第六单元 给永远比拿快乐
教学内容：指导阅读亲近母语《礼物》和《石头汤》
教学目标：
1.让学生在生活中学会与人和睦相处，并从中体会分享的幸福。
2.培养学生树立自信心，做一个充满热情的人。
3.通过引导学生阅读，让学生理解煮石头汤的真正目的是什么。
教学过程：
一、导入。
1.俄国作家高尔基在给儿子的一封信中曾经写道：“要是你不管在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，那你的生活该是多么愉快啊！„„要知道，给永远比拿快乐。”真是这样的吗？
2.我们一起来读读第六单元的两篇文章，相信你一定会找到答案。
二、指导阅读《石头汤》。
（一）通读文本。
拿起书，跟老师一起来读（师生合作快速通读全书。）
（二）学生回顾印象深刻的片段，想象画面。
这个故事有趣吗？文中哪段话给你留下了最深刻的印象？（生交流）
（三）这锅鲜美的石头汤是怎么煮出来的？
生找出文中相关段落，朗读指导，想象画面。
过渡：真是不可思议的事情啊，当每一个人敞开胸怀付出时，另一个人就会付出得更多。一锅鲜美无比的石头汤总算煮好了，接下来干什么？
（四）引导理解喝汤的场景。
师：宴会的气氛怎么样？（生：欢快、热闹„„）
师：你能把这种热闹的气氛读出来吗？不够热闹——有点热闹了——真热闹啊 师：村民们有什么变化？
（五）感受村民变化，体会分享的幸福。
1.感受村民之前的行为表现。
2.感受村民的行为变化。
师：和尚们拨了拨柴火，一时炊烟袅袅。左邻右舍纷纷探出头来。那堆火，那口大锅，支在村里的正当中，真是稀奇古怪！
你们看，村民们一个一个忍不住好奇，伸出头来想看个究竟，他们心里会想些什么呢？
生：为什么用这么大的锅？怎么煮汤？
师：他们已经开始有了很大的改变，已经有好奇心了。各个探头探脑，好奇心已经代替了他们的冷酷。
此时此刻，你能用一个什么词形容现在的村民？
快乐了、大方了、知道付出了、知道付出是快乐的„„
（六）师小结：“幸福就像煮石头汤那样简单”。什么使人幸福？你幸福吗？（板书：付出 分享）
1.和尚们走了以后，这里的村民们会怎么相处？如果再有陌生人来到这个村庄，村民们又会有怎样的表现？
2.同学们，石头汤给村民们带来了一场盛宴，从此邻里之间和睦、幸福地生活着。给我们带来了一个美好的故事，使我们知道了有付出才会有幸福。幸福就是一起参与，你我付出，共同分享。其实我们身边就有许多神奇的石头汤，我们拿来自己的图书组建班级图书角，带来美丽的植物装扮教室。让我们学会为别人付出，找到快乐的源泉，做一个使别人幸福、自己也幸福的人吧！
过渡：像《石头汤》这样的文章还有很多，下面就请大家再去读一篇文章《礼物》。
三、学生自主阅读《礼物》。
讨论交流：生活中你感受到过别人对你的需要吗？说出来让大家分享你的快乐。
四、总结：希望大家课后静下心来多读书，读好书，好读书，好书一定会带给我们的无限快乐，让我们受益终生。
五、指导学习“阅读与积累”
1.认识：“燕”和“爪”的字形特点。
2.指导学生正确使用量词。
3.学习“不入虎穴，焉得虎子”。
4.学习《春夜喜雨》。
第六单元 给永远比拿快乐
教学内容：指导阅读亲近母语《礼物》和《石头汤》
教学目标：
1.让学生在生活中学会与人和睦相处，并从中体会分享的幸福。
2.培养学生树立自信心，做一个充满热情的人。
3.通过引导学生阅读，让学生理解煮石头汤的真正目的是什么。
教学过程：
一、导入。
1.俄国作家高尔基在给儿子的一封信中曾经写道：“要是你不管在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，那你的生活该是多么愉快啊！„„要知道，给永远比拿快乐。”真是这样的吗？
2.我们一起来读读第六单元的两篇文章，相信你一定会找到答案。
二、指导阅读《石头汤》。
（一）通读文本。
拿起书，跟老师一起来读（师生合作快速通读全书。）
（二）学生回顾印象深刻的片段，想象画面。
这个故事有趣吗？文中哪段话给你留下了最深刻的印象？（生交流）
（三）这锅鲜美的石头汤是怎么煮出来的？
生找出文中相关段落，朗读指导，想象画面。
过渡：真是不可思议的事情啊，当每一个人敞开胸怀付出时，另一个人就会付出得更多。一锅鲜美无比的石头汤总算煮好了，接下来干什么？
（四）引导理解喝汤的场景。
师：宴会的气氛怎么样？（生：欢快、热闹„„）
师：你能把这种热闹的气氛读出来吗？不够热闹——有点热闹了——真热闹啊 师：村民们有什么变化？
（五）感受村民变化，体会分享的幸福。
1.感受村民之前的行为表现。
2.感受村民的行为变化。
师：和尚们拨了拨柴火，一时炊烟袅袅。左邻右舍纷纷探出头来。那堆火，那口大锅，支在村里的正当中，真是稀奇古怪！
你们看，村民们一个一个忍不住好奇，伸出头来想看个究竟，他们心里会想些什么呢？
生：为什么用这么大的锅？怎么煮汤？
师：他们已经开始有了很大的改变，已经有好奇心了。各个探头探脑，好奇心已经代替了他们的冷酷。
此时此刻，你能用一个什么词形容现在的村民？
快乐了、大方了、知道付出了、知道付出是快乐的„„
（六）师小结：“幸福就像煮石头汤那样简单”。什么使人幸福？你幸福吗？（板书：付出 分享）
1.和尚们走了以后，这里的村民们会怎么相处？如果再有陌生人来到这个村庄，村民们又会有怎样的表现？
2.同学们，石头汤给村民们带来了一场盛宴，从此邻里之间和睦、幸福地生活着。给我们带来了一个美好的故事，使我们知道了有付出才会有幸福。幸福就是一起参与，你我付出，共同分享。其实我们身边就有许多神奇的石头汤，我们拿来自己的图书组建班级图书角，带来美丽的植物装扮教室。让我们学会为别人付出，找到快乐的源泉，做一个使别人幸福、自己也幸福的人吧！
过渡：像《石头汤》这样的文章还有很多，下面就请大家再去读一篇文章《礼物》。
三、学生自主阅读《礼物》。
讨论交流：生活中你感受到过别人对你的需要吗？说出来让大家分享你的快乐。
四、总结：希望大家课后静下心来多读书，读好书，好读书，好书一定会带给我们的无限快乐，让我们受益终生。
五、指导学习“阅读与积累”
1.认识：“燕”和“爪”的字形特点。
2.指导学生正确使用量词。
3.学习“不入虎穴，焉得虎子”。
4.学习《春夜喜雨》。