交通连着你我他
授课时间：年 月 日 课型：新授
教学目标：
1、让学生了解古人靠什么工具出行。了解交通的发展状况。
2、初步感受交通工具在人们生活中的作用。
3、继续培养学生收集、整理运用信息的能力。
4、初步培养学生崇尚科学、热爱祖国的良好品质。
教学重点：
培养学生崇尚科学、热爱祖国的良好品质。
教学准备：
1、教师准备：课件
2、学生准备：搜集有关古代交通工具的文字和图片
教学过程：
一、导入新课。
1、让学生说说现代有哪些交通工具？（飞机火车汽车 轮船……）
2、师：是啊！我们伟大的祖国是一个疆域辽阔的国家，有着发展水、陆、空交通的优越条件。几千年来，中华民族用聪明才智和辛勤劳动写下了陆路交通的悠久历史，开创了水陆交通及航空的光辉历程，谱写出交通史上壮丽的篇章。
二、新授
1、设疑：现在出行真方便，从北京出发到广州，坐火车需20多个小时，坐飞机只需2个多小时。那么古时候的人出行靠什么呢？
2、以小组为单位，交流、讨论古人出行的方法和工具。
3、推荐代表汇报交流结果。
4、师、生互相补充。
5、教师边小结边用课件展示古时候人们出行的文字和画面
最先人们出行靠步行，用雪橇或木筏运物载人。后来驯养了一些动物，如马、驴、骆驼和其他动物，人们便可以骑上它们远行了。车轮的出现和使用是在公元前约3500年，从此运载工具不断发展，从原始的双轮马车再到公路上飞驰的汽车…… 古代的轮船像车一样，有两个车轮似的轮子，装在船的两侧或尾部，在轮子周围装有若干桨板，用人力转动轮子，桨板向后拨水使船前进。
6、让学生动手把资料整理在粘贴板上。
达标检测：古代的交通工具有哪些？
课堂小结
这节课我们通过交流、讨论、观看课件的方式了解了古人出行的方法，同时掌握了收集、整理运用信息的能力。下节课我们将一起探究现代化的交通运输。 布置作业
搜集有关现代交通工具的文字和图片（按公路、铁路、航空、海洋分类） 板书设计 古人出行靠什么
古代的交通工具
古代交通工具的演变历史
古代劳动人民的智慧和坚持不懈的精神
教后反思
交通连着你我他
授课时间：年 月 日 课型：新授
教学目标：
1、让学生了解古人靠什么工具出行。了解交通的发展状况。
2、初步感受交通工具在人们生活中的作用。
3、继续培养学生收集、整理运用信息的能力。
4、初步培养学生崇尚科学、热爱祖国的良好品质。
教学重点：
培养学生崇尚科学、热爱祖国的良好品质。
教学准备：
1、教师准备：课件
2、学生准备：搜集有关古代交通工具的文字和图片
教学过程：
一、导入新课。
1、让学生说说现代有哪些交通工具？（飞机火车汽车 轮船……）
2、师：是啊！我们伟大的祖国是一个疆域辽阔的国家，有着发展水、陆、空交通的优越条件。几千年来，中华民族用聪明才智和辛勤劳动写下了陆路交通的悠久历史，开创了水陆交通及航空的光辉历程，谱写出交通史上壮丽的篇章。
二、新授
1、设疑：现在出行真方便，从北京出发到广州，坐火车需20多个小时，坐飞机只需2个多小时。那么古时候的人出行靠什么呢？
2、以小组为单位，交流、讨论古人出行的方法和工具。
3、推荐代表汇报交流结果。
4、师、生互相补充。
5、教师边小结边用课件展示古时候人们出行的文字和画面
最先人们出行靠步行，用雪橇或木筏运物载人。后来驯养了一些动物，如马、驴、骆驼和其他动物，人们便可以骑上它们远行了。车轮的出现和使用是在公元前约3500年，从此运载工具不断发展，从原始的双轮马车再到公路上飞驰的汽车…… 古代的轮船像车一样，有两个车轮似的轮子，装在船的两侧或尾部，在轮子周围装有若干桨板，用人力转动轮子，桨板向后拨水使船前进。
6、让学生动手把资料整理在粘贴板上。
达标检测：古代的交通工具有哪些？
课堂小结
这节课我们通过交流、讨论、观看课件的方式了解了古人出行的方法，同时掌握了收集、整理运用信息的能力。下节课我们将一起探究现代化的交通运输。 布置作业
搜集有关现代交通工具的文字和图片（按公路、铁路、航空、海洋分类） 板书设计 古人出行靠什么
古代的交通工具
古代交通工具的演变历史
古代劳动人民的智慧和坚持不懈的精神
教后反思