第二章 分子原子小结
教学目的
1. 通过复习使学生对分子、原子、元素、单质、化合物、纯净物、混合物的概念，以及物质的分类与分子、原子、元素间的关系又进一步的理解并能正确运用。
2. 理解原子的组成、原子量、化学式、相对原子质量的概念，掌握有关化学式的计算即解题格式的规范化。
3. 通过系统复习培养学生的总结、归纳、概括综合知识的能力。
教学重点
1. 对大纲要求得12个基本概念的理解和应用。
2. 根据化学式的计算。
教学难点
1. 物质结构知识的初步了解，微观世界概念的建立。
2. 化学用语的熟记即正确运用。
教学方法
讲解与讨论、练习相结合
课时安排
1课时
教学用具
小黑板
教学过程
【引入】上一章我们学习了物质的性质和物质的变化，这一章我们学习了物质的组成是元素，物质的构成微粒有分子、原子。学会了用元素符号，化学式来表示元素和物质的组成。这一节我们对所学的内容进行归纳、总结。
组成：元素（1单质 （2） 化合物（3 写法
表示法： 读法
（4）意义
结构原子核质子：（+）
中子：不带电
核外电子：（-）
相对质量：相对原子质量
表示符号：元素符号
由原子构成
相对质量：相对分子质量
物
读法
质意义
计算
分类混合物
纯净物 金属
非金属
稀有气体
氧化物
其他
变化（利用分子、原子观点解释）物理变化
化合、分解反应
氧化反应
化学性质
【讲解】
1.共12个概念，提问学生回答。
2.公式：（1）核电荷数=核内质子数=核外电子数
（2）相对原子质量= 该原子的实际质量
碳原子实际质量×1/12
（3）相对原子质量=质子数+中子数
3.小数字的涵义：（1）元素符号前边的系数，表示原子个数。
例2H中的2表时2个氢原子
（2）化学式前边的系数表示分子个数或该种微粒的个数。
例 2H2O中的2表示2个水分子，2Al中的2表示2个
铝原子
（3）元素符号有下角的小数字表示一个分子里的该种原子个
数。例H2O中的2表示一个水分子中有2个氢原子。
4.注意：（1）分子由原子构成，则该原子和分子可比较大小，即分子比原子大。
如不同的分子和原子二者则不可以比较大小。
（2）并不是只有分子可保持物质的化学性质，有原子构成的物质，其
化学性质就由原子保持。
（3）并不是所有的原子中都有中子。
（4）注意会用分子、原子的性质解释各种现象。
第二章 分子原子小结
教学目的
1. 通过复习使学生对分子、原子、元素、单质、化合物、纯净物、混合物的概念，以及物质的分类与分子、原子、元素间的关系又进一步的理解并能正确运用。
2. 理解原子的组成、原子量、化学式、相对原子质量的概念，掌握有关化学式的计算即解题格式的规范化。
3. 通过系统复习培养学生的总结、归纳、概括综合知识的能力。
教学重点
1. 对大纲要求得12个基本概念的理解和应用。
2. 根据化学式的计算。
教学难点
1. 物质结构知识的初步了解，微观世界概念的建立。
2. 化学用语的熟记即正确运用。
教学方法
讲解与讨论、练习相结合
课时安排
1课时
教学用具
小黑板
教学过程
【引入】上一章我们学习了物质的性质和物质的变化，这一章我们学习了物质的组成是元素，物质的构成微粒有分子、原子。学会了用元素符号，化学式来表示元素和物质的组成。这一节我们对所学的内容进行归纳、总结。
组成：元素（1单质 （2） 化合物（3 写法
表示法： 读法
（4）意义
结构原子核质子：（+）
中子：不带电
核外电子：（-）
相对质量：相对原子质量
表示符号：元素符号
由原子构成
相对质量：相对分子质量
物
读法
质意义
计算
分类混合物
纯净物 金属
非金属
稀有气体
氧化物
其他
变化（利用分子、原子观点解释）物理变化
化合、分解反应
氧化反应
化学性质
【讲解】
1.共12个概念，提问学生回答。
2.公式：（1）核电荷数=核内质子数=核外电子数
（2）相对原子质量= 该原子的实际质量
碳原子实际质量×1/12
（3）相对原子质量=质子数+中子数
3.小数字的涵义：（1）元素符号前边的系数，表示原子个数。
例2H中的2表时2个氢原子
（2）化学式前边的系数表示分子个数或该种微粒的个数。
例 2H2O中的2表示2个水分子，2Al中的2表示2个
铝原子
（3）元素符号有下角的小数字表示一个分子里的该种原子个
数。例H2O中的2表示一个水分子中有2个氢原子。
4.注意：（1）分子由原子构成，则该原子和分子可比较大小，即分子比原子大。
如不同的分子和原子二者则不可以比较大小。
（2）并不是只有分子可保持物质的化学性质，有原子构成的物质，其
化学性质就由原子保持。
（3）并不是所有的原子中都有中子。
（4）注意会用分子、原子的性质解释各种现象。