目录
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一、概述.................................................
二、题目基本内容.........................................
三、系统功能结构框图.....................................
四、系统流程框图.........................................
五、源程序代码...........................................
六、使用说明.............................................
七、程序调试...........................................
八、心得体会.............................................
九、参考文献.............................................
一、 概述：
题目名称：实现在屏幕10行，20-24列处显示5朵梅花 题目的意义：
汇编语言课程设计是对所学课程内容全面、系统的总结、巩固和提高的一项课程实践活动。根据汇编语言的特点，选择相应的题目，在老师的指导下，由学生独立完成。课程设计要求同学们熟悉汇编语言的编程，BIOS中断调用、系统功能调用、磁盘数据的查询、存取等相关知识。通过课程设计，一方面提高运用汇编语言编程解决实际问题的能力，另一方面使同学们更深入的了解计算机系统内部的有关知识，为以后的学习和系统开发奠定良好的基础。 本人所做的工作：
找出相关程序源代码，弄清楚各功能的环节间的联系、联接方法。依照基本的算法思想写程序，测试，更正，扩充功能，修饰细节。用所学的汇编语言知识编写一个能实现在屏幕10行，20-24列处显示5朵梅花，颜色各异且要求中间一朵能闪烁功能的汇编程序。 系统的主要功能：
实现在屏幕10行，20-24列处显示5朵梅花，颜色各异且要求中间一朵能闪烁功能的汇编程序。 二、题目的基本内容：
Mov ah.0 ；设置80*25彩色文本方式 Lea si,ATRI ；属性字节值表首地址存SI MOV DI,5 ；显示5个字符 Mov dx,0a13h ；显示位置 Mov ah,15 ；取当前页号
LP: MOV AH,2 ；置光标位置
MOV AL,5 ；显示梅花型字符 INC SI ；指向下一属性字节 DEC DI ；判显示完否
JNZ LP ；未完转LP再显示 MOV AH,4CH ；程序结束返回DOS
三、系统功能结构图：
四、系统流程框图：
五、源程序代码： Data segment
ATRI DB 6EH,52H,94H,52H,6EH
Data ends
Stack segment Para stack ‘stack’
DW 200 DUP(0)
Stack ends Code segment
Assume cs:code,ds:data,ss:stack
Start: mov ax,data
Mov ds,ax
Mov ah.0 ；设置80*25彩色文本方式 Mov al,3 INT 10h
Lea si,ATRI ；属性字节值表首地址存SI MOV DI,5 ；显示5个字符 Mov dx,0a13h ；显示位置 Mov ah,15 ；取当前页号 INT
10H
LP: MOV AH,2 ；置光标位置
INC DL INT 10H
MOV AL,5 ；显示梅花型字符 MOV BL,[SI] MOV CX,1 MOV AH,9 INT 10H
INC SI ；指向下一属性字节 DEC DI ；判显示完否
JNZ LP ；未完转LP再显示 MOV AH,4CH ；程序结束返回DOS INT 21H
Code ends
六、使用说明：
1、本程序可以在286或更高处理器以上平台正常运行。
2、使用方法；在MS-DOS环境下输入meihua.exe即可进入程序界面，进入界面后然后根据需要进行相应的操作。 七、程序调试：
1、问题：在调试过程完成后，程序通过汇编、连接、执行后显示出的不是所要求的输出的梅花字符，而是显示的矩形字符。
2、解决：通过检查后发现是语句“MOV AL,2” 错误，应该把5这个值传送给AL寄存器。程序重新编辑后，调试成功，程序运行正常，问题解决。 八、心得体会：
经过一周的磨炼和努力，在各位老师的耐心指导和同学的热情帮助下，无论从学习上还是从自身角度，我自认都提高的非常迅速，发现了自己的能力和未被挖掘的潜力，认证了自身的坚强与韧力，总结出只有在强压与竞争中才会有意想不到的收获和进步。
这次汇编课程设计为我们提供了与众不同的学习方法和学习机会，让我们从传统的被动授学转变为主动求学；从死记硬背的模式中脱离出来，转变为在实践中学习，增强了领悟、创新和推断的能力。掌握自学的方法，形成工程理论整体模式，使工作、学习、生活都步入系统化流程；思考方式成熟，逻辑性规范、明确。这些方法的提高是终身受益的，我认为这难得的一周，让我真正懂得了生活和学习的基本规律。
汇编是低级语言，也就是说对一个人的编程思想要求很高。或者应该说，编汇编的时候，不应该有感性，应该用完全的理性思维来思考。汇编很麻烦，本来可以用的资源就少，某些指令只能用某些寄存器，而且指令也不多，也不方便。所以怎么能尽量少的用寄存器，怎么能充分利用每一份资源，就成了程序员的首
End start
要问题。建议在编程前一定要想好，什么东西怎么用，最好拿笔写下来，有些算法，选对了会简单一点，但是选错了就会成为灾难。比如排序，算法很多，哪个好写？哪个速度快？最好在编程序前就想明白。我习惯于一边编，一边想，但是编汇编的时候，这只不过是个灾难，不过就是让程序规模扩大几个数量级，同时速度降低几个数量级而已。
紧张忙碌的课程设计虽然在历经一个周的时间后结束了，完成了课程设计的任务，但是从中发现的问题也是值得去深思的。我想经过这一个周的课程设计所发现的问题对我们会有很大的启示，在以后的学习中也会大有帮助。在以后的学习中我会不断的改进学习方法，在实践中学习，不断提高自我，完美自我，全面提高自己。
九、参考文献：
参考资料
[1]沈美明、温冬蝉编：“IBM-PC汇编语言程序设计 第2版”，清华大学出版社，2001。
[2]沈美明、温冬蝉编：“IBM-PC汇编语言程序设计例题习题集”，清华大学出版社，1991。 [3]陆忠华等编：“汇编语言程序设计”科学出版社，1993。 [4]迟成文、王保秀编：“汇编语言程序设计”，中国科学技术大学出版社，1993。
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一、概述.................................................
二、题目基本内容.........................................
三、系统功能结构框图.....................................
四、系统流程框图.........................................
五、源程序代码...........................................
六、使用说明.............................................
七、程序调试...........................................
八、心得体会.............................................
九、参考文献.............................................
一、 概述：
题目名称：实现在屏幕10行，20-24列处显示5朵梅花 题目的意义：
汇编语言课程设计是对所学课程内容全面、系统的总结、巩固和提高的一项课程实践活动。根据汇编语言的特点，选择相应的题目，在老师的指导下，由学生独立完成。课程设计要求同学们熟悉汇编语言的编程，BIOS中断调用、系统功能调用、磁盘数据的查询、存取等相关知识。通过课程设计，一方面提高运用汇编语言编程解决实际问题的能力，另一方面使同学们更深入的了解计算机系统内部的有关知识，为以后的学习和系统开发奠定良好的基础。 本人所做的工作：
找出相关程序源代码，弄清楚各功能的环节间的联系、联接方法。依照基本的算法思想写程序，测试，更正，扩充功能，修饰细节。用所学的汇编语言知识编写一个能实现在屏幕10行，20-24列处显示5朵梅花，颜色各异且要求中间一朵能闪烁功能的汇编程序。 系统的主要功能：
实现在屏幕10行，20-24列处显示5朵梅花，颜色各异且要求中间一朵能闪烁功能的汇编程序。 二、题目的基本内容：
Mov ah.0 ；设置80*25彩色文本方式 Lea si,ATRI ；属性字节值表首地址存SI MOV DI,5 ；显示5个字符 Mov dx,0a13h ；显示位置 Mov ah,15 ；取当前页号
LP: MOV AH,2 ；置光标位置
MOV AL,5 ；显示梅花型字符 INC SI ；指向下一属性字节 DEC DI ；判显示完否
JNZ LP ；未完转LP再显示 MOV AH,4CH ；程序结束返回DOS
三、系统功能结构图：
四、系统流程框图：
五、源程序代码： Data segment
ATRI DB 6EH,52H,94H,52H,6EH
Data ends
Stack segment Para stack ‘stack’
DW 200 DUP(0)
Stack ends Code segment
Assume cs:code,ds:data,ss:stack
Start: mov ax,data
Mov ds,ax
Mov ah.0 ；设置80*25彩色文本方式 Mov al,3 INT 10h
Lea si,ATRI ；属性字节值表首地址存SI MOV DI,5 ；显示5个字符 Mov dx,0a13h ；显示位置 Mov ah,15 ；取当前页号 INT
10H
LP: MOV AH,2 ；置光标位置
INC DL INT 10H
MOV AL,5 ；显示梅花型字符 MOV BL,[SI] MOV CX,1 MOV AH,9 INT 10H
INC SI ；指向下一属性字节 DEC DI ；判显示完否
JNZ LP ；未完转LP再显示 MOV AH,4CH ；程序结束返回DOS INT 21H
Code ends
六、使用说明：
1、本程序可以在286或更高处理器以上平台正常运行。
2、使用方法；在MS-DOS环境下输入meihua.exe即可进入程序界面，进入界面后然后根据需要进行相应的操作。 七、程序调试：
1、问题：在调试过程完成后，程序通过汇编、连接、执行后显示出的不是所要求的输出的梅花字符，而是显示的矩形字符。
2、解决：通过检查后发现是语句“MOV AL,2” 错误，应该把5这个值传送给AL寄存器。程序重新编辑后，调试成功，程序运行正常，问题解决。 八、心得体会：
经过一周的磨炼和努力，在各位老师的耐心指导和同学的热情帮助下，无论从学习上还是从自身角度，我自认都提高的非常迅速，发现了自己的能力和未被挖掘的潜力，认证了自身的坚强与韧力，总结出只有在强压与竞争中才会有意想不到的收获和进步。
这次汇编课程设计为我们提供了与众不同的学习方法和学习机会，让我们从传统的被动授学转变为主动求学；从死记硬背的模式中脱离出来，转变为在实践中学习，增强了领悟、创新和推断的能力。掌握自学的方法，形成工程理论整体模式，使工作、学习、生活都步入系统化流程；思考方式成熟，逻辑性规范、明确。这些方法的提高是终身受益的，我认为这难得的一周，让我真正懂得了生活和学习的基本规律。
汇编是低级语言，也就是说对一个人的编程思想要求很高。或者应该说，编汇编的时候，不应该有感性，应该用完全的理性思维来思考。汇编很麻烦，本来可以用的资源就少，某些指令只能用某些寄存器，而且指令也不多，也不方便。所以怎么能尽量少的用寄存器，怎么能充分利用每一份资源，就成了程序员的首
End start
要问题。建议在编程前一定要想好，什么东西怎么用，最好拿笔写下来，有些算法，选对了会简单一点，但是选错了就会成为灾难。比如排序，算法很多，哪个好写？哪个速度快？最好在编程序前就想明白。我习惯于一边编，一边想，但是编汇编的时候，这只不过是个灾难，不过就是让程序规模扩大几个数量级，同时速度降低几个数量级而已。
紧张忙碌的课程设计虽然在历经一个周的时间后结束了，完成了课程设计的任务，但是从中发现的问题也是值得去深思的。我想经过这一个周的课程设计所发现的问题对我们会有很大的启示，在以后的学习中也会大有帮助。在以后的学习中我会不断的改进学习方法，在实践中学习，不断提高自我，完美自我，全面提高自己。
九、参考文献：
参考资料
[1]沈美明、温冬蝉编：“IBM-PC汇编语言程序设计 第2版”，清华大学出版社，2001。
[2]沈美明、温冬蝉编：“IBM-PC汇编语言程序设计例题习题集”，清华大学出版社，1991。 [3]陆忠华等编：“汇编语言程序设计”科学出版社，1993。 [4]迟成文、王保秀编：“汇编语言程序设计”，中国科学技术大学出版社，1993。