《论持久战》读书笔记
[1**********] 张博宇金融数学班
在第一次上课后得知要进行《论持久战》的学习以后，我很快前往了图书馆查阅馆中是否存有这篇文章，但是结果这篇文章只在东区图书馆的基藏书库中有，不免有些失望，而后在网上下载了这篇文章进行阅读。在这一个半月内，我在日常活动中利用零散时间阅读，比如公交车地铁上，或一些排队的时候，另外就是十一假期中，由于时间充裕，我在家中完成了这篇文章的阅读，结束阅读日期为10月7号。
《论持久战》这篇演讲稿，既是战时毛主席用于动员军士所写，亦是主席老先生对于战争时局十分精准的认识，这认识在我读过书之后认为可分为这样几个方面，同时也是本书有所夹带的一条时间线，即第一阶段一、战争之前，比如落后阶级统治阶段，国共对立阶段，虽提及不多，但毕竟是这些时期的历史境况导致了战争开端时的社会环境以及军事环境，除了《论持久战》我同时也在读茅海建先生的《天朝的崩溃——鸦片战争再研究》所以对不同时期的差别颇有感触，稍后提及。第二阶段自然是战争开始，中国在战事初现时少有不利，其催生的亡国论等一系列负面思想也是主席先生不断据理驳斥的，毛主席总结了当时，包括平型关大捷等战役所取得的成绩背后指导我们走向胜利的战术思想，也就是这篇《论持久战》在战争军事上所要细说的，而这除了在战时帮助我们摆脱了战争一开始时，用文中话说，被动，相对劣势的境况与局面，使得战争向着第二阶段——相持阶段不断转去，更是指导我军行动，使得战争走向第三阶段的反攻阶段并最终取得胜利的核心思想，本文中思想的意义重大，不仅可以用在当时的军事时局上，对于今天也亦有指导意义。
我曾希望自己无论是中学时代还是大学时代，一定要尽可能的多读史书，当时也并未多想，只是当故事看，毕竟年纪小，不知其中深意，而后书没怎么读，思想先误入歧途，认为历史用途不大，各朝各代的历史如何又有何用，因为所得历史毕竟为历史学家写就而成，但是历史无法为人所改，历史学家写的历史却不一定，各朝各代哪个没有偏颇，颇感心灰意冷，不愿读历史。但是，记得老师上
第一节课的时候曾经讲过人读史书可以带来的益处，过程中列举了很多的例子，阐明了其中的道理。因为与我的认识矛盾也就引起了我的思考，我重新认识到尽管史书会被人为的有失史实，但其中有用之物，像那些今日教导的知识既是无法改变的，纵使表面有所不同，背后道理也是相同的，有用的，于是读起了那本研究鸦片战争的学术之作，算是从近代之史学习。书十分严谨，又是大家所作，让我对近代中国有了过去书本上教不来的认识。而这一番阅读《论持久战》受益更是匪浅。
中国的近现代史的开端便是第一次鸦片战争，英国用“舰船利炮”轰开了中国紧锁的大门。中国众多战争失利的原因至今争论不休：武器装备上的差距，国家体制上的差距，军民素质的差距，科技水平的差距。种种原因，但是在我看来，中国失败的很重要原因或者最根本原因是封闭的思想导致的。中国坚持自己“天朝上国”所以面对“外夷”既不知道自己的差距，对战争也没有准确的认识。然
而在《论持久战》中，毛主席是“从实际出发，实事求是”正是因为他认识到了中国在武器装备，军队素质上处于相对劣势，所以他反驳“速胜论”并坚持运动战，游击战而少的阵地战，就是在中国初始条件落后的情况下，一种正确的面对战争，处理战争，结束战争的方法。而这种方法帮助中国逐步的提升武器装备，军队实力，日本的相对优势在不断减少，反之，我军的相对优势在不断增加，在这样一种增减的不断变化中，战场的局面也在不断改变。
论持久战另一学术特点在于不仅包含对战争的分析，又包括了从战争衍生的其他相关观点，而这些观点亦是颇具内涵的。
比如关于国际关系，毛主席多次强调了战争时期的各国反法西斯的形势，其中值得一提的是他很关注日本国内的共产党和其他反战人士。他认为：“在战争的初期，日本国内的人民尚且不了解这场战争，所以日本在战争初期可以在中国较为顺利，而不受国内影响；但随着战争的进行，日本国内的和平人士认识到了自己国家的暴虐行径，定会奋起抗议，那时的日本一方面需要处理国内形势，一方面需要处理中国战况，而国际反法西斯势力诸如苏联更会给日本更大的压力，那时会极大的影响日本对战争的推行。此刻便是战争逐渐将优势偏向中国的时刻。”因为对那时的国际形势又准确的认识，我们可以更好的联合各方力量，帮助我们进行抗争。
《论持久战》尽管写作距今有一定的年份，但是其中的指导意义还是值得学习与借鉴的，对其中思想的反复理解，定可以帮助我们更好的学习与工作。
《论持久战》读书笔记
[1**********] 张博宇金融数学班
在第一次上课后得知要进行《论持久战》的学习以后，我很快前往了图书馆查阅馆中是否存有这篇文章，但是结果这篇文章只在东区图书馆的基藏书库中有，不免有些失望，而后在网上下载了这篇文章进行阅读。在这一个半月内，我在日常活动中利用零散时间阅读，比如公交车地铁上，或一些排队的时候，另外就是十一假期中，由于时间充裕，我在家中完成了这篇文章的阅读，结束阅读日期为10月7号。
《论持久战》这篇演讲稿，既是战时毛主席用于动员军士所写，亦是主席老先生对于战争时局十分精准的认识，这认识在我读过书之后认为可分为这样几个方面，同时也是本书有所夹带的一条时间线，即第一阶段一、战争之前，比如落后阶级统治阶段，国共对立阶段，虽提及不多，但毕竟是这些时期的历史境况导致了战争开端时的社会环境以及军事环境，除了《论持久战》我同时也在读茅海建先生的《天朝的崩溃——鸦片战争再研究》所以对不同时期的差别颇有感触，稍后提及。第二阶段自然是战争开始，中国在战事初现时少有不利，其催生的亡国论等一系列负面思想也是主席先生不断据理驳斥的，毛主席总结了当时，包括平型关大捷等战役所取得的成绩背后指导我们走向胜利的战术思想，也就是这篇《论持久战》在战争军事上所要细说的，而这除了在战时帮助我们摆脱了战争一开始时，用文中话说，被动，相对劣势的境况与局面，使得战争向着第二阶段——相持阶段不断转去，更是指导我军行动，使得战争走向第三阶段的反攻阶段并最终取得胜利的核心思想，本文中思想的意义重大，不仅可以用在当时的军事时局上，对于今天也亦有指导意义。
我曾希望自己无论是中学时代还是大学时代，一定要尽可能的多读史书，当时也并未多想，只是当故事看，毕竟年纪小，不知其中深意，而后书没怎么读，思想先误入歧途，认为历史用途不大，各朝各代的历史如何又有何用，因为所得历史毕竟为历史学家写就而成，但是历史无法为人所改，历史学家写的历史却不一定，各朝各代哪个没有偏颇，颇感心灰意冷，不愿读历史。但是，记得老师上
第一节课的时候曾经讲过人读史书可以带来的益处，过程中列举了很多的例子，阐明了其中的道理。因为与我的认识矛盾也就引起了我的思考，我重新认识到尽管史书会被人为的有失史实，但其中有用之物，像那些今日教导的知识既是无法改变的，纵使表面有所不同，背后道理也是相同的，有用的，于是读起了那本研究鸦片战争的学术之作，算是从近代之史学习。书十分严谨，又是大家所作，让我对近代中国有了过去书本上教不来的认识。而这一番阅读《论持久战》受益更是匪浅。
中国的近现代史的开端便是第一次鸦片战争，英国用“舰船利炮”轰开了中国紧锁的大门。中国众多战争失利的原因至今争论不休：武器装备上的差距，国家体制上的差距，军民素质的差距，科技水平的差距。种种原因，但是在我看来，中国失败的很重要原因或者最根本原因是封闭的思想导致的。中国坚持自己“天朝上国”所以面对“外夷”既不知道自己的差距，对战争也没有准确的认识。然
而在《论持久战》中，毛主席是“从实际出发，实事求是”正是因为他认识到了中国在武器装备，军队素质上处于相对劣势，所以他反驳“速胜论”并坚持运动战，游击战而少的阵地战，就是在中国初始条件落后的情况下，一种正确的面对战争，处理战争，结束战争的方法。而这种方法帮助中国逐步的提升武器装备，军队实力，日本的相对优势在不断减少，反之，我军的相对优势在不断增加，在这样一种增减的不断变化中，战场的局面也在不断改变。
论持久战另一学术特点在于不仅包含对战争的分析，又包括了从战争衍生的其他相关观点，而这些观点亦是颇具内涵的。
比如关于国际关系，毛主席多次强调了战争时期的各国反法西斯的形势，其中值得一提的是他很关注日本国内的共产党和其他反战人士。他认为：“在战争的初期，日本国内的人民尚且不了解这场战争，所以日本在战争初期可以在中国较为顺利，而不受国内影响；但随着战争的进行，日本国内的和平人士认识到了自己国家的暴虐行径，定会奋起抗议，那时的日本一方面需要处理国内形势，一方面需要处理中国战况，而国际反法西斯势力诸如苏联更会给日本更大的压力，那时会极大的影响日本对战争的推行。此刻便是战争逐渐将优势偏向中国的时刻。”因为对那时的国际形势又准确的认识，我们可以更好的联合各方力量，帮助我们进行抗争。
《论持久战》尽管写作距今有一定的年份，但是其中的指导意义还是值得学习与借鉴的，对其中思想的反复理解，定可以帮助我们更好的学习与工作。