人物描写训练
——《动作描写》教学设计
李华
教学目标：1.学习人物动作细节描写的方法。
2.能够准确用词、并用恰当的修饰让人物动作描写更加
生动形象。
3.培养学生认真观察，乐于动笔的良好作文习惯。 课前活动：
游戏：你做动作我猜动词
推 举 压 摸 拍 捏 瞪 抽 投 戳 夹 蹲
一、谈话入题
同学们我们本单元习作的内容是写一个特点鲜明的人，要求运用文中学到的描写人物的方法。比如动作描写、神态描写、外貌描写、心理描写等等这节课我们就抓住动作描写这一训练点进行片段练习。
二、明确方法
1、请同学们欣赏几个课文中的小片段，同学们思考片段中描写的人物是谁？有怎样的性格特点？在生活中有没有人的动作也给你留下了深刻的印象?怎样写好人物的动作呢？
2、回忆课文片段《小嘎子和胖墩比赛摔跤》体会人物性格特点，是从那些动词体会到的？
同样是摔跤，不同的动作描写让我们认识了两个性格截然相反的人物。通过观察人物不同的动作，就可以抓住人物的性格特点。
3、同样是喝水毛躁贪吃的猪八戒和举止文雅的唐僧又会有什么
不同的动作呢？同桌合作选择一个人物用上几个动词说一说。
过渡：细心观察人物动作体会人物性格特点是写好人物描写的基础。那么怎样把人物细致入微的动作形象生动的刻画出来呢？
4、感受人物内心添加准确动词
你有过起床晚迟到的经历么？心情怎么样？在这种心情下会做出什么动作呢？四人小组交流、一人执笔一人汇报填写学习卡片
准确的使用动词让人物动作更加细致入微，适当的加以修饰让人物动作描写更加形象生动。
三、片段练习
1、夹球游戏（学生观察人物的动作变化）
2、结合游戏中人物赛前、赛中、赛后的动作变化写一段150左右的动作片段。时间8分钟。
四、片段欣赏点评
1、结合本课学到的描写人物的方法点评同学的习作
2、结合点评修改自己的习作（时间2分钟）
3、点评老师写的下水文
五、课堂总结
今后在描写人物动作时、要认真观察人物动作、体会人物性格特点。准确使用动词。适当的加以修饰，不仅动作描写对于描写人物是非常重要的，神态、语言、心理、外貌描写对描写人物也是同样重要的，这都将在我们今后的作文训练课中继续加以训练。
二〇一四年五月二十日
人物描写训练
——《动作描写》教学设计
李华
教学目标：1.学习人物动作细节描写的方法。
2.能够准确用词、并用恰当的修饰让人物动作描写更加
生动形象。
3.培养学生认真观察，乐于动笔的良好作文习惯。 课前活动：
游戏：你做动作我猜动词
推 举 压 摸 拍 捏 瞪 抽 投 戳 夹 蹲
一、谈话入题
同学们我们本单元习作的内容是写一个特点鲜明的人，要求运用文中学到的描写人物的方法。比如动作描写、神态描写、外貌描写、心理描写等等这节课我们就抓住动作描写这一训练点进行片段练习。
二、明确方法
1、请同学们欣赏几个课文中的小片段，同学们思考片段中描写的人物是谁？有怎样的性格特点？在生活中有没有人的动作也给你留下了深刻的印象?怎样写好人物的动作呢？
2、回忆课文片段《小嘎子和胖墩比赛摔跤》体会人物性格特点，是从那些动词体会到的？
同样是摔跤，不同的动作描写让我们认识了两个性格截然相反的人物。通过观察人物不同的动作，就可以抓住人物的性格特点。
3、同样是喝水毛躁贪吃的猪八戒和举止文雅的唐僧又会有什么
不同的动作呢？同桌合作选择一个人物用上几个动词说一说。
过渡：细心观察人物动作体会人物性格特点是写好人物描写的基础。那么怎样把人物细致入微的动作形象生动的刻画出来呢？
4、感受人物内心添加准确动词
你有过起床晚迟到的经历么？心情怎么样？在这种心情下会做出什么动作呢？四人小组交流、一人执笔一人汇报填写学习卡片
准确的使用动词让人物动作更加细致入微，适当的加以修饰让人物动作描写更加形象生动。
三、片段练习
1、夹球游戏（学生观察人物的动作变化）
2、结合游戏中人物赛前、赛中、赛后的动作变化写一段150左右的动作片段。时间8分钟。
四、片段欣赏点评
1、结合本课学到的描写人物的方法点评同学的习作
2、结合点评修改自己的习作（时间2分钟）
3、点评老师写的下水文
五、课堂总结
今后在描写人物动作时、要认真观察人物动作、体会人物性格特点。准确使用动词。适当的加以修饰，不仅动作描写对于描写人物是非常重要的，神态、语言、心理、外貌描写对描写人物也是同样重要的，这都将在我们今后的作文训练课中继续加以训练。
二〇一四年五月二十日