11课《马蜂与熊瞎子》导学案
导学目标：
1． 积累与运用本课的生字词。
2． 读通读熟课文。
导学重难点：
① 读通读熟课文。
② 积累与运用本课的生字词。
导学过程：
一． 自主学习
请你按下面的步骤和方法认真读课文。
1． 拿笔轻声朗读课文，遇到生字词语画出来，并拼读3遍，观察字形结构。
2． 请轻声朗读课文一遍。
3． 你已经读了课文3遍，你知道了些什么？
我知道：
4． 请认真朗读下列词语，并选自己喜欢的造句。
劫寺 急不可耐 心满意足
嗥叫 故伎重演 群起而攻之
5． 请给下列生字组词并注音。
瞎（ ） 劫（ ） 陡（ ） 嚼（ ） 叮（ ）
辰（ ） 垮（ ） 刹（ ）
二．问题交流
1．组内有序的交流自主学习中的4.5.6
三．展现提升
1．全班有序的展示4.5.6
2．可以读读自己喜欢的句子。
四．巩固达标
请将本课的生字工整地写5个
《马蜂与熊瞎子》导学案 第二课时
导学目标：
1． 有感情的朗读课文，了解马蜂和棕熊的特点。
2． 勾画课文中描写生动优美的词句，边读边体会。
导学重难点：
1． 有感情的朗读课文，了解马蜂和棕熊的特点（重点）
2． 勾画课文中描写生动的词句，边读边体会。（难点）
导学过程：
一． 自主学习
请根据下列步骤认真完成
1． 请仔细读2.5.6段，边读边想马蜂和熊各有什么特点。（可用原文回答，可自己归纳）
马蜂的特点有：
棕熊的特点有：
2．请再次默读课文，并勾画出文中描写生动的词句，并写上自己的体会，你勾画的句
子是哪句？从这一句体会到了什么？
二．问题交流
1．交流自主学习中的1.2问。
2．有序的展示自主学习中的1问。
3．有序色展示自主学习中的2问。
4．可以展示自己独特的收获。
巩固达标
11课《马蜂与熊瞎子》导学案
导学目标：
1． 积累与运用本课的生字词。
2． 读通读熟课文。
导学重难点：
① 读通读熟课文。
② 积累与运用本课的生字词。
导学过程：
一． 自主学习
请你按下面的步骤和方法认真读课文。
1． 拿笔轻声朗读课文，遇到生字词语画出来，并拼读3遍，观察字形结构。
2． 请轻声朗读课文一遍。
3． 你已经读了课文3遍，你知道了些什么？
我知道：
4． 请认真朗读下列词语，并选自己喜欢的造句。
劫寺 急不可耐 心满意足
嗥叫 故伎重演 群起而攻之
5． 请给下列生字组词并注音。
瞎（ ） 劫（ ） 陡（ ） 嚼（ ） 叮（ ）
辰（ ） 垮（ ） 刹（ ）
二．问题交流
1．组内有序的交流自主学习中的4.5.6
三．展现提升
1．全班有序的展示4.5.6
2．可以读读自己喜欢的句子。
四．巩固达标
请将本课的生字工整地写5个
《马蜂与熊瞎子》导学案 第二课时
导学目标：
1． 有感情的朗读课文，了解马蜂和棕熊的特点。
2． 勾画课文中描写生动优美的词句，边读边体会。
导学重难点：
1． 有感情的朗读课文，了解马蜂和棕熊的特点（重点）
2． 勾画课文中描写生动的词句，边读边体会。（难点）
导学过程：
一． 自主学习
请根据下列步骤认真完成
1． 请仔细读2.5.6段，边读边想马蜂和熊各有什么特点。（可用原文回答，可自己归纳）
马蜂的特点有：
棕熊的特点有：
2．请再次默读课文，并勾画出文中描写生动的词句，并写上自己的体会，你勾画的句
子是哪句？从这一句体会到了什么？
二．问题交流
1．交流自主学习中的1.2问。
2．有序的展示自主学习中的1问。
3．有序色展示自主学习中的2问。
4．可以展示自己独特的收获。
巩固达标