顺应天性教育孩子
在《爱弥尔》一书中，卢梭有这样一段话：“大自然希望儿童在长大以前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序，我们就会造成一些早熟的果实，它们长得既不丰满，也不甜美，而且很快就会腐烂。我们将造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。”“我们要顺应天性的教育孩子”当林格教授说起这句话的时候，想起了那个故事：唐朝有个姓郭的驼背的人，以种树为职业。他种的树没有不成活的，每一棵都长得高大茂盛，结的果实又好又多。因为他种树好，人们都争着在家里奉养他。其他种树的人，虽然很是羡慕，想效仿他，但是没有谁能比得上他。别人问他种树有什么诀窍，他回答说：“我没有什么特别的地方，我只不过顺应树木的本性，让它自由自在地生长罢了(能顺木之天，以致其性焉尔) 。树木的根部需要舒展，土要用原来的土，培土要均匀，筑土要紧密。种好了以后，不要再去动它，不要过分地担心它，让它按照自己的天性自然生长。别人种树，树根卷曲就换上新土，培土不是太松就是太紧。有的人太溺爱它们了。早晨去看看，晚上去摸摸，已经离开了，又回头去看看，甚至抓破树皮来观察它是荣是枯，摇动树干来验察土的松与紧，一天天背离了树木的本性。虽然是爱它，实际上是害了它。所以他们没有我种得好。”
这个小故事也告诉了我们：悟到才是自己的，无为才能达到无所不为！教育也是如此！
顺应天性教育孩子
在《爱弥尔》一书中，卢梭有这样一段话：“大自然希望儿童在长大以前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序，我们就会造成一些早熟的果实，它们长得既不丰满，也不甜美，而且很快就会腐烂。我们将造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。”“我们要顺应天性的教育孩子”当林格教授说起这句话的时候，想起了那个故事：唐朝有个姓郭的驼背的人，以种树为职业。他种的树没有不成活的，每一棵都长得高大茂盛，结的果实又好又多。因为他种树好，人们都争着在家里奉养他。其他种树的人，虽然很是羡慕，想效仿他，但是没有谁能比得上他。别人问他种树有什么诀窍，他回答说：“我没有什么特别的地方，我只不过顺应树木的本性，让它自由自在地生长罢了(能顺木之天，以致其性焉尔) 。树木的根部需要舒展，土要用原来的土，培土要均匀，筑土要紧密。种好了以后，不要再去动它，不要过分地担心它，让它按照自己的天性自然生长。别人种树，树根卷曲就换上新土，培土不是太松就是太紧。有的人太溺爱它们了。早晨去看看，晚上去摸摸，已经离开了，又回头去看看，甚至抓破树皮来观察它是荣是枯，摇动树干来验察土的松与紧，一天天背离了树木的本性。虽然是爱它，实际上是害了它。所以他们没有我种得好。”
这个小故事也告诉了我们：悟到才是自己的，无为才能达到无所不为！教育也是如此！