五四青年节班会主题策划书
引言：为隆重纪念伟大的“五四”运动93周年，弘扬“五四”爱国、民主、科学精神，营造良好的校园文化气氛，同时大力加强学生的思想道德建设、提高学生的综合素质、促进学生健康成长，结合我校学生工作实际，政教部决定将五月定为“青春红五月”，举行纪念“五四”运动系列活动。活动案拟定如下：
一、活动主题：“传承五四精神，展现青春风采”
二、活动目的：通过本活动，让学生了解“五四运动”这一历史事件，理解“五四运动”的历史意义，让学生立足现实，激发他们“为中华之崛起而读书”的爱国热情。
三、活动时间：2012年5月25日
四、活动地点：教学B楼601
五、参与人员：人文科学系102班全体同学
六、活动流程：
1：故事引入：
1914年第一次世界大战爆发，日本借口对德宣战，攻占青岛和胶济铁路全线，控制了山东省，夺取德国在山东强占的各种权益。1918年大战结束，德国战败。 1919年1月18日，战胜国在巴黎召开“和平会议”。北京政府和广州军政府联合组成中国代表团，以战胜国身份参加和会，提出取消列强在
华的各项特权，取消日本帝国主义与袁世凯订立的“二十一条”不平等条约，归还大战期间日本从德国手中夺去的山东各项权利等要求。巴黎和会在帝国主义列强操纵下，不但拒绝中国的要求，而且在对德合约上，明文规定把德国在山东的特权，全部转让给日本。北洋政府竟准备在“合约”上签字，从而激起了中国人民的强烈的反对。 从而激起青年们的“五四运动”。
2、欣赏当时五四运动的实景图片及发起人，来反映五四运动时热血青年的爱国情怀。
3、全班一起唱团歌《光荣啊！中国共青团》，唱完团歌后从歌词中感受五四运动的精神极其深远影响
4、知识竞赛： 由同学举手抢答发言 ①、 “五四”运动的主要口号是什么？ （外争国权，内惩国贼） ②、 当时要求强烈受惩办的3个国贼是谁？ （曹汝霖，陆宗舆，章宗祥）
③、“五四”运动标志着什么？ （中国革命进入新民主主义革命或中国新民主主义革命开端。）
5、大家畅谈：
① 可围绕“五四”运动这一爱国事件发表自己的看法。
② 可立足现实，从学生实际谈新世纪如何赋予爱国的新含义，如从身边小事做起，从我做起；关心他人、集体、学校、家庭、社会、国家等，努力学习求知……
5、 总结：
五四运动，其主力是学生和青年，他们的爱国精神、为真理和正义而战的精神、不畏强暴和黑暗政治精神值得任何时代的青年和学生学习。学生游行活动受到广泛关注，各界人士给予支持，在共产党的领导下取得了前所未有的效果。大大的促进了民族思想的解放，对挽救民族危机起到了推进作用。五四运动也使工人阶级登上了中国的历史舞台，为中国的民族解放奠定了不可磨灭的作用。五四精神也成为中国人民宝贵的财富，它一直激励着中国青年以及中国所有人民奋发向上，积极进取，为走向中国特色社会主义新时代奠定了思想基础
有时间的话一起观摩由上影制片场最新拍摄的影片《我的1919》，让我们对“五四”运动有更多的认识，更多的理解。
五四青年节班会主题策划书
引言：为隆重纪念伟大的“五四”运动93周年，弘扬“五四”爱国、民主、科学精神，营造良好的校园文化气氛，同时大力加强学生的思想道德建设、提高学生的综合素质、促进学生健康成长，结合我校学生工作实际，政教部决定将五月定为“青春红五月”，举行纪念“五四”运动系列活动。活动案拟定如下：
一、活动主题：“传承五四精神，展现青春风采”
二、活动目的：通过本活动，让学生了解“五四运动”这一历史事件，理解“五四运动”的历史意义，让学生立足现实，激发他们“为中华之崛起而读书”的爱国热情。
三、活动时间：2012年5月25日
四、活动地点：教学B楼601
五、参与人员：人文科学系102班全体同学
六、活动流程：
1：故事引入：
1914年第一次世界大战爆发，日本借口对德宣战，攻占青岛和胶济铁路全线，控制了山东省，夺取德国在山东强占的各种权益。1918年大战结束，德国战败。 1919年1月18日，战胜国在巴黎召开“和平会议”。北京政府和广州军政府联合组成中国代表团，以战胜国身份参加和会，提出取消列强在
华的各项特权，取消日本帝国主义与袁世凯订立的“二十一条”不平等条约，归还大战期间日本从德国手中夺去的山东各项权利等要求。巴黎和会在帝国主义列强操纵下，不但拒绝中国的要求，而且在对德合约上，明文规定把德国在山东的特权，全部转让给日本。北洋政府竟准备在“合约”上签字，从而激起了中国人民的强烈的反对。 从而激起青年们的“五四运动”。
2、欣赏当时五四运动的实景图片及发起人，来反映五四运动时热血青年的爱国情怀。
3、全班一起唱团歌《光荣啊！中国共青团》，唱完团歌后从歌词中感受五四运动的精神极其深远影响
4、知识竞赛： 由同学举手抢答发言 ①、 “五四”运动的主要口号是什么？ （外争国权，内惩国贼） ②、 当时要求强烈受惩办的3个国贼是谁？ （曹汝霖，陆宗舆，章宗祥）
③、“五四”运动标志着什么？ （中国革命进入新民主主义革命或中国新民主主义革命开端。）
5、大家畅谈：
① 可围绕“五四”运动这一爱国事件发表自己的看法。
② 可立足现实，从学生实际谈新世纪如何赋予爱国的新含义，如从身边小事做起，从我做起；关心他人、集体、学校、家庭、社会、国家等，努力学习求知……
5、 总结：
五四运动，其主力是学生和青年，他们的爱国精神、为真理和正义而战的精神、不畏强暴和黑暗政治精神值得任何时代的青年和学生学习。学生游行活动受到广泛关注，各界人士给予支持，在共产党的领导下取得了前所未有的效果。大大的促进了民族思想的解放，对挽救民族危机起到了推进作用。五四运动也使工人阶级登上了中国的历史舞台，为中国的民族解放奠定了不可磨灭的作用。五四精神也成为中国人民宝贵的财富，它一直激励着中国青年以及中国所有人民奋发向上，积极进取，为走向中国特色社会主义新时代奠定了思想基础
有时间的话一起观摩由上影制片场最新拍摄的影片《我的1919》，让我们对“五四”运动有更多的认识，更多的理解。