师：老师知道小朋友们都很爱看动画片，所以今天老师今天给你们带来了一首好听的歌，你们猜一猜是哪部动画片的？想听的小朋友坐端正，眼睛看老师（用歌曲吸引的方式吸引学生兴趣）
师：同学们都很棒，一下子就听出来了是熊出没的歌，老师现在还有几个小问题要考考你们，仔细看屏幕上。这个师谁的帽子 这个谁的锅 这个是谁的金箍棒
师：你们太厉害了，这些动画人物考不到你们，那老师要换一个难点的了，这里出现了很多动画人物，你们都认识吗？都知道这些动画人物哪些是中国的，哪些是外国的吗？
师：那老师想知道你最喜欢哪个动画人物了，哪部动画片里的？他长什么样子，有什么特点吗？
师：大家知道这些动画人物上怎么画出来的吗？下面跟着老师去了解吧。这个孙悟空是个猴子，所以就依据了猴子的样貌特征给他设计成了孙悟空的样子，但是它会讲话还会保护唐僧，所以把它做成了人的样子，拟人化了。而且猴子没有这么多颜色的。为了让它好看穿上了五颜六色的衣服，颜色更加鲜艳
师：这个蟹老板虽然是以螃蟹的样子画的，但是有很多地方被夸张，变形了 比如眼睛和蟹手
总结
师：请一位学生上来画（揪错）
老师示范，画的小可以吗 构图仔旁边可以吗？在示范正确的
欣赏学生添加了场景的，让学生说说有趣的地方，对自己的创造有什么启发。
学生开始临摹画，要涂上颜色
师：老师知道小朋友们都很爱看动画片，所以今天老师今天给你们带来了一首好听的歌，你们猜一猜是哪部动画片的？想听的小朋友坐端正，眼睛看老师（用歌曲吸引的方式吸引学生兴趣）
师：同学们都很棒，一下子就听出来了是熊出没的歌，老师现在还有几个小问题要考考你们，仔细看屏幕上。这个师谁的帽子 这个谁的锅 这个是谁的金箍棒
师：你们太厉害了，这些动画人物考不到你们，那老师要换一个难点的了，这里出现了很多动画人物，你们都认识吗？都知道这些动画人物哪些是中国的，哪些是外国的吗？
师：那老师想知道你最喜欢哪个动画人物了，哪部动画片里的？他长什么样子，有什么特点吗？
师：大家知道这些动画人物上怎么画出来的吗？下面跟着老师去了解吧。这个孙悟空是个猴子，所以就依据了猴子的样貌特征给他设计成了孙悟空的样子，但是它会讲话还会保护唐僧，所以把它做成了人的样子，拟人化了。而且猴子没有这么多颜色的。为了让它好看穿上了五颜六色的衣服，颜色更加鲜艳
师：这个蟹老板虽然是以螃蟹的样子画的，但是有很多地方被夸张，变形了 比如眼睛和蟹手
总结
师：请一位学生上来画（揪错）
老师示范，画的小可以吗 构图仔旁边可以吗？在示范正确的
欣赏学生添加了场景的，让学生说说有趣的地方，对自己的创造有什么启发。
学生开始临摹画，要涂上颜色