
⑵夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于中。 16. 在文中空白处填出原文。（2分）
17. 《童趣》一文的作者 ，选自《 》。（2分）
（一）阅读下面的文言文，然后回答9——18题。（22分） 【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎，人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） 子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”（《为政》） 9. 指出下列句中通假字并注音、释义。（2分）
①学而时习之，不以说乎？ _______通_______音_______义_______ ②诲女知之乎？ _______通_______音_______义_______ 10. 解释下列加点的词。（2分） A ．人不知．而不愠． B ．温故．
而知新 C ．是知．
也
11. 翻译下面的句子。（2分）
为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？
12. 写出选段中的一个成语并造句。（2分）
13. “知之为知之，不知为不知”讲述的是对待事物的正确态度，结合自身实际谈谈你的体会。（2分）
【乙】余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之
趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲天而飞鸣，作青云白鹤观， ， 。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
14. 联系上下文解释下列加下划线的字词。（3分） （1） 项为之强．（ ） （2）徐．喷以烟（ ）（3）方．出神（ ） 15. 翻译下列句子。（2分） ⑴见藐小之物必细察其纹理。
18. 童年时对着蚊子“徐喷以烟”，让蚊子“冲烟而飞鸣”。他做这件事感受到怎样的“物外之趣”?从这一事例中，你感到怎样才能成为一个富有生活情趣的？（3分）
（二) 阅读下面的文章，然后回答问题。(5分)
【甲】雨是最寻常的，一下就是三两 天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜（ ）着，人家屋顶上全（ ）着一层白烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得（ ）逼你的眼。
【乙】它一开始就显得气势不凡。它呼呼的挟着风，带着雨，横扫过树梢和房屋的峡谷。“噼啪——噼啦——”雨点像炒炸了锅的豆子，打着瓦片叮呼直响。雨点由疏到密，雨脚由缓到急。霎时间，一张巨大的雨网罩下来，下得天茫茫，地茫茫。 19. 甲文中A 、B 、C 处依次填入的词语分别是（ ）（ ）（ ）（2分） 20. 按季节看，甲文描写的是________的雨，乙文描写的是_________的雨。 21. 下面哪些词语可以概括甲、乙两文中雨的个性特点？（2分） ①猛 ②细 ③急 ④快 ⑤大 ⑥绵 ⑦暴 ⑧亮
甲文：_____________________ 乙文：______________________ 22. 下面是对甲、乙两段文字的比较分析，不恰当．．．的一项是：（ ）（1分） A ．两段都描绘了雨的形态、气势，【乙】还描绘了它的声响。 B ．两段都用了比喻句来描写雨，写得具体、形象。 C ．两段文字都结合着其它景物来描写雨景。 D ．两段文字都采用了总分描述的结构。 （三）阅读下面的文章，然后回答问题。（12分）
孩子是春天的另一种姿势
①看看日历，知道已是春天，可老在户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。A 太阳依旧病恹恹的样子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，铅笔画似的。哪里有一丝春天的踪迹? 有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕。
②我在静悄悄的教室里巡视，蓦然看见，一张课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇的扎着。草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。我站在那里端详了许久，心中一时有些感动。我相信，这是天地间第一抹春色。在寒风料峭的二月里，灰黄苍茫的天地间，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的耐心和细心呀，我捏起那一小撮纤细的草芽看了看，又插进桌面的裂缝里，坐在位子上的男孩，这第一抹春色的主人，仰脸望着我，笑了。
③这以后，稍一留意，便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的（ ）和（ ）
了。桌缝里，有一二截刚刚泛青或萌发芽苞的小树枝，还有三五朵小野花。B 花朵那么小，白的似米粒，黄的、红的，像蜡笔上削下的碎屑。想这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡来的春天的水彩，细心的孩子发现了，使用小手指将它们拾起来，染在了他们的课桌上， ⑴生活翻开了崭新的一页。令人憧憬的中学校园接纳了你，想必你一定有许多不凡的
经历和感受要讲给同学和老师。请以“那一次，我 ”为题写一篇作文，讲述你的故事，倾吐你的心声，展现你的才华。
教室里，被映上了暖暖的春意。
④打碗花、紫地丁、映山红百娇千艳，绚丽多姿。学生的课桌上花事纷繁起来，演示着春天的进程。一到春天，孩子们翻山越岭来学校，路上只要一弯腰，便能采一把在手里。这些山里孩子，有的还穿着露趾的鞋，穿着哥哥姐姐肥大的旧衣裤，他们吹着柳笛，摇着野花到了学校，便把花插在课桌上。有的孩子，还用细线把花枝绑在铅笔上。花枝轻抚小脸，让人想不清，是花枝染红了小脸，还是小脸染红了花枝。
⑤有一天，我迎着学生的歌声走进教室，看见我放着教科书的课桌上，循着纵横的缝隙，长满了青草、绿叶、小花。C 那课桌，仿佛是从春天剪下的方方正正的一块芳草地。我打开教科书，书页里也夹了几朵指甲般大小的紫色小花。我笑了，学生们也喜形于色。那一笑，已使师生的心沟通了。这一节课，学生始终情绪高昂。下课后，我拿起一枝开着淡紫色花朵的葛条，嗅了嗅，对学生说：“真是春天了，连咱们的课桌也都开花了! ”学生大笑，欢呼起来。这时候，一个调皮的男孩，指着一个女孩子说：“老师，她也开花了! ”我看，可不，她的小辫子上，簪了一枝粉红的野花。学生们又是一阵击掌大笑。
⑥在这开花的课桌间踱步，听着学生们那晴朗的笑声，我觉得，这教室该是春天的源头了。春天从孩子们的身上产生，先染了他们的课桌，然后漫出窗子，染了山川。和孩子们在一起，就是和春天在一起。我想起了一位诗人的句子： 孩子是春天的另一种姿势。
23. 头描写户外初春的景色的作用是什么？（2分）
24. 根据语境，在备选词中选出恰当的词填在括号内。（2分）
这以后，稍一留意，便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的（ ）和（ ）了。 备选词：萌动 涌动 蔓延 洋溢
25. 从②③④小节中各找出一句具体描写花草的句子，放在一起反映出春意由淡入浓．．．．．．
的变化。（3分）
第②小节：
第③小节：第④小节：26. 下面对本文中心思想的概括。（2分）
本文通过对教室里插遍鲜花的描述，反映了孩子们 ，赞颂了师生之间
，进而指出了孩子就是最美
的春光。
27中有三处画波浪线的比喻句，任选一句，说说它在文中的作用。（3分）
三、作文（25分） 28. 在下面两个题目中任选其一作文。
要求：①将题目补充完整，除诗歌外，文体不限；
②要写自己的真情实感；字数不少于600
⑵在人生的旅途中，总会遇到各种各样的人和事。这些人和事，或给你愉悦，或催你奋进。一张邮票、一片枫叶、一枚书签、一首歌、一声问候„„往往会唤起人们对美好往事的回忆。请写一篇文章，自拟标题。
要求：①标题中必须有“回忆”这个词。
②字数不少于
600