小班游戏活动《好玩的夹子》
安定区宋家沟幼儿园 马玉琼
设计意图：
依据《3--6岁儿童学习与发展指南》中的要求，幼儿要发现周围环境中的各种物体，并对其产生兴趣，探索其用途及其相似之处，初步而简单的进行求同和分类。并通过自主选择、动手操作的实践体验来比较物体间的差异，了解物与量、时间和空间的关系，进一步掌握物与量之间一一对应的关系，以培养幼儿的观察力、操作能力和对数概念的理解能力设计此活动的。 活动目标：
1.能正确的点数夹子的数量，初步学会按卡片上的图案数匹配相应数量的夹子。
2.学会找先同颜色的夹子放在子一起，培养动手操作的能力。
3.喜欢参与活动，与同伴交流自己的活动过程。
活动重点：物与量的一一对应。
活动准备：
1.音乐、各色长尾夹，画有1—6个图案的卡片若干个等。
2.将夹子散放在纸盒里，每个幼儿小椅子底下放有卡片。 活动流程：
1.播放ppt课件。观察长尾夹，了解他的用途。
2.夹夹子。（教师介绍游戏的玩法及规则）
（1）桌子上有什么？（夹子）
（2）夹子是用来干什么的？（讨论：了解夹子的用途)
（3）今天我们要玩一个把夹子夹在衣服上的（或方巾）的游戏。你们想把夹子家在哪里呢？（领子上、袖子上、口袋上等）
（4）游戏规则：在指定的时间内看看每个小朋友夹了几个夹子 。老师发出信号后，积极参与活动，待计时闹铃一响马上停下手中的活动，赶快回到自己的座位上坐好。
（5）开始游戏。
3.数夹子。
（1）请幼儿数一数自己衣服上夹了几个夹子。
（2）请个别幼儿（2--4人）说说自己身（或方巾）上夹子的数量，大家一起验证。
（3）同伴互相帮助数夹子。
4.找相同。
（1）引导幼儿学习将相同颜色的夹子放在与夹子颜色一样的篮子里。
（2）幼儿尝试将相同颜色的夹子夹在一起，并数数每种颜色的夹子数量，说说是怎样夹的。
（3）教师：“小夹子玩了这么久，想回家休息一下，请你轻轻地把它们取下来放回原来的篮子里。”
5.按卡片上的图案匹配夹子。
（1）明确游戏的玩法。教师总结归纳一一对应的玩法。
教师：”请每个小朋友从自己的小椅子底下拿出一张卡片，先数数卡片上有几个图案（小动物），然后就个它夹相应数量的
夹子。”
（2）幼儿动手操作。教师观察幼儿的活动过程，必要时加以引导。
（3）鼓励幼儿表达参与活动的感受。
（4）教师评价活动过程及幼儿表现。
6.活动结束：整理夹子及卡片等。
活动延伸：探索夹子还有哪些玩法。
小班游戏活动《好玩的夹子》
安定区宋家沟幼儿园 马玉琼
设计意图：
依据《3--6岁儿童学习与发展指南》中的要求，幼儿要发现周围环境中的各种物体，并对其产生兴趣，探索其用途及其相似之处，初步而简单的进行求同和分类。并通过自主选择、动手操作的实践体验来比较物体间的差异，了解物与量、时间和空间的关系，进一步掌握物与量之间一一对应的关系，以培养幼儿的观察力、操作能力和对数概念的理解能力设计此活动的。 活动目标：
1.能正确的点数夹子的数量，初步学会按卡片上的图案数匹配相应数量的夹子。
2.学会找先同颜色的夹子放在子一起，培养动手操作的能力。
3.喜欢参与活动，与同伴交流自己的活动过程。
活动重点：物与量的一一对应。
活动准备：
1.音乐、各色长尾夹，画有1—6个图案的卡片若干个等。
2.将夹子散放在纸盒里，每个幼儿小椅子底下放有卡片。 活动流程：
1.播放ppt课件。观察长尾夹，了解他的用途。
2.夹夹子。（教师介绍游戏的玩法及规则）
（1）桌子上有什么？（夹子）
（2）夹子是用来干什么的？（讨论：了解夹子的用途)
（3）今天我们要玩一个把夹子夹在衣服上的（或方巾）的游戏。你们想把夹子家在哪里呢？（领子上、袖子上、口袋上等）
（4）游戏规则：在指定的时间内看看每个小朋友夹了几个夹子 。老师发出信号后，积极参与活动，待计时闹铃一响马上停下手中的活动，赶快回到自己的座位上坐好。
（5）开始游戏。
3.数夹子。
（1）请幼儿数一数自己衣服上夹了几个夹子。
（2）请个别幼儿（2--4人）说说自己身（或方巾）上夹子的数量，大家一起验证。
（3）同伴互相帮助数夹子。
4.找相同。
（1）引导幼儿学习将相同颜色的夹子放在与夹子颜色一样的篮子里。
（2）幼儿尝试将相同颜色的夹子夹在一起，并数数每种颜色的夹子数量，说说是怎样夹的。
（3）教师：“小夹子玩了这么久，想回家休息一下，请你轻轻地把它们取下来放回原来的篮子里。”
5.按卡片上的图案匹配夹子。
（1）明确游戏的玩法。教师总结归纳一一对应的玩法。
教师：”请每个小朋友从自己的小椅子底下拿出一张卡片，先数数卡片上有几个图案（小动物），然后就个它夹相应数量的
夹子。”
（2）幼儿动手操作。教师观察幼儿的活动过程，必要时加以引导。
（3）鼓励幼儿表达参与活动的感受。
（4）教师评价活动过程及幼儿表现。
6.活动结束：整理夹子及卡片等。
活动延伸：探索夹子还有哪些玩法。