课 程 设 计 说 明 书
设计题目： 词法分析程序设计
课 程 设 计 任 务 书
一、课程设计题目： 词法分析程序设计
二、课程设计主要参考资料
（1） 韩太鲁等，编译原理. 石油大学出版社.2007.9
（2） C#程序设计——Windows项目开发 清华大学出版社
三、课程设计应解决的主要问题：
（1） 词法分析核心算法
（2） 词法分析器核心代码
（3） 词法分析器用户界面
四、课程设计相关附件（如：图纸、软件等）：
（1） Visual Studio 2012
五、任务发出日期： 2013-4-5 课程设计完成日期： 2013-5-20
指导教师签字： 系主任签字：
指导教师对课程设计的评语
成绩：
指导教师签字：
年 月 日
一、设计目的
通过设计编制调试一个具体的词法分析程序，加深对词法分析原理的理解。并掌握在对程序设计语言源程序进行扫描过程中将其分解为各类单词的词法分析方法。
二、设计要求
编制一个读单词过程，从输入的源程序中，识别出各个具有独立意义的单词，即基本保留字、标识符、常数、运算符、分隔符五大类。并依次输出各个单词的内部编码及单词符号自身值。
三、设计说明
3.1 需求分析
程序需要对输入的源程序进行语法分析，分辨出其中的5类符号，并对其进行输出
3.2主程序流程
软件体系结构
程序流程图
核心代码流程图
3.3 概要设计
Model：Properties，Resource
View：MainForm.Designer.cs，MainForm.resx
Control：MainForm.cs，Program.cs
数据资源，前台界面，后台代码
四、运行结果及说明
五、总结
程序运行结果基本正常，不足之处是未进行错误处理，输入长度有限，55000字符为最大长度，且随长度增加，分析时间增速较快，效率会显著下降，有待优化。
课 程 设 计 说 明 书
设计题目： 词法分析程序设计
课 程 设 计 任 务 书
一、课程设计题目： 词法分析程序设计
二、课程设计主要参考资料
（1） 韩太鲁等，编译原理. 石油大学出版社.2007.9
（2） C#程序设计——Windows项目开发 清华大学出版社
三、课程设计应解决的主要问题：
（1） 词法分析核心算法
（2） 词法分析器核心代码
（3） 词法分析器用户界面
四、课程设计相关附件（如：图纸、软件等）：
（1） Visual Studio 2012
五、任务发出日期： 2013-4-5 课程设计完成日期： 2013-5-20
指导教师签字： 系主任签字：
指导教师对课程设计的评语
成绩：
指导教师签字：
年 月 日
一、设计目的
通过设计编制调试一个具体的词法分析程序，加深对词法分析原理的理解。并掌握在对程序设计语言源程序进行扫描过程中将其分解为各类单词的词法分析方法。
二、设计要求
编制一个读单词过程，从输入的源程序中，识别出各个具有独立意义的单词，即基本保留字、标识符、常数、运算符、分隔符五大类。并依次输出各个单词的内部编码及单词符号自身值。
三、设计说明
3.1 需求分析
程序需要对输入的源程序进行语法分析，分辨出其中的5类符号，并对其进行输出
3.2主程序流程
软件体系结构
程序流程图
核心代码流程图
3.3 概要设计
Model：Properties，Resource
View：MainForm.Designer.cs，MainForm.resx
Control：MainForm.cs，Program.cs
数据资源，前台界面，后台代码
四、运行结果及说明
五、总结
程序运行结果基本正常，不足之处是未进行错误处理，输入长度有限，55000字符为最大长度，且随长度增加，分析时间增速较快，效率会显著下降，有待优化。