排绸小学2017年创新教育工作计划
一、 指导思想
本年度我校将继续以培养学生的创新意识、创新精神和创新能力为目标，立足农村学校的实际情况，结合苗族地区文化特点和校园及周边环境资源，将创新教育与学科教育、民族文化相结合，注重科学实践和社会体验，逐渐提高学生的科学素养，形成学校办学特色，开创我校创新教育的新局面。
二、 基本情况
我校由于地处偏远，交通不便，学生与外界的交流很少，生活经验和见识相当有限，创新意识和能力还需老师更多的开发和引导。本学期，我们将结合农村学生的生活经验和环境，结合民族实际和学科的实际需要去组织实践活动和创新项目，注重学生动手实践能力的培养，让学生在生活中创新，在学习上创新，在思想、人格上把创新教育提高到一个新高度。
三、 组织机构
组长：张静
副组长：石红丽 田易容 梁月
执行人员：全体教师
四、 教育目的
1. 通过组织学生进行实践活动，让学生走进生活去发现和运用学科
知识，学会将知识与生活联系起来，尝试用学过的知识分析和解决生活中碰到的问题，让学生具有一定的知识应用能力。
2. 在学科教学中注重对学生的创新教育，培养学生的实践能力和创新意识，使他们从小就尝试手、脑并用，倡导科技与艺术的融会交流，鼓励学生做有用、实用的创新制作。
3. 让学生在实践活动中了解地方民族文化历史和特色，了解周边的环境资源特点，体会自己思考和动手操作的乐趣，体会合理应用知识的成就感，进一步激发学生对学习的兴趣。
4. 通过多种活动和途径对学生进行创新教育，弘扬科学精神，传播科学思想，倡导科学方法，普及科学知识，培养学生的科学畅想和实践能力，进一步推进素质教育。
五、 工作重点
1. 加强师德建设，提高全体教师创新教育的意识，发动全体教师参与和实施创新教育，并将创新教育渗透到学科教学和品德教育之中。
2. 鼓励学科教师在教学中结合学生的生活经验开展实践活动，让学生能在生活当中学习知识，运用知识解决实际问题。
3. 将学生的研究与教师的课题研究相结合。鼓励教师从学科教学出发，指导学生开展研究性学习，并指导教师在学生的创新活动中开展教学，形成课题和论文。
4. 组建科技辅导员团队，建立科技活动兴趣班，每周二下午少年宫活动课中对学生进行集中授课，组织学生开展科学调查体验活动。
通过开设少年宫科技活动兴趣班，每周组织学生进行实践探究和创新活动，培养学生的科学素养和创新精神，丰富学生的校园文化生活。
5. 认真组织校园科技节，鼓励学生积极参加各项活动与竞赛，培养和训练学生参加比赛，进一步提高学校的参赛成绩和水平以体现学校科技活动的质量。
六、 主要活动：
（一） 科普宣传
1. 利用校园广播网和宣传窗，开设科普知识栏目，向学生宣传科普小知识。
2. 每学期对师生进行一次创新教育集中培训，激发师生的创新意识。
3. 开设北斗课堂，让学生认识北斗，畅想北斗。
（二） 科普实践
1. 每周二下午开设科技活动兴趣班，由石红丽、田易容两位辅导老师任课，共同辅导学生的创新实践活动。
2. 鼓励师生制作相关的教具、学具，在兼顾实用性的基础上进行创新。
3. 鼓励学科教师结合学科教学和学生的生活实际、校园周边环境资源开展研究性学习和实践活动。
4. 本学年组织师生进行《排绸地区学前及小学生入学就读情况的调查》、《茶溪地区名木古树的调查》等实践活动。
（三） 科普比赛
学校将于10月中旬在举行校园科技节，并设以下项目竞赛：
1. 优秀创新作品。
2. 优秀教具、学具制作评选。
3. 优秀创意设计评选。
4. 优秀科幻画评选。
5. 优秀科技实践活动评选。
七、活动安排
1．3月份组织一次科技创新培训研讨，组建科技辅导员团队，指导教师结合学科教学开展创新教育。
2．3-5月份组织学生开展排绸地区学前儿童、小学生入学情况的科学调查活动，了解本地区学生就读学校、外出就读原因、就读状态和学习心情等情况，分析学校近年来学生数不断减少的原因。
3．3-6月份组织学生开展排绸茶溪地区名木古树的科学调查活动，认识身边的名木古树，了解植物知识，在调查活动中发现和解决问题，培养学生的科学意识和爱家乡的情感。
4．5月份组织一次科技创新手抄报比赛，引导学生了解科技创新。
5．9-11月份组织学生开展“我身边的北斗”科学调查和北斗畅想活动，让学生进一步了解北斗科技，利用北斗为改善我们的生活、建设家乡展开科学的设想。
6．10-11月份组织校园科技节，遴选优秀作品参加吉首市青少年科技创新大赛。
八、其他说明
1. 各项活动产生的经费由学校统一报销。
2. 在各级比赛中获奖的个人和集体将根据《排绸小学教育教学奖励方案》的相关内容进行奖励。
排绸小学教科室
2017年3月
排绸小学2017年创新教育工作计划
一、 指导思想
本年度我校将继续以培养学生的创新意识、创新精神和创新能力为目标，立足农村学校的实际情况，结合苗族地区文化特点和校园及周边环境资源，将创新教育与学科教育、民族文化相结合，注重科学实践和社会体验，逐渐提高学生的科学素养，形成学校办学特色，开创我校创新教育的新局面。
二、 基本情况
我校由于地处偏远，交通不便，学生与外界的交流很少，生活经验和见识相当有限，创新意识和能力还需老师更多的开发和引导。本学期，我们将结合农村学生的生活经验和环境，结合民族实际和学科的实际需要去组织实践活动和创新项目，注重学生动手实践能力的培养，让学生在生活中创新，在学习上创新，在思想、人格上把创新教育提高到一个新高度。
三、 组织机构
组长：张静
副组长：石红丽 田易容 梁月
执行人员：全体教师
四、 教育目的
1. 通过组织学生进行实践活动，让学生走进生活去发现和运用学科
知识，学会将知识与生活联系起来，尝试用学过的知识分析和解决生活中碰到的问题，让学生具有一定的知识应用能力。
2. 在学科教学中注重对学生的创新教育，培养学生的实践能力和创新意识，使他们从小就尝试手、脑并用，倡导科技与艺术的融会交流，鼓励学生做有用、实用的创新制作。
3. 让学生在实践活动中了解地方民族文化历史和特色，了解周边的环境资源特点，体会自己思考和动手操作的乐趣，体会合理应用知识的成就感，进一步激发学生对学习的兴趣。
4. 通过多种活动和途径对学生进行创新教育，弘扬科学精神，传播科学思想，倡导科学方法，普及科学知识，培养学生的科学畅想和实践能力，进一步推进素质教育。
五、 工作重点
1. 加强师德建设，提高全体教师创新教育的意识，发动全体教师参与和实施创新教育，并将创新教育渗透到学科教学和品德教育之中。
2. 鼓励学科教师在教学中结合学生的生活经验开展实践活动，让学生能在生活当中学习知识，运用知识解决实际问题。
3. 将学生的研究与教师的课题研究相结合。鼓励教师从学科教学出发，指导学生开展研究性学习，并指导教师在学生的创新活动中开展教学，形成课题和论文。
4. 组建科技辅导员团队，建立科技活动兴趣班，每周二下午少年宫活动课中对学生进行集中授课，组织学生开展科学调查体验活动。
通过开设少年宫科技活动兴趣班，每周组织学生进行实践探究和创新活动，培养学生的科学素养和创新精神，丰富学生的校园文化生活。
5. 认真组织校园科技节，鼓励学生积极参加各项活动与竞赛，培养和训练学生参加比赛，进一步提高学校的参赛成绩和水平以体现学校科技活动的质量。
六、 主要活动：
（一） 科普宣传
1. 利用校园广播网和宣传窗，开设科普知识栏目，向学生宣传科普小知识。
2. 每学期对师生进行一次创新教育集中培训，激发师生的创新意识。
3. 开设北斗课堂，让学生认识北斗，畅想北斗。
（二） 科普实践
1. 每周二下午开设科技活动兴趣班，由石红丽、田易容两位辅导老师任课，共同辅导学生的创新实践活动。
2. 鼓励师生制作相关的教具、学具，在兼顾实用性的基础上进行创新。
3. 鼓励学科教师结合学科教学和学生的生活实际、校园周边环境资源开展研究性学习和实践活动。
4. 本学年组织师生进行《排绸地区学前及小学生入学就读情况的调查》、《茶溪地区名木古树的调查》等实践活动。
（三） 科普比赛
学校将于10月中旬在举行校园科技节，并设以下项目竞赛：
1. 优秀创新作品。
2. 优秀教具、学具制作评选。
3. 优秀创意设计评选。
4. 优秀科幻画评选。
5. 优秀科技实践活动评选。
七、活动安排
1．3月份组织一次科技创新培训研讨，组建科技辅导员团队，指导教师结合学科教学开展创新教育。
2．3-5月份组织学生开展排绸地区学前儿童、小学生入学情况的科学调查活动，了解本地区学生就读学校、外出就读原因、就读状态和学习心情等情况，分析学校近年来学生数不断减少的原因。
3．3-6月份组织学生开展排绸茶溪地区名木古树的科学调查活动，认识身边的名木古树，了解植物知识，在调查活动中发现和解决问题，培养学生的科学意识和爱家乡的情感。
4．5月份组织一次科技创新手抄报比赛，引导学生了解科技创新。
5．9-11月份组织学生开展“我身边的北斗”科学调查和北斗畅想活动，让学生进一步了解北斗科技，利用北斗为改善我们的生活、建设家乡展开科学的设想。
6．10-11月份组织校园科技节，遴选优秀作品参加吉首市青少年科技创新大赛。
八、其他说明
1. 各项活动产生的经费由学校统一报销。
2. 在各级比赛中获奖的个人和集体将根据《排绸小学教育教学奖励方案》的相关内容进行奖励。
排绸小学教科室
2017年3月