留 庄 一 中 七 年 级 思 想 品 德 教 学 案
主 备 人： 审 核 人： 七 年 级 备 课 组
课 题：友情伴我同行 课 型： 复 习 课
一、知识检查（上节课复习的重点问题你一定记得吧请把它写下来）
1、 师爱在我们成长中作用？
（1）、
（2）、
（3）、2、 被老师误解或发生矛盾时应怎样做？
伴
我
同
行
让友谊之
树常青
四、知识运用（成果展示）
（一）、选择题
1、 明（ ）
A、友情可有可无
C D、友情决定一切
2 ） ②好朋友必须性格相反③ 友情能给我们前进的动力 ④拥有了友情就拥有了成功
A、②④ B、③④
C、①④ D、①③
3、下列做法不容易获得真正友情的是（ ）①喜欢打听朋友的隐私并告诉别人 ②对朋友真诚③在朋友遇到困难伸出援助之手 ④只要求朋友对自己真诚，自己对朋友不真诚
A、②④ B 、③④ C 、②③ D、④
4、我们要与朋友友好相处，下列做法不正确的是（ ）①互相信任
②嫉妒朋友与他人
往来 ③朋友做错了事为朋友隐瞒 ④发生矛盾时互相宽容
A 、④ B 、④ C、 ① D 、②③
（二）、情境分析
1、小华是七年级的一名新生，在新的生活中他遇到了下列问题，结合所学知识谈谈小华应该怎么做？为什么？
⑴在课间，小华和朋友小强因为一个问题争吵起来，结果两人吵得面红耳赤，谁也不理谁。 展示平台：
⑵考英语的时候，小华的好朋友丽丽让他给她写纸条，小华没写。说：“你真不够朋友，我们断交。”
展示平台：
⑶小华的同桌小梅的父亲去世，母亲友下岗，家庭很贫困。
展示平台：X k b 1 . c o m
五、 知识拓展（讲故事《晏子使楚》谈感悟）
从这个故事中我们感悟到什么？
教师要切实实现角色转变，变灌输式教学为探究因此，政治教学要关注学生的心理感受和变化，尤其课堂上特
留 庄 一 中 七 年 级 思 想 品 德 教 学 案
主 备 人： 审 核 人： 七 年 级 备 课 组
课 题：友情伴我同行 课 型： 复 习 课
一、知识检查（上节课复习的重点问题你一定记得吧请把它写下来）
1、 师爱在我们成长中作用？
（1）、
（2）、
（3）、2、 被老师误解或发生矛盾时应怎样做？
伴
我
同
行
让友谊之
树常青
四、知识运用（成果展示）
（一）、选择题
1、 明（ ）
A、友情可有可无
C D、友情决定一切
2 ） ②好朋友必须性格相反③ 友情能给我们前进的动力 ④拥有了友情就拥有了成功
A、②④ B、③④
C、①④ D、①③
3、下列做法不容易获得真正友情的是（ ）①喜欢打听朋友的隐私并告诉别人 ②对朋友真诚③在朋友遇到困难伸出援助之手 ④只要求朋友对自己真诚，自己对朋友不真诚
A、②④ B 、③④ C 、②③ D、④
4、我们要与朋友友好相处，下列做法不正确的是（ ）①互相信任
②嫉妒朋友与他人
往来 ③朋友做错了事为朋友隐瞒 ④发生矛盾时互相宽容
A 、④ B 、④ C、 ① D 、②③
（二）、情境分析
1、小华是七年级的一名新生，在新的生活中他遇到了下列问题，结合所学知识谈谈小华应该怎么做？为什么？
⑴在课间，小华和朋友小强因为一个问题争吵起来，结果两人吵得面红耳赤，谁也不理谁。 展示平台：
⑵考英语的时候，小华的好朋友丽丽让他给她写纸条，小华没写。说：“你真不够朋友，我们断交。”
展示平台：
⑶小华的同桌小梅的父亲去世，母亲友下岗，家庭很贫困。
展示平台：X k b 1 . c o m
五、 知识拓展（讲故事《晏子使楚》谈感悟）
从这个故事中我们感悟到什么？
教师要切实实现角色转变，变灌输式教学为探究因此，政治教学要关注学生的心理感受和变化，尤其课堂上特