破冰游戏 一、游戏名称: 串名字 游戏方法： 小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍单位、姓名，第二名学员轮流介绍，但是要 说：我是***后面的***，第三名学员说：我是***后面的***的后面的***，依次下去„„，最 后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。 分析： 活跃气氛，打破僵局，加速学员之间的了解二、游戏名称：我们是一家 游戏程序： 1．将全部人员分为几组，分别为 A1，A2，B1，B2，C1，C2。每组 3-4 位成员。 2．先在组内进行学员间的自我介绍，要求是姓名、工作单位、职位和爱好等。然后推举一位 小组成员代表小组进行介绍。要求将组内每一位学员的情况介绍完整，还可加上自己的评价。 （大家可以提问） 3．当 A1 小组介绍完，B1、C1 小组代表要对 A1 小组的发言做一句话的评价。（只可以是正 面的：如 A1 小组成员都很年轻，非常有朝气；或者 A1 小组成员看来经验很丰富；或者 A1 小 组成员都是女孩子，都很漂亮。）当 A2 小组介绍完，B2、C2 小组代表要对 A2 小组的发言做 一句话的评价。以此类推，直到所有小组介绍完毕。 4．每组介绍自己的代表和发表评价的代表不能是同一个人！ 4．每组时间不超过 2 分钟。 相关讨论： 1．你是否容易记住别人？用什么方法？ 2．自我介绍和介绍别人，哪一种方法更容易令你印象深刻？ 3．你是否善于赞扬别人？ 4．你是否善于寻找其他成员的共同点？三、游戏名称：可怜的小猫 道具：不需要 游戏方法： 1. 全体围坐成圈，一人当小猫坐在中间。 2. 小猫走到任何一人面前，蹲下学猫叫。面对者要用手抚摸小猫的头，并说「哦！可怜的小 猫。」但是绝不能笑，一笑就算输，要换当小猫。 3. 抚摸者不笑，则小猫叫第二次，不笑，再叫第三次，再不笑，就得离开找别人。 4. 当小猫者可以装模做样，以逗对方笑。1
四、游戏名称：进化 活动形式：全体参与 预计时间：15 分钟 操作步骤： 1、让所有的人蹲下，扮演鸡蛋 2、相互找同伴猜拳，猜胜者进化为小鸡，可以站起来 然后小鸡和小鸡猜拳，胜者进化为凤凰，输者退化为鸡蛋，鸡蛋又和鸡蛋猜拳，胜者才能再 进化为小鸡 4、继续游戏，看看谁是最先变成凤凰的人，谁是最后的鸡和鸡蛋 第一天晚上（21 号）预计时间（90 分钟） 一、游戏名称：圆球游戏 游戏目的：团队力量，鼓励创新精神 游戏方法： 1、所有的人分成三组，每个小组约 20 人，分别配有 1、2、3 号球 2、游戏要求将球按 1、2、3 号的顺序从发起者手里发出，最后按此顺序回到发起者手里。 在传递过程中，每一人都必须触及到球，所需时间最少的获胜。 3、球掉在地上一次额外加 10 秒 游戏规则： 1、游戏开始时，三组人一般会不约而同地围成了三个圈，一个接一个地传递，计下三组的成 绩，例如分别为 17 秒、18 秒和 50 秒。 2、“有没有更好的办法让时间变得顼短些？这个游戏的最好成绩为 8 秒。”培训师可以向所 有小组提出挑战。 参考思路： 用手围成一个圆筒状，让三个球分别从上面滑下，所用时间仅为 4 秒！这是一个绝妙的想法！ 当然可能还有更快的方法，培训师需要不断启发学员去思考新的方法。 分享点： 1）有的队员在看到成绩连自己都不敢相信--“开始觉得三十秒已是不可思议的！”“能不能 再快些？” 一个又一个想法从队员们的脑中蹦出来，游戏过程中不断传来喜讯„„
2）通过这个游戏让学员感受到：每一件看似不可能的事情摆到面前时，这种“不可能”的心 理定势，使每个人都会想到放弃。 做了才能成功，但最终的成功不是因为你做了，而取决于你怎样去做。 3）发挥团队智慧，集合团队的创意，一件不可能完成的事情奇迹般的成功了，这就是团队的 力量！ 思维可以指导人们的行动，同时也约束人们的行动。要想成功唯有敢于超越自己的思维。 对一家企业而言，也许你的条条框框为你的发展立下了汗马功劳，但一味的遵循就易沦为守 旧。 为员工建立一种启发创造性和
8．致游戏开场白，开场白示例如下： 几天前，你和你的同伴因叛乱而被捕，被一起关在一问牢房里。黎明前。你的 同伴侥幸逃了出去。可糟糕的是，他非常不熟悉牢房外面的情况。这是一个没有月亮的夜晚， 外面一片漆黑，伸手不见五指。为了逃离危险．你的同伴必须穿过一个地雷阵。你很清楚地 雷阵的布局和每个地雷的位置。可是你的同伴不知道，你需要以喊话的方式，在他穿越的时 候为他指引方向。如果你的同伴在穿越的过程中碰到或撞到了地雷阵中的其他人，他必须静 止 30 秒后方可移动。如果他不小心碰了“地雷” ，那么一切就都结束了，你们小组将被淘汰 出局。天很快就要亮了，你的同伴必须尽快穿过地雷阵。一旦天亮，哨兵就会发现地雷阵中 的人，并开枪将他们击毙。赶快开始行动吧!祝你们好运！ 讨论问题示例： ·哪个小组率先通过了地雷阵? ·做完了这个游戏，大家感受如何? ·你的同伴能做到指令清晰吗? ·游戏过程中遇到了什么问题？ ·如何将这个游戏和我们的实际工作联系起来? 安全： 留意那些被蒙住了眼睛的人，他们不知道自己会走到哪里去。 变通： 1．这个游戏也可以在室内进行，可以使用胶带来标记地雷阵的起点和终 点。 2．可以使用诸如拼图板，捕鼠器之类的物品来代表地雷。 二、传真机 目的：增进亲近感，考验成员配合、协作能力 要求：学员 12-16 人分为一组，坐在椅子上成一纵列，面朝同一方向，培训师将告诉每列最 后一名队员一个数字，从最后一名学员开始向前一名学员传达数字，不能用语言，只能在对 方的背上用手写出（具体的方式方法由团队协商） ，直到最前面那为队员得到数字的信息后在 白板上写上数字，时间耗时最短且准确的为胜利。备用游戏 一、 游戏名称：大树与松鼠 游戏目的：热身活动，让学员兴奋、紧张起来，具有一定的娱乐性。 游戏方法： 1．事先分组，三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松 鼠，并站在圆圈中间；辅导员或其它没成对的学员担任临时人员。 2．辅导员喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选 择其它的大树；辅导员或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演 节目。 3．辅导员喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合 成一对大树，并圈住松鼠，辅导员或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节 目。 4．辅导员喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可 扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，辅导员或插其它没成对的人亦插入队伍当中，落单的 人表演节目。4
二、呼啦圈 时间：l 小时以上 人数：不限，人数较多时．需要将队员划分成若干个由 12～16 个人组成的小组。 道具： (每个小组) ·2 个大呼啦圈(尽可能用直径最大的呼啦圈)。 ·1 个秒表。 ·1 个哨子。 概述： 这是一个随时可用的、引人发笑的游戏。 目的： 培养整体观念。 准备： 步骤： 1．把队员们分成若干个由 12～16 个人组成的小组。 2．让每个小组都手拉手、面向圆心围成一圈。 3．等每个小组都站好圆圈、拉好手之后，任意选一个小组，让其中两个队员松开 拉在一起的手，把两个呼啦圈套在其中一个队员的胳膊上，让这两个队员重新拉起手。对其 他小组做同样处理。 4．现在，让各个小组沿相反方向传递两个呼啦圈。为了把呼啦圈传过去，每个队 员都需要从呼啦圈中钻过去，如主图所示。两个呼啦圈重新回到起点后，本轮游戏结束。 5．吹哨开始游戏，同时开始用秒表计时。 6．第一轮游戏结束后，祝贺大家成功完成任务，并通报各小组完成任务所用的时 间。重新开始一轮游戏，并告诉队员们这次要求大家能更快一些。反复进行 4～5 次呼啦圈传 递，确保队员们知道他们需要一次比一次快。讨论问题示例： ·你们在游戏过程中碰到了什么问题? ·怎样分析问题的? ·游戏过程中有无领导者或教练员产生? ·哪些因素有助于成功完成游戏? ·哪些因素使完成任务变得更加困难? ·有没有确定出比较现实的目标? 安全： 如果有人身体的柔韧性较差，不适合参加这个游戏，那么可以让这些人来 计时，或是充当监护员。如果你在游戏中使用了监护员，要让监护员尽量跟着呼啦圈移动， 这样当钻圈的人不小心被绊倒的话。他们可以及时保护和搀扶。 变通： 1．在每轮游戏开始前，给每个小组一分钟计划时间。 2．让每个小组在开始新一轮游戏之前，事先确定出本轮游戏的目标时间5
破冰游戏 一、游戏名称: 串名字 游戏方法： 小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍单位、姓名，第二名学员轮流介绍，但是要 说：我是***后面的***，第三名学员说：我是***后面的***的后面的***，依次下去„„，最 后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。 分析： 活跃气氛，打破僵局，加速学员之间的了解二、游戏名称：我们是一家 游戏程序： 1．将全部人员分为几组，分别为 A1，A2，B1，B2，C1，C2。每组 3-4 位成员。 2．先在组内进行学员间的自我介绍，要求是姓名、工作单位、职位和爱好等。然后推举一位 小组成员代表小组进行介绍。要求将组内每一位学员的情况介绍完整，还可加上自己的评价。 （大家可以提问） 3．当 A1 小组介绍完，B1、C1 小组代表要对 A1 小组的发言做一句话的评价。（只可以是正 面的：如 A1 小组成员都很年轻，非常有朝气；或者 A1 小组成员看来经验很丰富；或者 A1 小 组成员都是女孩子，都很漂亮。）当 A2 小组介绍完，B2、C2 小组代表要对 A2 小组的发言做 一句话的评价。以此类推，直到所有小组介绍完毕。 4．每组介绍自己的代表和发表评价的代表不能是同一个人！ 4．每组时间不超过 2 分钟。 相关讨论： 1．你是否容易记住别人？用什么方法？ 2．自我介绍和介绍别人，哪一种方法更容易令你印象深刻？ 3．你是否善于赞扬别人？ 4．你是否善于寻找其他成员的共同点？三、游戏名称：可怜的小猫 道具：不需要 游戏方法： 1. 全体围坐成圈，一人当小猫坐在中间。 2. 小猫走到任何一人面前，蹲下学猫叫。面对者要用手抚摸小猫的头，并说「哦！可怜的小 猫。」但是绝不能笑，一笑就算输，要换当小猫。 3. 抚摸者不笑，则小猫叫第二次，不笑，再叫第三次，再不笑，就得离开找别人。 4. 当小猫者可以装模做样，以逗对方笑。1
四、游戏名称：进化 活动形式：全体参与 预计时间：15 分钟 操作步骤： 1、让所有的人蹲下，扮演鸡蛋 2、相互找同伴猜拳，猜胜者进化为小鸡，可以站起来 然后小鸡和小鸡猜拳，胜者进化为凤凰，输者退化为鸡蛋，鸡蛋又和鸡蛋猜拳，胜者才能再 进化为小鸡 4、继续游戏，看看谁是最先变成凤凰的人，谁是最后的鸡和鸡蛋 第一天晚上（21 号）预计时间（90 分钟） 一、游戏名称：圆球游戏 游戏目的：团队力量，鼓励创新精神 游戏方法： 1、所有的人分成三组，每个小组约 20 人，分别配有 1、2、3 号球 2、游戏要求将球按 1、2、3 号的顺序从发起者手里发出，最后按此顺序回到发起者手里。 在传递过程中，每一人都必须触及到球，所需时间最少的获胜。 3、球掉在地上一次额外加 10 秒 游戏规则： 1、游戏开始时，三组人一般会不约而同地围成了三个圈，一个接一个地传递，计下三组的成 绩，例如分别为 17 秒、18 秒和 50 秒。 2、“有没有更好的办法让时间变得顼短些？这个游戏的最好成绩为 8 秒。”培训师可以向所 有小组提出挑战。 参考思路： 用手围成一个圆筒状，让三个球分别从上面滑下，所用时间仅为 4 秒！这是一个绝妙的想法！ 当然可能还有更快的方法，培训师需要不断启发学员去思考新的方法。 分享点： 1）有的队员在看到成绩连自己都不敢相信--“开始觉得三十秒已是不可思议的！”“能不能 再快些？” 一个又一个想法从队员们的脑中蹦出来，游戏过程中不断传来喜讯„„
2）通过这个游戏让学员感受到：每一件看似不可能的事情摆到面前时，这种“不可能”的心 理定势，使每个人都会想到放弃。 做了才能成功，但最终的成功不是因为你做了，而取决于你怎样去做。 3）发挥团队智慧，集合团队的创意，一件不可能完成的事情奇迹般的成功了，这就是团队的 力量！ 思维可以指导人们的行动，同时也约束人们的行动。要想成功唯有敢于超越自己的思维。 对一家企业而言，也许你的条条框框为你的发展立下了汗马功劳，但一味的遵循就易沦为守 旧。 为员工建立一种启发创造性和
8．致游戏开场白，开场白示例如下： 几天前，你和你的同伴因叛乱而被捕，被一起关在一问牢房里。黎明前。你的 同伴侥幸逃了出去。可糟糕的是，他非常不熟悉牢房外面的情况。这是一个没有月亮的夜晚， 外面一片漆黑，伸手不见五指。为了逃离危险．你的同伴必须穿过一个地雷阵。你很清楚地 雷阵的布局和每个地雷的位置。可是你的同伴不知道，你需要以喊话的方式，在他穿越的时 候为他指引方向。如果你的同伴在穿越的过程中碰到或撞到了地雷阵中的其他人，他必须静 止 30 秒后方可移动。如果他不小心碰了“地雷” ，那么一切就都结束了，你们小组将被淘汰 出局。天很快就要亮了，你的同伴必须尽快穿过地雷阵。一旦天亮，哨兵就会发现地雷阵中 的人，并开枪将他们击毙。赶快开始行动吧!祝你们好运！ 讨论问题示例： ·哪个小组率先通过了地雷阵? ·做完了这个游戏，大家感受如何? ·你的同伴能做到指令清晰吗? ·游戏过程中遇到了什么问题？ ·如何将这个游戏和我们的实际工作联系起来? 安全： 留意那些被蒙住了眼睛的人，他们不知道自己会走到哪里去。 变通： 1．这个游戏也可以在室内进行，可以使用胶带来标记地雷阵的起点和终 点。 2．可以使用诸如拼图板，捕鼠器之类的物品来代表地雷。 二、传真机 目的：增进亲近感，考验成员配合、协作能力 要求：学员 12-16 人分为一组，坐在椅子上成一纵列，面朝同一方向，培训师将告诉每列最 后一名队员一个数字，从最后一名学员开始向前一名学员传达数字，不能用语言，只能在对 方的背上用手写出（具体的方式方法由团队协商） ，直到最前面那为队员得到数字的信息后在 白板上写上数字，时间耗时最短且准确的为胜利。备用游戏 一、 游戏名称：大树与松鼠 游戏目的：热身活动，让学员兴奋、紧张起来，具有一定的娱乐性。 游戏方法： 1．事先分组，三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松 鼠，并站在圆圈中间；辅导员或其它没成对的学员担任临时人员。 2．辅导员喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选 择其它的大树；辅导员或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演 节目。 3．辅导员喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合 成一对大树，并圈住松鼠，辅导员或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节 目。 4．辅导员喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可 扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，辅导员或插其它没成对的人亦插入队伍当中，落单的 人表演节目。4
二、呼啦圈 时间：l 小时以上 人数：不限，人数较多时．需要将队员划分成若干个由 12～16 个人组成的小组。 道具： (每个小组) ·2 个大呼啦圈(尽可能用直径最大的呼啦圈)。 ·1 个秒表。 ·1 个哨子。 概述： 这是一个随时可用的、引人发笑的游戏。 目的： 培养整体观念。 准备： 步骤： 1．把队员们分成若干个由 12～16 个人组成的小组。 2．让每个小组都手拉手、面向圆心围成一圈。 3．等每个小组都站好圆圈、拉好手之后，任意选一个小组，让其中两个队员松开 拉在一起的手，把两个呼啦圈套在其中一个队员的胳膊上，让这两个队员重新拉起手。对其 他小组做同样处理。 4．现在，让各个小组沿相反方向传递两个呼啦圈。为了把呼啦圈传过去，每个队 员都需要从呼啦圈中钻过去，如主图所示。两个呼啦圈重新回到起点后，本轮游戏结束。 5．吹哨开始游戏，同时开始用秒表计时。 6．第一轮游戏结束后，祝贺大家成功完成任务，并通报各小组完成任务所用的时 间。重新开始一轮游戏，并告诉队员们这次要求大家能更快一些。反复进行 4～5 次呼啦圈传 递，确保队员们知道他们需要一次比一次快。讨论问题示例： ·你们在游戏过程中碰到了什么问题? ·怎样分析问题的? ·游戏过程中有无领导者或教练员产生? ·哪些因素有助于成功完成游戏? ·哪些因素使完成任务变得更加困难? ·有没有确定出比较现实的目标? 安全： 如果有人身体的柔韧性较差，不适合参加这个游戏，那么可以让这些人来 计时，或是充当监护员。如果你在游戏中使用了监护员，要让监护员尽量跟着呼啦圈移动， 这样当钻圈的人不小心被绊倒的话。他们可以及时保护和搀扶。 变通： 1．在每轮游戏开始前，给每个小组一分钟计划时间。 2．让每个小组在开始新一轮游戏之前，事先确定出本轮游戏的目标时间5