【活动目标】
1、尝试用死结来编制百叶窗，布置新家。
2、体验为小动物编制百叶窗的乐趣。
【活动准备】
1、森林背景图、小猪家背景图，人手一份操作材料；
2、一段编制百叶窗的视频；
3、轻音乐。
【活动过程】
一、情景导入（价值分析：通过情景设置引发幼儿编制百叶窗的愿望。）
1、出示背景图（小猪家）
2、师：小猪搬新家了，它呀在布置新家，我帮小猪编了一个百叶窗，小猪呀可高兴了。
二、探索发现（价值分析：通过观看视频发现百叶窗的编制方法。）
1、我们一起来看一看，百叶窗是用什么材料编成的呢？
（百叶片和毛线）
2、那它是怎么编的呢，我们一起来看一看！（播放视频）
3、谁来说说百叶窗是怎么编的？打了什么结？（幼儿说到哪里就用儿歌中的语言来小结）（打2次才是死结）
4、师小结：放上一个百叶片，编个死结拉拉紧，两边扎的一样齐，编成一个百叶窗。
三、尝试编制（价值分析：通过操作发现百叶窗的编制要点。）
1、初次尝试
师：小朋友们，小猪家呀有了好看的百叶窗，森林里的其他小动物们也要布置新家了，让我们一起去帮帮他们吧！
2、幼儿操作，教师用儿歌来提醒幼儿操作要点
3、作品展示在森林背景图上，讲评：看看这个百叶窗怎么了？
（请个别幼儿来示范一下）
教师提升：打两个结才是死结，要拉的紧，百叶片要放平。
4、再次尝试
师：我们一起把编错的百叶窗再修一修吧！
四、成果展示（价值分析：通过展示让幼儿获得成就感，体验到编织活动的乐趣。
【活动目标】
1、尝试用死结来编制百叶窗，布置新家。
2、体验为小动物编制百叶窗的乐趣。
【活动准备】
1、森林背景图、小猪家背景图，人手一份操作材料；
2、一段编制百叶窗的视频；
3、轻音乐。
【活动过程】
一、情景导入（价值分析：通过情景设置引发幼儿编制百叶窗的愿望。）
1、出示背景图（小猪家）
2、师：小猪搬新家了，它呀在布置新家，我帮小猪编了一个百叶窗，小猪呀可高兴了。
二、探索发现（价值分析：通过观看视频发现百叶窗的编制方法。）
1、我们一起来看一看，百叶窗是用什么材料编成的呢？
（百叶片和毛线）
2、那它是怎么编的呢，我们一起来看一看！（播放视频）
3、谁来说说百叶窗是怎么编的？打了什么结？（幼儿说到哪里就用儿歌中的语言来小结）（打2次才是死结）
4、师小结：放上一个百叶片，编个死结拉拉紧，两边扎的一样齐，编成一个百叶窗。
三、尝试编制（价值分析：通过操作发现百叶窗的编制要点。）
1、初次尝试
师：小朋友们，小猪家呀有了好看的百叶窗，森林里的其他小动物们也要布置新家了，让我们一起去帮帮他们吧！
2、幼儿操作，教师用儿歌来提醒幼儿操作要点
3、作品展示在森林背景图上，讲评：看看这个百叶窗怎么了？
（请个别幼儿来示范一下）
教师提升：打两个结才是死结，要拉的紧，百叶片要放平。
4、再次尝试
师：我们一起把编错的百叶窗再修一修吧！
四、成果展示（价值分析：通过展示让幼儿获得成就感，体验到编织活动的乐趣。