开开心心上学来，平平安安回家去
射洪县特殊教育学校： 何玉超
学情分析：
我班学生共有11名，其中多动症1名，多重障碍（听障+偏瘫+癫痫）1名。这11名学生中除了，黄小兰、李晓林、于鑫鑫、杨和双是住校学生外，其余均是走读生。
教材分析：
本课使用校本教材，《开开心心上学来，平平安安回家去》是我根据学校所在地理位置，结合学生实际情况编写的安全课程。
在本课的教学中，主要通过交通事故警示影片和图片，告知学生交通安全事故的重要性以及培养学生能独立在街道上行走和穿越十字路口的能力。
教学目标：
1、通过教学，使学生认识到交通事故的危害，明白安全的重要性。
2、通过教学，使学生具备独立在街道上行走和穿越十字路口的能力。
3、通过教学，进一步培养学生的观察和独立思考能力。
教学准备：
交通安全事故警示影片、交通事故图片、交通标志等
教学设计：
一、导入新课
谈话：同学们，你们每天到学校是怎么来的？（坐公共汽车、搭摩托、走路），在我们上学的路途上，我们需要注意些什么呢？
二、学习新知
（1）播放影片
教师播放《交通安全警示录》
同学们，从刚才播放的影片中，你们看到了些什么？说一说你的想法？
（通过提问，引导学生说出交通事故造成的伤害，归纳出我们要注意交通安全）
（2）出示交通标志图片
展示交通标志图片，引导学生逐个认识，并明白每个交通标志所代表的意义。
（3）出示安全交通出行的图片
展示图片，引导学生逐个理解，并知道每个图片所表达的意思，自己能照着做。
三、交通出行演练
（1）把学生带出校们，从校门口走到花坛。
（多次演练，引导学生知道怎么走，在走的时候应注意些什么？）
（2）带领学生围绕花坛走一圈，并逐步训练到每个学生都能独立行走一圈。
（我校附近这个花坛地理位置比较特殊）见图：
①让学生明白过马路之前首先要
做的事情是什么？（左右观察车辆）
②过马路时要做到什么？
（快、稳、留心过往车辆）
③过马路后要做到什么？
（迅速走到人行道上去）
通过演练，使学生明白怎样安全
行走，并能理解到安全行走的好处？
四、本课总结
通过本课的学习，我们大家都明白了交通安全的重要性，并学会了如何在街道上行走及怎么安全过马路。希望同学们学以致用，在我们的日常生活中也要时刻注意。希望每一个同学每一天都能开开心心来上学，平平安安地回家。
特殊教育学校
开开心心上学来，平平安安回家去
射洪县特殊教育学校： 何玉超
学情分析：
我班学生共有11名，其中多动症1名，多重障碍（听障+偏瘫+癫痫）1名。这11名学生中除了，黄小兰、李晓林、于鑫鑫、杨和双是住校学生外，其余均是走读生。
教材分析：
本课使用校本教材，《开开心心上学来，平平安安回家去》是我根据学校所在地理位置，结合学生实际情况编写的安全课程。
在本课的教学中，主要通过交通事故警示影片和图片，告知学生交通安全事故的重要性以及培养学生能独立在街道上行走和穿越十字路口的能力。
教学目标：
1、通过教学，使学生认识到交通事故的危害，明白安全的重要性。
2、通过教学，使学生具备独立在街道上行走和穿越十字路口的能力。
3、通过教学，进一步培养学生的观察和独立思考能力。
教学准备：
交通安全事故警示影片、交通事故图片、交通标志等
教学设计：
一、导入新课
谈话：同学们，你们每天到学校是怎么来的？（坐公共汽车、搭摩托、走路），在我们上学的路途上，我们需要注意些什么呢？
二、学习新知
（1）播放影片
教师播放《交通安全警示录》
同学们，从刚才播放的影片中，你们看到了些什么？说一说你的想法？
（通过提问，引导学生说出交通事故造成的伤害，归纳出我们要注意交通安全）
（2）出示交通标志图片
展示交通标志图片，引导学生逐个认识，并明白每个交通标志所代表的意义。
（3）出示安全交通出行的图片
展示图片，引导学生逐个理解，并知道每个图片所表达的意思，自己能照着做。
三、交通出行演练
（1）把学生带出校们，从校门口走到花坛。
（多次演练，引导学生知道怎么走，在走的时候应注意些什么？）
（2）带领学生围绕花坛走一圈，并逐步训练到每个学生都能独立行走一圈。
（我校附近这个花坛地理位置比较特殊）见图：
①让学生明白过马路之前首先要
做的事情是什么？（左右观察车辆）
②过马路时要做到什么？
（快、稳、留心过往车辆）
③过马路后要做到什么？
（迅速走到人行道上去）
通过演练，使学生明白怎样安全
行走，并能理解到安全行走的好处？
四、本课总结
通过本课的学习，我们大家都明白了交通安全的重要性，并学会了如何在街道上行走及怎么安全过马路。希望同学们学以致用，在我们的日常生活中也要时刻注意。希望每一个同学每一天都能开开心心来上学，平平安安地回家。
特殊教育学校