第十一册 第 五单元《 百分数 》教学计划
一、学生学习情况分析
我校本年级学生有66人,学生的学习的积极性比较高,爱数学,想发言,重交流, 但有大部分学生依赖性较强,缺乏独立思考,并自觉性较差。为更好地了解学生,把握好教学目标,更好地制定单元教学计划,故对学生进行了前测,对分数和小数的加减法及乘除法的计算进行了口算比赛,有36人全对,正确率是55%,许多学生对分数除以小数的计算方法掌握不好,不明确是把分数化为小数还是把小数化为分数比较快,因此,有些题目未能完成;在分数应用题方面:统计结果是求一个数是另一个数的几分之几的应用题有53人全对,正确率是80.3%;求一个数的几分之几是多少的应用题有35人全对,正确率是53%;已知一个数的几分之几是多少,求这个数的应用题有25人全对,正确率是38%。存在问题是学生找错单位“1”,对应数量和对应分率不准确以及没有审清问题求什么?因此,在教学这一单元前,要注意训练学生存在问题较多的知识内容。 二、单元教学目标 1、 理解百分数的意义,知道它在实际中的应用,会正确地读、写百分数。 2、 能够比较熟练地进行小数、分数和百分数的互化。 3、 能正确理解题意、分析数量关系的基础上,正确地解答百分数应用题。 4、 理解纳税、利息的意义,知道它们在实际生产生活中的简单应用,会进行这方面的简单计算。
三、单元学习内容的前后联系
百分数是在学生学过整数、小数特别是分数的概念和应用题的基础上进行教学的。百分数实际上表示一个数是另一个数的百分之几的数。因此,它同分数有密切的联系。百分数在实际中有广泛的应用,其中,大量的是求一个数是另一个数的百分之几。如求种子发芽率、产品合格率等,还孕伏概率统计思想。因此,这部分内容是小学数学中重要的基础知识之一。百分数的概念,是这部分内容的基础。学生在理解了百分数表示的是一个数是另一个数的百分之几,也就是百分率的含义,才能正确地运用它解决实际问题。有关百分数的计算,通常化为分数、小数来计算,故学生要明确百分数和分数、小数之间的联系,学会它们之间的互化。解答百分数应用题,因其思路、方法和已学过的分数应用题基本相同,因此,这里主要是使学生在已有的基础上类推。 四、教学重点、难点
重点:1、能够比较熟练地进行百分数和分数、小数互化的方法。
2、能正确地解答百分数应用题。
难点:1、运用百分数和分数、小数的互化方法,正确、熟练地进行互化。
2、掌握解答“求一个数比另一个数多(少)百分之几”的应用题的解题方法。 3、会利用计算利息、税后利息的公式进行简单计算。
五、单元评价要点 1、 能正确地读、写百分数。 2、 能够熟练地进行百分数和分数、小数互化的方法。 3、 能正确地解答百分数应用题。 4、 会正确计算税款。
5、 会利用计算利息、税后利息的公式进行简单计算。 六、各小节教学目标及课时安排
第十一册 第 五单元《 百分数 》教学计划
一、学生学习情况分析
我校本年级学生有66人,学生的学习的积极性比较高,爱数学,想发言,重交流, 但有大部分学生依赖性较强,缺乏独立思考,并自觉性较差。为更好地了解学生,把握好教学目标,更好地制定单元教学计划,故对学生进行了前测,对分数和小数的加减法及乘除法的计算进行了口算比赛,有36人全对,正确率是55%,许多学生对分数除以小数的计算方法掌握不好,不明确是把分数化为小数还是把小数化为分数比较快,因此,有些题目未能完成;在分数应用题方面:统计结果是求一个数是另一个数的几分之几的应用题有53人全对,正确率是80.3%;求一个数的几分之几是多少的应用题有35人全对,正确率是53%;已知一个数的几分之几是多少,求这个数的应用题有25人全对,正确率是38%。存在问题是学生找错单位“1”,对应数量和对应分率不准确以及没有审清问题求什么?因此,在教学这一单元前,要注意训练学生存在问题较多的知识内容。 二、单元教学目标 1、 理解百分数的意义,知道它在实际中的应用,会正确地读、写百分数。 2、 能够比较熟练地进行小数、分数和百分数的互化。 3、 能正确理解题意、分析数量关系的基础上,正确地解答百分数应用题。 4、 理解纳税、利息的意义,知道它们在实际生产生活中的简单应用,会进行这方面的简单计算。
三、单元学习内容的前后联系
百分数是在学生学过整数、小数特别是分数的概念和应用题的基础上进行教学的。百分数实际上表示一个数是另一个数的百分之几的数。因此,它同分数有密切的联系。百分数在实际中有广泛的应用,其中,大量的是求一个数是另一个数的百分之几。如求种子发芽率、产品合格率等,还孕伏概率统计思想。因此,这部分内容是小学数学中重要的基础知识之一。百分数的概念,是这部分内容的基础。学生在理解了百分数表示的是一个数是另一个数的百分之几,也就是百分率的含义,才能正确地运用它解决实际问题。有关百分数的计算,通常化为分数、小数来计算,故学生要明确百分数和分数、小数之间的联系,学会它们之间的互化。解答百分数应用题,因其思路、方法和已学过的分数应用题基本相同,因此,这里主要是使学生在已有的基础上类推。 四、教学重点、难点
重点:1、能够比较熟练地进行百分数和分数、小数互化的方法。
2、能正确地解答百分数应用题。
难点:1、运用百分数和分数、小数的互化方法,正确、熟练地进行互化。
2、掌握解答“求一个数比另一个数多(少)百分之几”的应用题的解题方法。 3、会利用计算利息、税后利息的公式进行简单计算。
五、单元评价要点 1、 能正确地读、写百分数。 2、 能够熟练地进行百分数和分数、小数互化的方法。 3、 能正确地解答百分数应用题。 4、 会正确计算税款。
5、 会利用计算利息、税后利息的公式进行简单计算。 六、各小节教学目标及课时安排