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比高矮
一、基本说明
1模块：小学一年级数学 2年级：小学一年级
3所用教材版本：人民教育出版社 4所属的章节：第二章第三节 5学时数： 40分钟（教室授课）
二、教学设计
1、教学目标：通过学生观察，实际操作初步感知物体有高有矮，学会比较高矮的一般方法；通过合作交流，培养学生观察及语言表达能力；在学习活动中，激发学生学习的兴趣。
2、内容分析：本课是比一比的这单元的第三节，是在学习了比长短以后学习的，都属
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“他高”不能规范说出谁比谁高。
2、课堂上准备了好多直观感性的材料，但是因为课堂纪律组织不够好，有的没有达到预想的效果，没能照顾到全体同学。比如出示喜洋洋贴图的时候，有的小朋友注意力只集中到贴图了，没注意到提的问题。
3、本堂课内容较浅，也不多，感性材料准备的够多，但是没能有效的拓展学生思维，课件放的有点晚，造成小朋友注意力分散，内容有点分散。
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比高矮
一、基本说明
1模块：小学一年级数学 2年级：小学一年级
3所用教材版本：人民教育出版社 4所属的章节：第二章第三节 5学时数： 40分钟（教室授课）
二、教学设计
1、教学目标：通过学生观察，实际操作初步感知物体有高有矮，学会比较高矮的一般方法；通过合作交流，培养学生观察及语言表达能力；在学习活动中，激发学生学习的兴趣。
2、内容分析：本课是比一比的这单元的第三节，是在学习了比长短以后学习的，都属
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“他高”不能规范说出谁比谁高。
2、课堂上准备了好多直观感性的材料，但是因为课堂纪律组织不够好，有的没有达到预想的效果，没能照顾到全体同学。比如出示喜洋洋贴图的时候，有的小朋友注意力只集中到贴图了，没注意到提的问题。
3、本堂课内容较浅，也不多，感性材料准备的够多，但是没能有效的拓展学生思维，课件放的有点晚，造成小朋友注意力分散，内容有点分散。
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