[格子乘法]

教学设计

微课名称格子乘法

学科小学数学

知识点来源人民教育出版社义务教育教科书四年级上册第四章《三位数乘两位数》中第一节《笔算乘法》中的《你知道吗？》录制工具和方法手机录制

教学目的

1. 通过格子乘法教学让学生了解乘法求积方法的多样性。

2. 感受数学的神奇魅力，激发学生学习数学的兴趣。

教学重点与难点通过比较对照法理解格子乘法的算法教学过程

一、画格子

（1）根据46x75的因数都是两位数的特点，画两行两列的表格。

（2）把每个小格的右上角和左下角用斜线连接起来。（如图）

二、书写因数

将第一个因数写在格子的上方，第二个因数写在格子的右侧。（每个数字对应一个小格）

三、积的写法

（1）先看46乘以5，其中6与5的积30写在格子右下角的小格内，

“0”写在斜线的下边，“3”写在斜线的上边；4与5的积20写在格子左下角的小格内，“0”写在斜线的下边，“2”写在斜线的上边。

（2）接着看46乘以7，其中6与7的积42、4与7的积28，分别

写在格子的右上角和左上角。

（3）从右下角开始，第一条斜线格上单独一个0；第二条斜线格上

“2＋3＋0＝5”；第三条斜线格上“4＋8＋2＝14”，格子外写4，1进位到下一斜线格中，与第4条斜线格上的2相加得3。

（4）从高位写起，把格子左边和下边的数依次写出，即3450，那

么，46x75=3540。

四、练习

根据前面的方法，请同学们用格子乘法计算357x46的积。

五、小结。