[曲式分析]课程教学大纲

《曲式分析》课程教学大纲

一、基本信息

课程编号：[1**********] 课程名称：曲式分析 英文名称：Form analysis

课程性质：专业必修课 总 学 时：64 学 分：4 理论学时：37 实验学时：0 实践学时：27 指导自学学时：0 适用专业：音乐学（音乐治疗） 适用层次： 本科 先修课程：视唱练耳 基础和声

承担院部：人文学院 学科组：音乐学

二、课程介绍

（一）课程目标及地位

本课程是作曲技术理论课程，适用于音乐学（音乐治疗）专业的本科学生，是音乐治疗专业本科学生理论课中非常重要的一门。主要目标是让学生掌握音乐结构的基本原理和传统曲式的基本类型，并能运用一定的方法分析传统音乐作品的结构规律，进一步加强对音乐的理解，从而能运用不同结构的音乐达到音乐治疗的目的。

（二）教学基本要求

1. 思想道德与职业素质目标：通过本课程的学习，学生应具备一定的观察、分析、思考与总结能力。养成在职业生涯中严谨、实事求是的作风，能根据一定的现象推理、分析并表达出其相关内容的能力。

2.知识目标：本课程以曲式为主要研究对象，讲述音乐的逻辑结构和其经典的范式类型。同时在曲式分析中运用分析、综合、比较等方法，对音乐构成的各种表现手段及相互关系进行有指导的研究，以达到尽可能深刻，全面的理解作品的目的，并从中学习到创作的多种手段和形式与内容结合的各种技艺。

3. 技能目标：

1）专业能力：通过该课程的学习，学生要掌握传统曲式中从乐段到奏鸣曲式的主要类型，结构原理，主要特点及其表现意义。在曲式分析的过程中还需掌握所涉及到的旋律、节奏、调式、和声、音响等分析的知识。

2）方法能力：通过该课程的学习，学生要具备音乐结构分析的基本能力，能运用曲式分析为主兼及和声分析、旋律分析、节奏分析、调式分析等方法分析音乐作品。通过对音乐结构的熟练把握为今后的音乐治疗职业中选择曲目、即兴演奏式治疗等打下坚实的基础。

（三）课程的重点和难点

本课程的讲授一般安排在第五、六学期，本课程重点是从一段曲式到奏鸣曲式的结构原理；掌握这些曲式的结构规律以及相应的分析法, 培养学生运用以曲式分析为主兼及调式、和声、旋律、节奏分析等手段进行音乐作品分析的能力；难点是三部曲式结构以上的大型曲式结构的分析。重点章节是第一章、第三章、第五章、第八章。难点章节是第五章、第八章。

（四）课程教学方法与手段

《曲式分析》教学以讲授教学法为主，在教学中要多开展实例分析的教学活动。在加强基础训练的同时，采用分析实践、分析报告点评等的教学方法，充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，最大限度地让学生掌握该课程的主要内容。

（五）教学时数分配表

（六）教材与主要参考书

教材：《曲式分析基础教程》，高为杰、陈丹布编著，高等教育出版社,2010年5月 参考书：

1．《曲式学基础教程》，谢功成著，人民音乐出版社,1998年1月

2．《曲式与作品分析》（修订版），吴组强编著，人民音乐出版社,2003年6月年 3. 《中国民族曲式》，李西安，军驰编著，人民音乐出版社,1985年2月 4. 《新音乐分析教程》彭志敏著，湖南文艺出版社，2003年1月

网络资源：

（七）考核与评价

考核形式：笔试。 评价方式：形成性评价

评分标准：过程性考核30% 终结性考核70%

三、教学内容纲要

《曲式分析》课程教学内容纲要

第一章 绪论

一、教学目的与要求

了解曲式学课程的研究内容、学习方法、学科特点、考核方式等；熟悉曲式的定义，相关的基本概念，曲式发展的基本结构原则；掌握主题、结构单位的层级划分、曲式调性布局的基本规律，音乐结构的扩充与补充等知识；熟练掌握曲式发展的基本原则以及音乐的陈述类型。 二、教学内容

1、关于课程的名称与曲式定义 （1）关于课程的名称 （2）关于曲式分析

2、曲式与风格、体裁以及其他作曲技术理论的关系 3、曲式分析的主要目的、任务和意义 4、学好曲式课程的方法、建议 5、课程的考核与评价方式

6、 有关曲式结构的一些基本术语和概念： （1）主题

（2）结构单位、整体结构与次级结构 （3）收拢性结构、开放性结构 （4）曲式的基本部分与从属部分 （5）曲式的调性布局 （6）结构的补充与扩充 7、 曲式发展的基本结构原则： （1）呼应原则 （2）三部性原则 （3）起承转合原则 （4）变奏原则 （5）回旋原则 8、 音乐的陈述类型： （1）稳定型陈述 （2）非稳定型陈述

三、教学形式与方法

教学形式：班级授课为主，适当采用小组讨论、个别答疑等形式 教学方法：讲授法、演示法、练习法、读书指导法

第二章 一段曲式

一、教学目的与要求

了解乐段与一段曲式的概念，以及乐段以下各级单位的名称；掌握乐段的划分标志，乐段的细部结构划分以及分析报告的撰写要求；熟练各类分析符号及其意义，熟练乐段的各种分类以及一段的曲式的各种结构特点，能独立分析一段曲式的音乐作品。 二、教学内容： 1、 乐段的概念

乐段的规模、和声布局、陈述方式等 2、 乐段的内部结构：

乐句、乐节、乐汇的划分 3、乐段的类型及复乐段 4、 乐段的调性及和声终止：

单一调性结构和转调乐段、开放性结构 5、乐段的从属部分及乐段的反复 6、乐段结构与一段曲式 7、一段曲式的分类及实例分析： 一句类结构的一段曲式 二句类结构的一段曲式 三句类结构的一段曲式 四句类结构的一段曲式 五句以上类结构的一段曲式 8 一段曲式的从属部分 三、教学形式与方法

教学形式：班级授课为主，适当采用小组讨论、个别答疑等形式 教学方法：讲授法、演示法、练习法、读书指导法

第三章 二段曲式

一、教学目的与要求

了解二段曲式的定义和基本结构特征；熟悉二段曲式各部分的功能意义；掌握二段曲式的分类及其结构原理；熟练二段曲式的辨识，能独立分析二段曲式音乐作品，撰写分析报告。 二、教学内容

1、二段曲式的定义和基本特征 2、二段曲式的第一部分的特征 3、二段曲式的第二部分的特征

4、二段曲式的分类 再现二段曲式及实例分析 无再现二段曲式及实例分析

分析贝多芬《钢琴奏鸣曲》op26第四乐章 分析《玛丽亚! 玛丽》《泪洪》《索尔维格之歌》 5、二段曲式的比例及从属部分 三、教学形式与方法

教学形式：班级授课为主，适当采用小组讨论、个别答疑等形式 教学方法：讲授法、演示法、练习法、读书指导法

第四章 三段曲式

一、教学目的与要求

了解三段曲式的定义和基本结构特征；熟悉三段曲式各部分的功能意义；掌握三段曲式的分类及其结构原理；熟练三段曲式的辨识，能独立分析三段曲式音乐作品，撰写分析报告。 二、教学内容

1、三段曲式的定义及基本特征及三部性结构原则

2、三段曲式的呈示段、中段及三段式的分类，三段曲式的中段的类型： 引伸型中段三段曲式及谱例的分析

分析《在银色月光下》《六月—船歌》《梦幻曲》 并置型中段三段曲式及谱例的分析

分析《我爱你》、《唱支山歌给党听》、《洪湖水浪打浪》《送上我心头的思念》、〈夜曲〉 综合型中段三段曲式及谱例的分析 分析《阿尼特拉舞曲》〈摇篮曲〉 特殊类型中段的三段曲式 3、三段曲式的再现段：

分析《葬礼进行曲》、《遗忘的真快》 完全的再现与变化的再现

4、 三段曲式的从属部分：引子、尾声、连接 三、教学形式与方法

教学形式：班级授课为主，适当采用小组讨论、个别答疑等形式 教学方法：讲授法、演示法、练习法、读书指导法

第五章 三部曲式

一、教学目的与要求

了解三部曲式的定义和基本结构特征；熟悉三部曲式各部分的功能意义；掌握三部曲式的分类及其结构原理；熟练三部曲式的辨识，能独立分析三部曲式音乐作品，撰写分析报告。 三、教学内容

1、三部曲式的定义和基本特征

2、三部曲式中部的类型： 呈示型中部三部曲式及其谱例分析 分析勃拉姆斯《匈牙利舞曲》第五号 分析柴可夫斯基〈八月—收获〉 展开型中部三部曲式及其谱例分析 展开型中部的三部曲式与呈示型中部的区别 谱例分析贝多芬〈钢琴奏鸣曲〉op7第二乐章 3、三部曲式的两段部分和从属部分

分析马思聪〈思乡曲〉、德沃夏克〈幽默曲〉 分析肖邦〈夜曲〉、柴可夫斯基〈如歌的行板〉 三部曲式的其它类型——中部规模很小或很大规模的 分析肖邦〈华丽大圆舞曲〉 三、教学形式与方法

教学形式：班级授课为主，适当采用小组讨论、个别答疑等形式 教学方法：讲授法、演示法、练习法、读书指导法

第六章 变奏曲式

一、教学目的与要求

了解变奏曲式的定义和基本结构特征；熟悉变奏曲式的分类及其相应的结构原理与风格特征；掌握固定低音、固定旋律变奏，装饰性变奏和自由变奏的实例分析方法；熟练变奏曲式的辨识，能独立分析变奏曲式音乐作品，撰写分析报告。 四、教学内容

1、 变奏曲式的定义和基本特征 2、固定低音和固定旋律变奏

分析阿连斯基〈固定低音变奏曲〉、格林卡〈波斯合唱曲〉 3、装饰变奏

分析莫扎特〈主题与变奏〉（A 大调钢琴奏鸣曲）第一乐章、巴托克〈变奏曲〉 4、自由变奏

分析刘庄〈钢琴变奏曲〉主题 三、教学形式与方法

教学形式：班级授课为主，适当采用小组讨论、个别答疑等形式 教学方法：讲授法、演示法、练习法、读书指导法

第七章 回旋曲式

一、教学目的与要求

了解回旋曲式的定义和基本结构特征；熟悉小型回旋曲式的分类及其相应的结构原理与风格特征；掌握典型回旋曲式的结构特征与实例分析方法；熟练回旋曲式的辨识，能独立分析回旋曲式音乐作品，撰写分析报告。

五、教学内容

1、回旋曲式的定义和基本特征 2、 小型回旋曲式的分析

分析库普兰〈亲爱的〉、冼星海〈到敌人后方去〉

分析格鲁克歌剧选曲〈世上没有优丽狄茜我怎能活〉、拉威尔〈帕凡舞曲〉 3、 典型回旋曲式的分析

分析贝多芬〈钢琴奏鸣曲〉op14NO2第三乐章 4、回旋曲式的变体 三、教学形式与方法

教学形式：班级授课为主，适当采用小组讨论、个别答疑等形式 教学方法：讲授法、演示法、练习法、读书指导法

第八章 奏鸣曲式与其他

一、教学目的与要求

了解奏鸣曲式的定义和基本结构特征；熟悉奏鸣曲式以及回旋奏鸣曲式等的结构原理与风格特征；掌握典奏鸣曲式以及其他曲式的结构特征与实例分析方法；熟练奏鸣曲式的辨识，能独立分析奏鸣曲式音乐作品，撰写分析报告。 六、教学内容

1、 奏鸣曲式的曲式结构

分析贝多芬〈钢琴奏鸣曲〉op2NO1第一乐章 2、 回旋奏鸣曲式的曲式结构

分析贝多芬〈钢琴奏鸣曲〉op2NO3第四乐章 3、奏鸣曲式与回旋奏鸣曲式的相同点与不同点 4、 两种曲式的谱例分析

5、其它类型的曲式：集中对称曲式、并列曲式 分析舒柏特《孤居》，舒柏特〈春之梦〉 三、教学形式与方法

教学形式：班级授课为主，适当采用小组讨论、个别答疑等形式 教学方法：讲授法、演示法、练习法、读书指导法

第九章 套曲--组曲

一、教学目的与要求

了解套曲的定义和类型；熟悉古组曲、古二部曲式结构原理与风格特征；掌握古组曲和新型组曲的实例分析方法；熟练组曲的分析，能独立分析套曲--组曲作品，撰写分析报告。 七、教学内容 1、套曲的定义与种类 2、古组曲

3、古二段（部）式曲式

4、古组曲实例分析 5、新型组曲 6、新型组曲实例分析 三、教学形式与方法

教学形式：班级授课为主，适当采用小组讨论、个别答疑等形式 教学方法：讲授法、演示法、练习法、读书指导法

第十章 奏鸣（交响）套曲

一、教学目的与要求

了解奏鸣（交响）套曲的概念和基本发展简况；熟悉奏鸣（交响）套的结构原理；掌握奏鸣（交响）套曲实例分析方法；熟练实践奏鸣（交响）套曲的分析。 八、教学内容

1、奏鸣（交响）套曲的运用范围 2、奏鸣（交响）套曲的构成 3、奏鸣（交响）套曲的实例分析 三、教学形式与方法

教学形式：班级授课为主，适当采用小组讨论、个别答疑等形式 教学方法：讲授法、演示法、练习法、读书指导法

第十一章 声乐套曲与大合唱

一、教学目的与要求

了解声乐套曲与大合唱的相关知识；熟悉大合唱与清唱剧；掌握舒伯特《美丽的磨坊女》实例分析方法；熟练冼星海的《黄河大合唱》。 九、教学内容 1、关于声乐套曲

2、舒伯特《美丽的磨坊女》 3、大合唱与清唱剧 4、大合唱中的主导主题 5、冼星海的《黄河大合唱》 三、教学形式与方法

教学形式：班级授课为主，适当采用小组讨论、个别答疑等形式 教学方法：讲授法、演示法、练习法、读书指导法

第十二章 近现代音乐音乐的曲式

一、教学目的与要求

了解20世纪音乐的基本特点，创作手法；熟悉聆听经典的二十世纪音乐作品；掌握二十世纪音乐中的结构特点与结构了因素；熟练运用一定的分析方法对二十世纪音乐进行结构分析。 十、教学内容

1、近现代音乐的发展与特征 2、共性曲式中非共性结构手法 3、微型曲式 4、无主题轮廓的曲式 5、其他个性化曲式 三、教学形式与方法

教学形式：班级授课为主，适当采用小组讨论、个别答疑等形式 教学方法：讲授法、演示法、练习法、读书指导法

第十三章 中国民族音乐的曲式

一、教学目的与要求

了解中国民族音乐的发展简况与民族文化的背景；熟悉聆听经典传统中国民族乐曲；掌握民族音乐中的结构特色；熟练运用中式思维与习惯用语分析我国的民族音乐作品。 十一、教学内容

1、民族音乐中乐曲的结构原则 2、富有民族特色的旋律发展手法 3、散句结构的乐段 4、循环体、联曲体 5、综合体、集曲与连环曲 三、教学形式与方法

教学形式：班级授课为主，适当采用小组讨论、个别答疑等形式 教学方法：讲授法、演示法、练习法、读书指导法

《曲式分析》课程教学大纲

一、基本信息

课程编号：[1**********] 课程名称：曲式分析 英文名称：Form analysis

课程性质：专业必修课 总 学 时：64 学 分：4 理论学时：37 实验学时：0 实践学时：27 指导自学学时：0 适用专业：音乐学（音乐治疗） 适用层次： 本科 先修课程：视唱练耳 基础和声

承担院部：人文学院 学科组：音乐学

二、课程介绍

（一）课程目标及地位

本课程是作曲技术理论课程，适用于音乐学（音乐治疗）专业的本科学生，是音乐治疗专业本科学生理论课中非常重要的一门。主要目标是让学生掌握音乐结构的基本原理和传统曲式的基本类型，并能运用一定的方法分析传统音乐作品的结构规律，进一步加强对音乐的理解，从而能运用不同结构的音乐达到音乐治疗的目的。

（二）教学基本要求

1. 思想道德与职业素质目标：通过本课程的学习，学生应具备一定的观察、分析、思考与总结能力。养成在职业生涯中严谨、实事求是的作风，能根据一定的现象推理、分析并表达出其相关内容的能力。

2.知识目标：本课程以曲式为主要研究对象，讲述音乐的逻辑结构和其经典的范式类型。同时在曲式分析中运用分析、综合、比较等方法，对音乐构成的各种表现手段及相互关系进行有指导的研究，以达到尽可能深刻，全面的理解作品的目的，并从中学习到创作的多种手段和形式与内容结合的各种技艺。

3. 技能目标：

1）专业能力：通过该课程的学习，学生要掌握传统曲式中从乐段到奏鸣曲式的主要类型，结构原理，主要特点及其表现意义。在曲式分析的过程中还需掌握所涉及到的旋律、节奏、调式、和声、音响等分析的知识。

2）方法能力：通过该课程的学习，学生要具备音乐结构分析的基本能力，能运用曲式分析为主兼及和声分析、旋律分析、节奏分析、调式分析等方法分析音乐作品。通过对音乐结构的熟练把握为今后的音乐治疗职业中选择曲目、即兴演奏式治疗等打下坚实的基础。

（三）课程的重点和难点

本课程的讲授一般安排在第五、六学期，本课程重点是从一段曲式到奏鸣曲式的结构原理；掌握这些曲式的结构规律以及相应的分析法, 培养学生运用以曲式分析为主兼及调式、和声、旋律、节奏分析等手段进行音乐作品分析的能力；难点是三部曲式结构以上的大型曲式结构的分析。重点章节是第一章、第三章、第五章、第八章。难点章节是第五章、第八章。

（四）课程教学方法与手段

《曲式分析》教学以讲授教学法为主，在教学中要多开展实例分析的教学活动。在加强基础训练的同时，采用分析实践、分析报告点评等的教学方法，充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，最大限度地让学生掌握该课程的主要内容。

（五）教学时数分配表

（六）教材与主要参考书

教材：《曲式分析基础教程》，高为杰、陈丹布编著，高等教育出版社,2010年5月 参考书：

1．《曲式学基础教程》，谢功成著，人民音乐出版社,1998年1月

2．《曲式与作品分析》（修订版），吴组强编著，人民音乐出版社,2003年6月年 3. 《中国民族曲式》，李西安，军驰编著，人民音乐出版社,1985年2月 4. 《新音乐分析教程》彭志敏著，湖南文艺出版社，2003年1月

网络资源：

（七）考核与评价

考核形式：笔试。 评价方式：形成性评价

评分标准：过程性考核30% 终结性考核70%

三、教学内容纲要

《曲式分析》课程教学内容纲要

第一章 绪论

一、教学目的与要求

了解曲式学课程的研究内容、学习方法、学科特点、考核方式等；熟悉曲式的定义，相关的基本概念，曲式发展的基本结构原则；掌握主题、结构单位的层级划分、曲式调性布局的基本规律，音乐结构的扩充与补充等知识；熟练掌握曲式发展的基本原则以及音乐的陈述类型。 二、教学内容

1、关于课程的名称与曲式定义 （1）关于课程的名称 （2）关于曲式分析

2、曲式与风格、体裁以及其他作曲技术理论的关系 3、曲式分析的主要目的、任务和意义 4、学好曲式课程的方法、建议 5、课程的考核与评价方式

6、 有关曲式结构的一些基本术语和概念： （1）主题

（2）结构单位、整体结构与次级结构 （3）收拢性结构、开放性结构 （4）曲式的基本部分与从属部分 （5）曲式的调性布局 （6）结构的补充与扩充 7、 曲式发展的基本结构原则： （1）呼应原则 （2）三部性原则 （3）起承转合原则 （4）变奏原则 （5）回旋原则 8、 音乐的陈述类型： （1）稳定型陈述 （2）非稳定型陈述

三、教学形式与方法

教学形式：班级授课为主，适当采用小组讨论、个别答疑等形式 教学方法：讲授法、演示法、练习法、读书指导法

第二章 一段曲式

一、教学目的与要求

了解乐段与一段曲式的概念，以及乐段以下各级单位的名称；掌握乐段的划分标志，乐段的细部结构划分以及分析报告的撰写要求；熟练各类分析符号及其意义，熟练乐段的各种分类以及一段的曲式的各种结构特点，能独立分析一段曲式的音乐作品。 二、教学内容： 1、 乐段的概念

乐段的规模、和声布局、陈述方式等 2、 乐段的内部结构：

乐句、乐节、乐汇的划分 3、乐段的类型及复乐段 4、 乐段的调性及和声终止：

单一调性结构和转调乐段、开放性结构 5、乐段的从属部分及乐段的反复 6、乐段结构与一段曲式 7、一段曲式的分类及实例分析： 一句类结构的一段曲式 二句类结构的一段曲式 三句类结构的一段曲式 四句类结构的一段曲式 五句以上类结构的一段曲式 8 一段曲式的从属部分 三、教学形式与方法

教学形式：班级授课为主，适当采用小组讨论、个别答疑等形式 教学方法：讲授法、演示法、练习法、读书指导法

第三章 二段曲式

一、教学目的与要求

了解二段曲式的定义和基本结构特征；熟悉二段曲式各部分的功能意义；掌握二段曲式的分类及其结构原理；熟练二段曲式的辨识，能独立分析二段曲式音乐作品，撰写分析报告。 二、教学内容

1、二段曲式的定义和基本特征 2、二段曲式的第一部分的特征 3、二段曲式的第二部分的特征

4、二段曲式的分类 再现二段曲式及实例分析 无再现二段曲式及实例分析

分析贝多芬《钢琴奏鸣曲》op26第四乐章 分析《玛丽亚! 玛丽》《泪洪》《索尔维格之歌》 5、二段曲式的比例及从属部分 三、教学形式与方法

教学形式：班级授课为主，适当采用小组讨论、个别答疑等形式 教学方法：讲授法、演示法、练习法、读书指导法

第四章 三段曲式

一、教学目的与要求

了解三段曲式的定义和基本结构特征；熟悉三段曲式各部分的功能意义；掌握三段曲式的分类及其结构原理；熟练三段曲式的辨识，能独立分析三段曲式音乐作品，撰写分析报告。 二、教学内容

1、三段曲式的定义及基本特征及三部性结构原则

2、三段曲式的呈示段、中段及三段式的分类，三段曲式的中段的类型： 引伸型中段三段曲式及谱例的分析

分析《在银色月光下》《六月—船歌》《梦幻曲》 并置型中段三段曲式及谱例的分析

分析《我爱你》、《唱支山歌给党听》、《洪湖水浪打浪》《送上我心头的思念》、〈夜曲〉 综合型中段三段曲式及谱例的分析 分析《阿尼特拉舞曲》〈摇篮曲〉 特殊类型中段的三段曲式 3、三段曲式的再现段：

分析《葬礼进行曲》、《遗忘的真快》 完全的再现与变化的再现

4、 三段曲式的从属部分：引子、尾声、连接 三、教学形式与方法

教学形式：班级授课为主，适当采用小组讨论、个别答疑等形式 教学方法：讲授法、演示法、练习法、读书指导法

第五章 三部曲式

一、教学目的与要求

了解三部曲式的定义和基本结构特征；熟悉三部曲式各部分的功能意义；掌握三部曲式的分类及其结构原理；熟练三部曲式的辨识，能独立分析三部曲式音乐作品，撰写分析报告。 三、教学内容

1、三部曲式的定义和基本特征

2、三部曲式中部的类型： 呈示型中部三部曲式及其谱例分析 分析勃拉姆斯《匈牙利舞曲》第五号 分析柴可夫斯基〈八月—收获〉 展开型中部三部曲式及其谱例分析 展开型中部的三部曲式与呈示型中部的区别 谱例分析贝多芬〈钢琴奏鸣曲〉op7第二乐章 3、三部曲式的两段部分和从属部分

分析马思聪〈思乡曲〉、德沃夏克〈幽默曲〉 分析肖邦〈夜曲〉、柴可夫斯基〈如歌的行板〉 三部曲式的其它类型——中部规模很小或很大规模的 分析肖邦〈华丽大圆舞曲〉 三、教学形式与方法

教学形式：班级授课为主，适当采用小组讨论、个别答疑等形式 教学方法：讲授法、演示法、练习法、读书指导法

第六章 变奏曲式

一、教学目的与要求

了解变奏曲式的定义和基本结构特征；熟悉变奏曲式的分类及其相应的结构原理与风格特征；掌握固定低音、固定旋律变奏，装饰性变奏和自由变奏的实例分析方法；熟练变奏曲式的辨识，能独立分析变奏曲式音乐作品，撰写分析报告。 四、教学内容

1、 变奏曲式的定义和基本特征 2、固定低音和固定旋律变奏

分析阿连斯基〈固定低音变奏曲〉、格林卡〈波斯合唱曲〉 3、装饰变奏

分析莫扎特〈主题与变奏〉（A 大调钢琴奏鸣曲）第一乐章、巴托克〈变奏曲〉 4、自由变奏

分析刘庄〈钢琴变奏曲〉主题 三、教学形式与方法

教学形式：班级授课为主，适当采用小组讨论、个别答疑等形式 教学方法：讲授法、演示法、练习法、读书指导法

第七章 回旋曲式

一、教学目的与要求

了解回旋曲式的定义和基本结构特征；熟悉小型回旋曲式的分类及其相应的结构原理与风格特征；掌握典型回旋曲式的结构特征与实例分析方法；熟练回旋曲式的辨识，能独立分析回旋曲式音乐作品，撰写分析报告。

五、教学内容

1、回旋曲式的定义和基本特征 2、 小型回旋曲式的分析

分析库普兰〈亲爱的〉、冼星海〈到敌人后方去〉

分析格鲁克歌剧选曲〈世上没有优丽狄茜我怎能活〉、拉威尔〈帕凡舞曲〉 3、 典型回旋曲式的分析

分析贝多芬〈钢琴奏鸣曲〉op14NO2第三乐章 4、回旋曲式的变体 三、教学形式与方法

教学形式：班级授课为主，适当采用小组讨论、个别答疑等形式 教学方法：讲授法、演示法、练习法、读书指导法

第八章 奏鸣曲式与其他

一、教学目的与要求

了解奏鸣曲式的定义和基本结构特征；熟悉奏鸣曲式以及回旋奏鸣曲式等的结构原理与风格特征；掌握典奏鸣曲式以及其他曲式的结构特征与实例分析方法；熟练奏鸣曲式的辨识，能独立分析奏鸣曲式音乐作品，撰写分析报告。 六、教学内容

1、 奏鸣曲式的曲式结构

分析贝多芬〈钢琴奏鸣曲〉op2NO1第一乐章 2、 回旋奏鸣曲式的曲式结构

分析贝多芬〈钢琴奏鸣曲〉op2NO3第四乐章 3、奏鸣曲式与回旋奏鸣曲式的相同点与不同点 4、 两种曲式的谱例分析

5、其它类型的曲式：集中对称曲式、并列曲式 分析舒柏特《孤居》，舒柏特〈春之梦〉 三、教学形式与方法

教学形式：班级授课为主，适当采用小组讨论、个别答疑等形式 教学方法：讲授法、演示法、练习法、读书指导法

第九章 套曲--组曲

一、教学目的与要求

了解套曲的定义和类型；熟悉古组曲、古二部曲式结构原理与风格特征；掌握古组曲和新型组曲的实例分析方法；熟练组曲的分析，能独立分析套曲--组曲作品，撰写分析报告。 七、教学内容 1、套曲的定义与种类 2、古组曲

3、古二段（部）式曲式

4、古组曲实例分析 5、新型组曲 6、新型组曲实例分析 三、教学形式与方法

教学形式：班级授课为主，适当采用小组讨论、个别答疑等形式 教学方法：讲授法、演示法、练习法、读书指导法

第十章 奏鸣（交响）套曲

一、教学目的与要求

了解奏鸣（交响）套曲的概念和基本发展简况；熟悉奏鸣（交响）套的结构原理；掌握奏鸣（交响）套曲实例分析方法；熟练实践奏鸣（交响）套曲的分析。 八、教学内容

1、奏鸣（交响）套曲的运用范围 2、奏鸣（交响）套曲的构成 3、奏鸣（交响）套曲的实例分析 三、教学形式与方法

教学形式：班级授课为主，适当采用小组讨论、个别答疑等形式 教学方法：讲授法、演示法、练习法、读书指导法

第十一章 声乐套曲与大合唱

一、教学目的与要求

了解声乐套曲与大合唱的相关知识；熟悉大合唱与清唱剧；掌握舒伯特《美丽的磨坊女》实例分析方法；熟练冼星海的《黄河大合唱》。 九、教学内容 1、关于声乐套曲

2、舒伯特《美丽的磨坊女》 3、大合唱与清唱剧 4、大合唱中的主导主题 5、冼星海的《黄河大合唱》 三、教学形式与方法

教学形式：班级授课为主，适当采用小组讨论、个别答疑等形式 教学方法：讲授法、演示法、练习法、读书指导法

第十二章 近现代音乐音乐的曲式

一、教学目的与要求

了解20世纪音乐的基本特点，创作手法；熟悉聆听经典的二十世纪音乐作品；掌握二十世纪音乐中的结构特点与结构了因素；熟练运用一定的分析方法对二十世纪音乐进行结构分析。 十、教学内容

1、近现代音乐的发展与特征 2、共性曲式中非共性结构手法 3、微型曲式 4、无主题轮廓的曲式 5、其他个性化曲式 三、教学形式与方法

教学形式：班级授课为主，适当采用小组讨论、个别答疑等形式 教学方法：讲授法、演示法、练习法、读书指导法

第十三章 中国民族音乐的曲式

一、教学目的与要求

了解中国民族音乐的发展简况与民族文化的背景；熟悉聆听经典传统中国民族乐曲；掌握民族音乐中的结构特色；熟练运用中式思维与习惯用语分析我国的民族音乐作品。 十一、教学内容

1、民族音乐中乐曲的结构原则 2、富有民族特色的旋律发展手法 3、散句结构的乐段 4、循环体、联曲体 5、综合体、集曲与连环曲 三、教学形式与方法

教学形式：班级授课为主，适当采用小组讨论、个别答疑等形式 教学方法：讲授法、演示法、练习法、读书指导法