生涯人物访谈
通过与一定数量的职场人士（通常是感兴趣的职业）交谈，了解相关职业、职位的实际工作情况
采访人物：3-5位在职的工作人员
采访对象：相关专业毕业的中学教师，公务员，研究生，自助创业者等（可选择亲人、老师、朋友、协会或他们推荐的人进行访谈）
访谈流程：1.了解自我，遴选偏好职业
2.寻找生涯人物
3.约定访谈事宜
4.设计访谈提纲
5.采访生涯人物
6.完善访后工作
7.访谈信息分享
小组讨论：如果你们要去采访生涯人物，你们会问些什么？各小组拟一个访谈提纲，写在白纸上（时间3分钟左右）
问题可围绕四大要素：
入：职业描述、职业要求的个人资历、技能和能力、所需要的教育、培训和经验
做：职业的核心工作内容、工作地点、工作环境、职业的典型一天 得：薪资待遇及潜在收入空间、个人满意度
拓：职业发展通道、路径、标杆人物和职业发展前景
问题举例：您是如何找到这份工作的？主要职责是什么？
这份工作您最喜欢的是什么？最不喜欢的是什么？
这种职业需要什么样的能力和个人品质？
这一职业发展道路怎么样？
有什么你觉得我们应该知道，但学校课堂或书本上不会提及的东西？ 我们现在可以通过什么方式、提高哪些技能和素质，以便今后进入这一行业？对大学生，有什么建议？
访谈过程中注意事项：
守时、不浪费他人时间。
尊重他人，注意礼貌用语。
做好访谈前各项准备：笔、纸等
为自己准备个“30秒的广告”，自我介绍、寒喧等。
过程中学会倾听、提问，并做好记录，如需录音或拍摄，需征得同意
完善访后工作：
做好资料的整理和讨论交流
采访结束后一天之内，通过短信或邮件等合适的方式向生涯人物表示感谢 辩证分析访谈内容，工作的真实素质及能力要求是什么？
这些要求和自己现有的素质能力有什么差距？如何弥补？
信息分享——小组汇报答辩：小组提交《生涯人物访谈报告》（word）和PPT
报告内容包含：
1、四个要素：入、做、得、拓
2、有什么需要我们在大学期间重点积累的？
3、采访过程的收获和感受。
Ps：同学们自行分配小组（要求人数少于十人），并选出组长，组长需在18号之前把小组成员名单汇报给嘉斌，并尽快带领小组成员着手访谈工作，希望同学们以认真严谨的态度，尽快完美地完成该项作业
生涯人物访谈
通过与一定数量的职场人士（通常是感兴趣的职业）交谈，了解相关职业、职位的实际工作情况
采访人物：3-5位在职的工作人员
采访对象：相关专业毕业的中学教师，公务员，研究生，自助创业者等（可选择亲人、老师、朋友、协会或他们推荐的人进行访谈）
访谈流程：1.了解自我，遴选偏好职业
2.寻找生涯人物
3.约定访谈事宜
4.设计访谈提纲
5.采访生涯人物
6.完善访后工作
7.访谈信息分享
小组讨论：如果你们要去采访生涯人物，你们会问些什么？各小组拟一个访谈提纲，写在白纸上（时间3分钟左右）
问题可围绕四大要素：
入：职业描述、职业要求的个人资历、技能和能力、所需要的教育、培训和经验
做：职业的核心工作内容、工作地点、工作环境、职业的典型一天 得：薪资待遇及潜在收入空间、个人满意度
拓：职业发展通道、路径、标杆人物和职业发展前景
问题举例：您是如何找到这份工作的？主要职责是什么？
这份工作您最喜欢的是什么？最不喜欢的是什么？
这种职业需要什么样的能力和个人品质？
这一职业发展道路怎么样？
有什么你觉得我们应该知道，但学校课堂或书本上不会提及的东西？ 我们现在可以通过什么方式、提高哪些技能和素质，以便今后进入这一行业？对大学生，有什么建议？
访谈过程中注意事项：
守时、不浪费他人时间。
尊重他人，注意礼貌用语。
做好访谈前各项准备：笔、纸等
为自己准备个“30秒的广告”，自我介绍、寒喧等。
过程中学会倾听、提问，并做好记录，如需录音或拍摄，需征得同意
完善访后工作：
做好资料的整理和讨论交流
采访结束后一天之内，通过短信或邮件等合适的方式向生涯人物表示感谢 辩证分析访谈内容，工作的真实素质及能力要求是什么？
这些要求和自己现有的素质能力有什么差距？如何弥补？
信息分享——小组汇报答辩：小组提交《生涯人物访谈报告》（word）和PPT
报告内容包含：
1、四个要素：入、做、得、拓
2、有什么需要我们在大学期间重点积累的？
3、采访过程的收获和感受。
Ps：同学们自行分配小组（要求人数少于十人），并选出组长，组长需在18号之前把小组成员名单汇报给嘉斌，并尽快带领小组成员着手访谈工作，希望同学们以认真严谨的态度，尽快完美地完成该项作业