《登山游戏》教学设计
教学目标：
1、引导学生对身边的事物和发生的事情进行仔细地观察。
2、引导学生发挥想象力，将绘画和游戏创意结合，设计登山游戏棋。 3、通过游戏棋的设计、制作和共同游戏，培养学生的创新和团体协 作精神。
教学重点：用线和形的组合，在纸上画棋盘
教学难点：画面的布局。
课前准备: 彩泥、彩笔及几幅游戏棋盘
教学环节：
1、让学生通过游戏与观察，了解游戏棋的玩法。师出示游戏棋：同学们，喜欢玩游戏棋吗？今天我们就来玩一玩这种棋类游戏。（请几个学生和教师对手进行游戏）
2、师生共同讨论游戏棋的种类
A导入新课
师：你还见过哪些游戏棋？上面都有些什么（学生展示带来的游戏棋棋盘，说说其玩法及上面的有趣图案）
师：大家来看一看老师带来什么棋？（出示课件）
师：大家想不想自己也做一幅游戏棋呢？这节课我们就来做一幅登山游戏棋。（板书课题）
1、学生通过回忆，回答教师问题。
师：同学们，自己和父母出游时爬过什么山？可以分为几个停靠点和
终点？
2、通过棋谱图片，引导学生观察游戏棋的组成 B师生讨论
师：一幅游戏棋都会由哪几部分组成？
（学生小组讨论，小组汇报。）
教师小结：一般包括名称、路线图、用于设置障碍和奖励方法的图标、装饰美化的图案、游戏方法介绍等等。（出示课件）
C学生尝试
1、 让学生在画纸上随意画一条弯曲线，尽量把纸画满。
2、 选取学生草稿中的范例，针对其中的不足和优点进行讲评。 D实践总结
线过于弯曲密集——不利于安排线路。
线条流畅舒展——棋格顺序明显。
E初步领悟
1在纸上随意画一条弯曲的线。
2根据弯弯曲曲的画面，结合日常学习、活动中有意义的事件，想象要安排的景物
3安排棋子的行进路线图或序号
4根据画面想象如何进行登山游戏。
F作业要求
路线清晰、构图完整、色彩搭配合理、图案设计新颖。
展示作品并交流心得
课堂总结：这节课，大家设计制作的棋盘都很棒，既美观又好玩。希望大家在课后，用我们今天学习的方法，用泥或彩泥制作一幅象棋，跟同学或家人玩一玩，大家说，好吗？
《登山游戏》教学设计
教学目标：
1、引导学生对身边的事物和发生的事情进行仔细地观察。
2、引导学生发挥想象力，将绘画和游戏创意结合，设计登山游戏棋。 3、通过游戏棋的设计、制作和共同游戏，培养学生的创新和团体协 作精神。
教学重点：用线和形的组合，在纸上画棋盘
教学难点：画面的布局。
课前准备: 彩泥、彩笔及几幅游戏棋盘
教学环节：
1、让学生通过游戏与观察，了解游戏棋的玩法。师出示游戏棋：同学们，喜欢玩游戏棋吗？今天我们就来玩一玩这种棋类游戏。（请几个学生和教师对手进行游戏）
2、师生共同讨论游戏棋的种类
A导入新课
师：你还见过哪些游戏棋？上面都有些什么（学生展示带来的游戏棋棋盘，说说其玩法及上面的有趣图案）
师：大家来看一看老师带来什么棋？（出示课件）
师：大家想不想自己也做一幅游戏棋呢？这节课我们就来做一幅登山游戏棋。（板书课题）
1、学生通过回忆，回答教师问题。
师：同学们，自己和父母出游时爬过什么山？可以分为几个停靠点和
终点？
2、通过棋谱图片，引导学生观察游戏棋的组成 B师生讨论
师：一幅游戏棋都会由哪几部分组成？
（学生小组讨论，小组汇报。）
教师小结：一般包括名称、路线图、用于设置障碍和奖励方法的图标、装饰美化的图案、游戏方法介绍等等。（出示课件）
C学生尝试
1、 让学生在画纸上随意画一条弯曲线，尽量把纸画满。
2、 选取学生草稿中的范例，针对其中的不足和优点进行讲评。 D实践总结
线过于弯曲密集——不利于安排线路。
线条流畅舒展——棋格顺序明显。
E初步领悟
1在纸上随意画一条弯曲的线。
2根据弯弯曲曲的画面，结合日常学习、活动中有意义的事件，想象要安排的景物
3安排棋子的行进路线图或序号
4根据画面想象如何进行登山游戏。
F作业要求
路线清晰、构图完整、色彩搭配合理、图案设计新颖。
展示作品并交流心得
课堂总结：这节课，大家设计制作的棋盘都很棒，既美观又好玩。希望大家在课后，用我们今天学习的方法，用泥或彩泥制作一幅象棋，跟同学或家人玩一玩，大家说，好吗？