2014—2015学年第一学期九月份月考模拟试卷
五年级语文
一、读拼音，写词语
１．这时候，我会拍着手笑起来：“外公哭了！外空哭了！” （ ） ２．我又想起了故乡童年时间的“摇花乐”。 （ ） ３．大家过着“日出而作”“日落而息”“守望相助”的太平生活。（ ）
七．按要求改写句子
１．一匹雪白的细亚麻布上绣着白色的梅花。（缩写句子）
２．中秋前后，正式故乡桂花盛开的季节。（调整词序，使句意不变） ３．这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（改为反问句） ４．前后十几家邻居，都浸在花香里。（改为双重否定句）
shǒu juà八、补充诗句，并在括号里写出作者
1.落叶他乡树， ） （ ） 3.风一更，雪一更， ，人在天涯鬓已斑。（ ） 5.悠幽天宇旷，。（ ）
二、下列词语中加点字注音完全正确的一组（ ）
A．婀娜浮现 fú 潺潺恋 juàn ．nà ．．shán 眷．B．点缀 zī 馈赠 jiàn ．zhuì 舞姿．．zâng 借鉴． C. 完整杀 bã 比喻 hã ．zhěngg 驳．．yùy 干涸． D. 心扉石 cí 呐喊nà 饱览 bǎo ．fěi 磁．．． 三、根据意思，写四字词语。
1.非常挂念，放心不下。（ ） 2.形容读书丶背诵或讲述非常纯熟。（ ） 3.形容在一定的时间或场合充分显露自己的本领。（ ） ４挺立于天地之间，形容形象高大，气势豪迈。（ ）
九、判断下列说法是否正确。对的画“√”，错的画“×”。
1.“复恐匆匆说不尽”与“尽人皆知”中的“尽”意思相同（ ）
2.“京口瓜洲一水间”的“间”读jiā，是“隔开”的意思。（ ） 3.“行人临发又开封”中的“临”是临时的意思。（ ） 4.“山一程水一程”与“风一更，雪一更”对仗。（ ） 5.“风一更雪一更”是指风夹着雪，挂了两个小时。（ ） 6.《泊船瓜洲》《秋思》《长相思》三首诗词都表达了作者对家乡深深地思恋和热情之情。（ ）
十、阅读短文，回答问题。
（一）桂花雨
小时候 我无论对什么花 都不懂得欣赏 父亲总是指指点点地告诉我 这是梅花 那是木兰花 但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。 桂花树的样子笨笨的，不像梅花那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些花。可是桂花的香气，太迷人了。 1. 在文中空白处加上合适的标点 2. 解释词语的意思。
欣赏：
姿态： 3.文中省略号的意思是（ ）
A不一一列举 B话没说完 C断断续续
4.用“”画出文中的拟人句，并说说这样写有什么好处。
四、词语搭配
粼粼的 清澈的 婀娜的 凉爽的
舞姿 清风 小溪 波纹
使劲地 郑重地 仔细地 努力地
奋斗 摇晃 交还 寻找
五、在比喻句后面的括号里面上√
（ ） ２．急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪的读着。 （ ） ３．远远地离开了故乡的时候，故乡是一幅挂起来的画。 （ ） ４．走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。 （ ）
５．我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞了下去了，然后才依依不舍地把书放回了书架。（ ）
（二）我爱故乡的杨梅
我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。
细如雨丝，一颗颗杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一
六、选出下列各句中引号的正确用法
引号作用有：Ａ．表示人物的原话；Ｂ．表示引用；Ｃ．表示强调；
片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌头触到杨梅哪平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。
杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，因为太红了，所以像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的只是汁水。
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次吃杨梅，吃得太多了，发觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我才知道杨梅虽然熟透了，酸味还是有的。因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿被它酸倒了。
1.写写杨梅果的色彩变化。 先是（ ）， 随后是（ ），最后是（ ）， 2.杨梅即便熟透了，也仍然有（ ）,只是因为它（ ）， 所以才感觉不到它的（ ）
3.从文中选择一个拟人句下写下来。 4.课文表面上是写杨梅，但实际上是写作者“ ”一句可以看出。
十一、习作
读了不少的课外书，你喜欢哪本书？喜欢书中哪个人物？》为什么喜欢他？把原因写清楚，题目自拟。
2014—2015学年第一学期九月份月考模拟试卷
五年级语文
一、读拼音，写词语
１．这时候，我会拍着手笑起来：“外公哭了！外空哭了！” （ ） ２．我又想起了故乡童年时间的“摇花乐”。 （ ） ３．大家过着“日出而作”“日落而息”“守望相助”的太平生活。（ ）
七．按要求改写句子
１．一匹雪白的细亚麻布上绣着白色的梅花。（缩写句子）
２．中秋前后，正式故乡桂花盛开的季节。（调整词序，使句意不变） ３．这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（改为反问句） ４．前后十几家邻居，都浸在花香里。（改为双重否定句）
shǒu juà八、补充诗句，并在括号里写出作者
1.落叶他乡树， ） （ ） 3.风一更，雪一更， ，人在天涯鬓已斑。（ ） 5.悠幽天宇旷，。（ ）
二、下列词语中加点字注音完全正确的一组（ ）
A．婀娜浮现 fú 潺潺恋 juàn ．nà ．．shán 眷．B．点缀 zī 馈赠 jiàn ．zhuì 舞姿．．zâng 借鉴． C. 完整杀 bã 比喻 hã ．zhěngg 驳．．yùy 干涸． D. 心扉石 cí 呐喊nà 饱览 bǎo ．fěi 磁．．． 三、根据意思，写四字词语。
1.非常挂念，放心不下。（ ） 2.形容读书丶背诵或讲述非常纯熟。（ ） 3.形容在一定的时间或场合充分显露自己的本领。（ ） ４挺立于天地之间，形容形象高大，气势豪迈。（ ）
九、判断下列说法是否正确。对的画“√”，错的画“×”。
1.“复恐匆匆说不尽”与“尽人皆知”中的“尽”意思相同（ ）
2.“京口瓜洲一水间”的“间”读jiā，是“隔开”的意思。（ ） 3.“行人临发又开封”中的“临”是临时的意思。（ ） 4.“山一程水一程”与“风一更，雪一更”对仗。（ ） 5.“风一更雪一更”是指风夹着雪，挂了两个小时。（ ） 6.《泊船瓜洲》《秋思》《长相思》三首诗词都表达了作者对家乡深深地思恋和热情之情。（ ）
十、阅读短文，回答问题。
（一）桂花雨
小时候 我无论对什么花 都不懂得欣赏 父亲总是指指点点地告诉我 这是梅花 那是木兰花 但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。 桂花树的样子笨笨的，不像梅花那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些花。可是桂花的香气，太迷人了。 1. 在文中空白处加上合适的标点 2. 解释词语的意思。
欣赏：
姿态： 3.文中省略号的意思是（ ）
A不一一列举 B话没说完 C断断续续
4.用“”画出文中的拟人句，并说说这样写有什么好处。
四、词语搭配
粼粼的 清澈的 婀娜的 凉爽的
舞姿 清风 小溪 波纹
使劲地 郑重地 仔细地 努力地
奋斗 摇晃 交还 寻找
五、在比喻句后面的括号里面上√
（ ） ２．急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪的读着。 （ ） ３．远远地离开了故乡的时候，故乡是一幅挂起来的画。 （ ） ４．走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。 （ ）
５．我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞了下去了，然后才依依不舍地把书放回了书架。（ ）
（二）我爱故乡的杨梅
我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。
细如雨丝，一颗颗杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一
六、选出下列各句中引号的正确用法
引号作用有：Ａ．表示人物的原话；Ｂ．表示引用；Ｃ．表示强调；
片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌头触到杨梅哪平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。
杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，因为太红了，所以像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的只是汁水。
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次吃杨梅，吃得太多了，发觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我才知道杨梅虽然熟透了，酸味还是有的。因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿被它酸倒了。
1.写写杨梅果的色彩变化。 先是（ ）， 随后是（ ），最后是（ ）， 2.杨梅即便熟透了，也仍然有（ ）,只是因为它（ ）， 所以才感觉不到它的（ ）
3.从文中选择一个拟人句下写下来。 4.课文表面上是写杨梅，但实际上是写作者“ ”一句可以看出。
十一、习作
读了不少的课外书，你喜欢哪本书？喜欢书中哪个人物？》为什么喜欢他？把原因写清楚，题目自拟。