龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
师生之间的心理距离与障碍
作者：林燕
来源：《学园》2014年第20期
【摘 要】在实施教育改革，提倡素质教育的今天，学生与老师之间还存在着一定的心理距离与障碍。如何缩短师生之间的心理距离就成了教师进行有效教学和与学生建立良好师生关系的重要环节。
【关键词】缩短心理距离 尊重 理解 赏识 平等 爱心
【中图分类号】G635.6 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2014）20-0017-01 随着学生学业竞争压力的不断增大，心理健康问题也不断出现，这直接冲击着教育、教学。伴随着学生心理健康问题的出现，师生之间也开始出现一系列的心理距离与障碍，更有少数心理扭曲的学生对老师进行辱骂或殴打等。学生心理健康状况和师生关系如不尽快扭转，就有可能出现精神畸形，将无法适应现在的竞争形势，所以形势危矣，改善师生之间的关系并引导学生心理向着健康的方向发展，具有非常重大的意义。
一 师生之间存在的心理距离与障碍
1.教育方法的偏差
我们的学生都是“90后”，而“90后”的孩子们自我意识强，喜欢按自己的意愿行事，希望老师以诚恳之心与他们交流，像对待成人那样对待他们。因此，简单说教或粗暴压制都是于事无补的。如果再加上冷嘲热讽只会加深师生之间的隔阂。
2.心理需求的偏差
现在许多家庭配置了电脑，不少学生为掌握电脑的操作而花费了大量的时间，但有的沉溺于电脑上玩游戏而影响了正常的学习和休息。教师只是简单要求学生不要玩电脑，而对于他们的这一需求缺乏理解，更不知如何引导学生把电脑操作与学习有机结合起来。有的教师只是简单的限制学生，而将学生正当的心理需求加以否定，这自然就造成了师生之间的心理距离与障碍。
教育是心与心的呼唤，如果教师想要对学生进行良好的教育，必须与学生进行心灵与心灵的对话。只有这样，教师才能更了解学生，然后对不同个性的学生进行有的放矢的教育。只有消除师生之间的心理障碍、缩短心理的距离才能更好地开展工作并提高教学质量。
二 如何缩短教师与学生之间的心理距离
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
师生之间的心理距离与障碍
作者：林燕
来源：《学园》2014年第20期
【摘 要】在实施教育改革，提倡素质教育的今天，学生与老师之间还存在着一定的心理距离与障碍。如何缩短师生之间的心理距离就成了教师进行有效教学和与学生建立良好师生关系的重要环节。
【关键词】缩短心理距离 尊重 理解 赏识 平等 爱心
【中图分类号】G635.6 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2014）20-0017-01 随着学生学业竞争压力的不断增大，心理健康问题也不断出现，这直接冲击着教育、教学。伴随着学生心理健康问题的出现，师生之间也开始出现一系列的心理距离与障碍，更有少数心理扭曲的学生对老师进行辱骂或殴打等。学生心理健康状况和师生关系如不尽快扭转，就有可能出现精神畸形，将无法适应现在的竞争形势，所以形势危矣，改善师生之间的关系并引导学生心理向着健康的方向发展，具有非常重大的意义。
一 师生之间存在的心理距离与障碍
1.教育方法的偏差
我们的学生都是“90后”，而“90后”的孩子们自我意识强，喜欢按自己的意愿行事，希望老师以诚恳之心与他们交流，像对待成人那样对待他们。因此，简单说教或粗暴压制都是于事无补的。如果再加上冷嘲热讽只会加深师生之间的隔阂。
2.心理需求的偏差
现在许多家庭配置了电脑，不少学生为掌握电脑的操作而花费了大量的时间，但有的沉溺于电脑上玩游戏而影响了正常的学习和休息。教师只是简单要求学生不要玩电脑，而对于他们的这一需求缺乏理解，更不知如何引导学生把电脑操作与学习有机结合起来。有的教师只是简单的限制学生，而将学生正当的心理需求加以否定，这自然就造成了师生之间的心理距离与障碍。
教育是心与心的呼唤，如果教师想要对学生进行良好的教育，必须与学生进行心灵与心灵的对话。只有这样，教师才能更了解学生，然后对不同个性的学生进行有的放矢的教育。只有消除师生之间的心理障碍、缩短心理的距离才能更好地开展工作并提高教学质量。
二 如何缩短教师与学生之间的心理距离