梦想的翅膀
两年前，浩岚从农村老家转学来到海棠溪小学读二年级。刚开学几天，老师发现这孩子学习基础不好，不爱说话，老爱皱着眉头，最大的优点是打扫清洁主动。
开学第三周的一个下午放学，浩岚回家途中过马路时被一辆极速行驶的小轿车撞到了左脚，医院诊断是左踝骨骨折。
遇到这样的事情，家长、老师都如晴天霹雳，难过至极。老师立即组织同学们写了一些问候祝福的话语，画了一些好看的图画，准备了一些营养品，带领了几个同学代表来到了浩岚家里看望。
来新学校不久，同学们还有很多都不认识。当浩岚看到同学们一个个陌生的名字，一句句温暖的话语，心里充满了感动，脸上露出了难得的笑容，紧锁的眉头也舒展开了。
医生说，脚骨折了至少三个月不能走路，大小便十分不方便。不能到学校上学，在家里休息家长照顾起都很麻烦，每次大小便都得人抱着，脚一点不能弯曲，一点都不能动弹。隔三岔五还得到医院去治疗。这点小伤或许对于受过大伤的人来说微不足道，但是对于一个从未经历这样苦痛的孩子和家庭来说是一个多么巨大的灾难和痛苦呀！
开始，脚每天都很疼，浩岚经常被疼得发出一声声惨叫，家长听到心如刀割，常常默默流泪。本来孩子的身体素质不好，胃口差，加上脚受伤每天只能躺在床上一动不动，伤口又疼，这样一来，更不想吃东西，一天只吃得下一点点东西。老师每周去看望他一次，都给他带去一些可口的食物，并鼓励孩子战胜困难，多吃一些东西，才能增强身体的抵抗力，帮助骨头快快愈合。
后来脚好了一些，不再疼痛了。老师要求他每天在家自学功课，给他讲解学习的方法和要求，让他根据校讯通发的信息了解学习的进度，每天学习后必须完成一定的作业。老师每次去看望时会检查他的作业，提出一些建议，解决疑难的问题。
老师发现他家里没有一张像样的桌椅，坐在床上写字极其困难，写出来的字也歪歪扭扭的。老师特意从网上给他买了一张收折的电脑桌，让他能坐在床上舒舒服服地写字。从此以后他写出来的字迹端正了很多。
老师发现他以前在老家从来没看过课外书，在家里除了做一点作业外，很喜欢在家里看电视。于是给他带来了一本《爱的教育》和其他的一些课外书，希望他没事时多读读课外书增长知识。
在家休息了一学期，期末考试时他能走路了，老师要求他来参加了考试，以便检查他在家自学的情况。虽然考试只考了全班最后一名，但是老师为他颁发了“自强不息”
奖，赞扬他勇敢与困难疾病做斗争的精神，值得所有同学学习。
躺在床上的时候，浩岚最大的愿望是：早日到学校上学，他太想读书了。因为他说读书可以学到很多的知识，他充满了对知识的渴求。休息了一学期后，进入了三年级，浩岚终于可以到学校正常上课了，他期盼的校园生活终于又回来了。
在班级竞选干部演讲活动中，浩岚大胆地讲出了他想竞选班长，因为他看到老师管理同学们很辛苦，想当老师的小助手，为老师分忧解难。老师被孩子的想法深深震撼了。其实，这时的他只是一个非常平凡的孩子，没有特别的闪光点，离班长的距离还很遥远。但是老师当时肯定了他并鼓励了他，善于关注老师平时的工作，非常细心，也很懂事，明白老师的辛苦。如果能继续朝着自己的目标奋斗，一定能实现当班长的梦想。
自此以后，浩岚书写总是一丝不苟、工工整整。这时的他，只能慢慢走路，还不能奔跑正常运动，因此体育课他还不能正常上课，有时他在一旁看同学们上课，有时他一个人静静地在教室里看课外书。老师经常提醒他要注意安全，自己保护好自己，也时常教育班上同学互相监督，课间文明玩耍，不追逐打闹，保护好浩岚的安全。
浩岚喜欢画画，经常利用业余时间认真练习画画。在班级的新年庆祝会上，展示介绍了自己创作的作品。在美术老师的帮助下，他在南岸区国画大赛中荣获了三等奖的优异成绩。
如今四年级了，在老师和同学们的帮助下，现在浩岚的脚已经完全恢复了正常，可以和同学们一起快乐地参加运动了。这学期以来，以前上课不爱发言的浩岚如今经常能看到他高高举起的小手，学习的主动性充分展示了出来。在这学期的竞选干部活动中，他如愿以偿地当上了班上的中队委，灿烂的笑容发自内心地展现在脸上。
中秋节临近，浩岚带来了几个月饼送给了老师，老师问他这是什么，他面含羞涩地说请老师吃月饼，老师辛苦了，感谢老师的教育和培养。老师毫不犹豫地收下了这几个满含深情的月饼，心里感受到了孩子对老师的爱，温暖极了。
虽然浩岚现在还没当上班长，只是一名中队委，但是他离班长的梦想只是咫尺之遥了，老师坚信，很快，他就能实现自己的梦想，成为一名名副其实的班长。
反思：每个孩子都有梦想，老师是帮助孩子飞向梦想的翅膀。这翅膀必须是满载爱意的。这翅膀或许是老师一句温暖的话语，或许是一个亲切的眼神，也或许是一个不经意的动作„„只有这浓浓的爱、深深的情才能承载孩子们飞向胜利的彼岸，实现心中美好的梦想，改变人生的轨迹，创造美好的未来。
孔子主张对学生施以“仁爱”，做到“诲人不倦”。冰心老师说：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”原苏联著名教育家马卡莲柯说：“没有爱便没有教育。”古今中外的教育家告诉我们，“师爱”是教育的灵魂和前提。
是的，师爱是帮助孩子实现梦想的翅膀，帮助孩子飞翔，飞向理想的未来，飞向灿烂的明天，最终实现心中的梦想，履行人生的价值。师爱是阳光，照耀孩子们的心灵，驱走他们黑暗的阴影，照亮前行的道路，温暖孩子们的内心，让他们感受到世间的美好与光明。师爱是雨露，滋润孩子们的心灵，让孩子们在人生道路上健康茁壮成长。
我想，故事中的浩岚或许自己是一个懂事乖巧的孩子，但是如果没有老师对他的爱与关心，或许他伤好后回来没有这样大的变化。正是老师默默的爱与温暖的鼓励，让孩子和家长倍加感激。俗话说“滴水之恩当涌泉相报”。孩子正是用努力学习和良好表现来报答老师对他的爱。
只要有爱，我们便拥有了整个世界。让我们播下一种爱的行动，让学生收获一种爱的习惯；让我们播下一种爱的习惯，让学生收获一种爱的性格；让我们播下一种爱的性格，让学生收获一种爱的命运。让孩子们徜徉在教师爱的怀抱里，展开梦想的翅膀，飞向灿烂的未来！
梦想的翅膀
两年前，浩岚从农村老家转学来到海棠溪小学读二年级。刚开学几天，老师发现这孩子学习基础不好，不爱说话，老爱皱着眉头，最大的优点是打扫清洁主动。
开学第三周的一个下午放学，浩岚回家途中过马路时被一辆极速行驶的小轿车撞到了左脚，医院诊断是左踝骨骨折。
遇到这样的事情，家长、老师都如晴天霹雳，难过至极。老师立即组织同学们写了一些问候祝福的话语，画了一些好看的图画，准备了一些营养品，带领了几个同学代表来到了浩岚家里看望。
来新学校不久，同学们还有很多都不认识。当浩岚看到同学们一个个陌生的名字，一句句温暖的话语，心里充满了感动，脸上露出了难得的笑容，紧锁的眉头也舒展开了。
医生说，脚骨折了至少三个月不能走路，大小便十分不方便。不能到学校上学，在家里休息家长照顾起都很麻烦，每次大小便都得人抱着，脚一点不能弯曲，一点都不能动弹。隔三岔五还得到医院去治疗。这点小伤或许对于受过大伤的人来说微不足道，但是对于一个从未经历这样苦痛的孩子和家庭来说是一个多么巨大的灾难和痛苦呀！
开始，脚每天都很疼，浩岚经常被疼得发出一声声惨叫，家长听到心如刀割，常常默默流泪。本来孩子的身体素质不好，胃口差，加上脚受伤每天只能躺在床上一动不动，伤口又疼，这样一来，更不想吃东西，一天只吃得下一点点东西。老师每周去看望他一次，都给他带去一些可口的食物，并鼓励孩子战胜困难，多吃一些东西，才能增强身体的抵抗力，帮助骨头快快愈合。
后来脚好了一些，不再疼痛了。老师要求他每天在家自学功课，给他讲解学习的方法和要求，让他根据校讯通发的信息了解学习的进度，每天学习后必须完成一定的作业。老师每次去看望时会检查他的作业，提出一些建议，解决疑难的问题。
老师发现他家里没有一张像样的桌椅，坐在床上写字极其困难，写出来的字也歪歪扭扭的。老师特意从网上给他买了一张收折的电脑桌，让他能坐在床上舒舒服服地写字。从此以后他写出来的字迹端正了很多。
老师发现他以前在老家从来没看过课外书，在家里除了做一点作业外，很喜欢在家里看电视。于是给他带来了一本《爱的教育》和其他的一些课外书，希望他没事时多读读课外书增长知识。
在家休息了一学期，期末考试时他能走路了，老师要求他来参加了考试，以便检查他在家自学的情况。虽然考试只考了全班最后一名，但是老师为他颁发了“自强不息”
奖，赞扬他勇敢与困难疾病做斗争的精神，值得所有同学学习。
躺在床上的时候，浩岚最大的愿望是：早日到学校上学，他太想读书了。因为他说读书可以学到很多的知识，他充满了对知识的渴求。休息了一学期后，进入了三年级，浩岚终于可以到学校正常上课了，他期盼的校园生活终于又回来了。
在班级竞选干部演讲活动中，浩岚大胆地讲出了他想竞选班长，因为他看到老师管理同学们很辛苦，想当老师的小助手，为老师分忧解难。老师被孩子的想法深深震撼了。其实，这时的他只是一个非常平凡的孩子，没有特别的闪光点，离班长的距离还很遥远。但是老师当时肯定了他并鼓励了他，善于关注老师平时的工作，非常细心，也很懂事，明白老师的辛苦。如果能继续朝着自己的目标奋斗，一定能实现当班长的梦想。
自此以后，浩岚书写总是一丝不苟、工工整整。这时的他，只能慢慢走路，还不能奔跑正常运动，因此体育课他还不能正常上课，有时他在一旁看同学们上课，有时他一个人静静地在教室里看课外书。老师经常提醒他要注意安全，自己保护好自己，也时常教育班上同学互相监督，课间文明玩耍，不追逐打闹，保护好浩岚的安全。
浩岚喜欢画画，经常利用业余时间认真练习画画。在班级的新年庆祝会上，展示介绍了自己创作的作品。在美术老师的帮助下，他在南岸区国画大赛中荣获了三等奖的优异成绩。
如今四年级了，在老师和同学们的帮助下，现在浩岚的脚已经完全恢复了正常，可以和同学们一起快乐地参加运动了。这学期以来，以前上课不爱发言的浩岚如今经常能看到他高高举起的小手，学习的主动性充分展示了出来。在这学期的竞选干部活动中，他如愿以偿地当上了班上的中队委，灿烂的笑容发自内心地展现在脸上。
中秋节临近，浩岚带来了几个月饼送给了老师，老师问他这是什么，他面含羞涩地说请老师吃月饼，老师辛苦了，感谢老师的教育和培养。老师毫不犹豫地收下了这几个满含深情的月饼，心里感受到了孩子对老师的爱，温暖极了。
虽然浩岚现在还没当上班长，只是一名中队委，但是他离班长的梦想只是咫尺之遥了，老师坚信，很快，他就能实现自己的梦想，成为一名名副其实的班长。
反思：每个孩子都有梦想，老师是帮助孩子飞向梦想的翅膀。这翅膀必须是满载爱意的。这翅膀或许是老师一句温暖的话语，或许是一个亲切的眼神，也或许是一个不经意的动作„„只有这浓浓的爱、深深的情才能承载孩子们飞向胜利的彼岸，实现心中美好的梦想，改变人生的轨迹，创造美好的未来。
孔子主张对学生施以“仁爱”，做到“诲人不倦”。冰心老师说：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”原苏联著名教育家马卡莲柯说：“没有爱便没有教育。”古今中外的教育家告诉我们，“师爱”是教育的灵魂和前提。
是的，师爱是帮助孩子实现梦想的翅膀，帮助孩子飞翔，飞向理想的未来，飞向灿烂的明天，最终实现心中的梦想，履行人生的价值。师爱是阳光，照耀孩子们的心灵，驱走他们黑暗的阴影，照亮前行的道路，温暖孩子们的内心，让他们感受到世间的美好与光明。师爱是雨露，滋润孩子们的心灵，让孩子们在人生道路上健康茁壮成长。
我想，故事中的浩岚或许自己是一个懂事乖巧的孩子，但是如果没有老师对他的爱与关心，或许他伤好后回来没有这样大的变化。正是老师默默的爱与温暖的鼓励，让孩子和家长倍加感激。俗话说“滴水之恩当涌泉相报”。孩子正是用努力学习和良好表现来报答老师对他的爱。
只要有爱，我们便拥有了整个世界。让我们播下一种爱的行动，让学生收获一种爱的习惯；让我们播下一种爱的习惯，让学生收获一种爱的性格；让我们播下一种爱的性格，让学生收获一种爱的命运。让孩子们徜徉在教师爱的怀抱里，展开梦想的翅膀，飞向灿烂的未来！