宝安区中小学班主任专业能力大赛
——桥兴学校袁祖强
一、班级规划
1. 班级情况分析
班级总体概况：我班人数一共42人，其中男生22人，女生20人。男女比例将近一比一，大部分学生都属于外来务工人员子女，家庭经济条件一般。学生总体水平偏低，主要由于基础不牢，缺乏对学习的信心，另外由于家长忙工作而缺乏对学生学习的监管，学习目标不明确，纪律涣散，缺乏学习动力，学风有待改善。
2. 班风：团结文明 积极进取 脚踏实地 力争上游
3. 班训：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
4. 班干部：班干部是班主任对班级班级管理的得力助手，要想做好班级管理就必须打造培养好一支精干良好值得信赖的班干部队伍。班干部需以身作则，成为班集体学习的榜样。培养好并依靠班干部，充分发挥班干部主观能动性，既能够使班级管理各项工作井然有序顺利进行，也能锻炼班干部的各方面能力，培养班干部的主人翁责任感和班集体荣誉感。
班干部职责：
班长： 全面统筹管理班务，管理监督班委各项工作，协助班主任完成班级管理工作，
完成班主任布置的任务，充当好上传下达的角色。
副班长： 协助班长做好班级管理工作和完成班主任布置的其他任务
学习委员： 营造良好的学习气氛，监督各项布置的各学科作业完成和质量情况，做好学习
榜样，为班级树立良好的形象。组织各科课代表开展学习兴趣小组活动。
劳动委员： 组织安排好每天的教室值日生和包干区值日生。做好保洁卫生工作，布置大扫
除任务。完成学校安排的其他劳动任务.
体育委员： 组织本班同学参加体育活动，负责赛事如运动会组织筹备和训练，协助体育老
师上好体育课以及课间操带操路队放心带队和秩序维持工作。
文艺委员： 负责组织同学参加文体活动，以及娱乐活动如美术书法、音乐活动或者赛事。
出黑板报以及教室布置和装饰和班刊班级文化建设。
纪律委员： 维持课堂课间纪律和秩序并及时向班长反馈，配合班长做好班级管理工作。
5. 主要班级活动：班级春游秋游，班级主题辩论赛，演讲比赛，班级之间友谊篮球赛、拔河比赛， — 1 —
图书漂流，征文比赛。
6. 班规：
一．按照学校作息表，按时到校，认真做“两操”；按时就座等候上课，按计划进行课程。 二．遵守课堂纪律，依照教师的安排进行课堂活动，做好应做笔记，并按时完成作业。 三．自习课自觉学习各门课程，安静而专心。 四．爱护公共环境和公共财物，不乱抛垃圾，不乱涂乱划/画。 五．不在教室内打闹大声喧哗或进行其他影响他人正常活动的行为。 六．用语文明，举止、发言有分寸，尊重和维护他人的正当权益。 七．劳动积极，依照安排各自完成应尽义务。（每日的清洁工作包括清扫卫生区、清扫教室、擦黑板、抹走廊栏杆、摆正桌椅，并把清洁工具摆放整齐。） 八．自觉维护班集体利益，离开教室时注意关闭门窗和电源。 九．依照学校规定穿着，注意仪表的整洁大方；朴素节约，不攀比、显摆身外之物。 十．放学后进行正当的活动，在家坚持学习，可阅读健康有益的课外书籍和观看科学性的电视节目。不去网吧和机室及其他娱乐场所。
二、成长故事
心怀感恩，就不会孤独
——九二班陈海婷的成长故事
尊敬的各位评委，大家好，今天我要和大家分享的是我和我们班陈海婷同学的成长故事，希望大家畅所欲言，多多指导！
陈海婷是九年级二班的学生，而我是九二班的班主任。她是在初二的时候从湛江老家转过来的。依然还记得刚来到我们学校报名领书的时候，陈海婷身穿一件黑色T 恤和条纹的迷你裙，看起来很成熟，打扮的异常的时尚，一点都不像初中的学生。她妈妈带她来的，但却不怎么见她和妈妈说话，更不和刚来的新同学打招呼，感觉像陌生人一样。在那一刻我的印象中，陈海婷是一个不怎么喜欢和别人交流甚至有点骄纵和飞扬跋扈的学生。开学一段时间，班上同学对她的印象也并不好，都认为她不好相处都不喜欢她。她也不怎么和其他同学甚至同桌说话。初来乍到一个同学和朋友都不认识的她与这个陌生的班集体是格格不入。
开学刚刚开始的一个月，陈海婷经常找各种理由不去做操，上学迟到，上课心不在焉，作业 — — 2
不按时完成，让我这个班主任很头痛，私下找她谈了几次，问她什么基本上都不怎么回答，一副满不在乎的样子，还时不时用眼睛瞪着我。 后来通过去她家家访才了解到；她小时候爸妈不在身边，是奶奶带大的，跟奶奶关系好，缺乏母爱，所以和妈妈没什么感情。大多数时候宁愿把心事告诉老家的同学朋友也不愿意告诉自己的妈妈，加上离开了老家熟悉的同学和朋友亲人，面对完全陌生的班集体，陈海婷倍感孤独，连个说话的人都没有，找不到归属感，也就难以适应新的班集体。 了解到这些情况的时候，我并没有横加指责她批评她，从那以后只要课间一有时间我都会找她聊天，聊学习生活和共同的兴趣爱好也聊聊家常，还嘱咐班上的同学多主动和她交流，给她补习落下的课。刚刚开始的时候她还不怎么搭理。有一天上课我观察了很久发现她趴在桌子上没精打采，下课我让她来办公室，递给她事先准备好的温开水和我用多余的感冒药，她第一次用双手接过杯子和药郑重的对我说了声谢谢老师，还腼腆的转过头，很不好意思。从那以后她开始会主动来找我聊心事，心扉也满满开始向我们敞开。一个学期下来，同学们也都慢慢开始愿意主动和她交流；另一方面我私下建议陈海婷妈妈在家里学习上都多励陈海婷，生活上多关心她。渐渐的陈海婷也愿意和妈吐露自己的心事，母女的感情也回温，甚至还帮妈妈做饭分担家务。在学校在同学们的关心和帮助下她在学校的表现也逐渐好转，开始去帮助同学并慢慢的适应了新的班集体。记得第一次去家访的时候，陈海婷躲进卧室不肯出来见我，还说要退学，经常对妈妈发脾气，甚至说妈妈逼她要害她。我告诉她你妈把你养那么大，每天起早贪黑操持家务赚钱供你读书，你也后也要为人父母，如果你有一个像你这样的女儿你会怎么办？“她的回答我至今难忘，“我会不要她”她竟然不假思索还笑着答道。从她的回答中我更加坚定我能改变她，因此我首先让她学会了感恩。如今的陈海婷再也不是过去孤僻只考虑自己不顾别人感受的学生了，在这里，在九二班，她再也不会孤独，因为新的班集体给了她温暖和归属感。心怀感恩，就不会孤独！
人们都说滴水之恩当以涌泉相报，“感恩”之心是一种美好的情感和品质，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他的人，更不会主动地帮助别人。让孩子知道感谢爱自己、帮助自己的人，是班主任德育教育中重要的一个内容。学会感恩，才能懂得怎么做事，怎
— 3 —
么与人相处。才能让学生更懂得真善美，在未来成长的道路上肩负对家庭对社会对国家的责任感和使命感。心怀感恩，快乐常驻，心怀感恩，就不会孤独！
我的成长故事分享完毕，谢谢大家！
三、主题班会
四、案例分析
— — 4
宝安区中小学班主任专业能力大赛
——桥兴学校袁祖强
一、班级规划
1. 班级情况分析
班级总体概况：我班人数一共42人，其中男生22人，女生20人。男女比例将近一比一，大部分学生都属于外来务工人员子女，家庭经济条件一般。学生总体水平偏低，主要由于基础不牢，缺乏对学习的信心，另外由于家长忙工作而缺乏对学生学习的监管，学习目标不明确，纪律涣散，缺乏学习动力，学风有待改善。
2. 班风：团结文明 积极进取 脚踏实地 力争上游
3. 班训：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
4. 班干部：班干部是班主任对班级班级管理的得力助手，要想做好班级管理就必须打造培养好一支精干良好值得信赖的班干部队伍。班干部需以身作则，成为班集体学习的榜样。培养好并依靠班干部，充分发挥班干部主观能动性，既能够使班级管理各项工作井然有序顺利进行，也能锻炼班干部的各方面能力，培养班干部的主人翁责任感和班集体荣誉感。
班干部职责：
班长： 全面统筹管理班务，管理监督班委各项工作，协助班主任完成班级管理工作，
完成班主任布置的任务，充当好上传下达的角色。
副班长： 协助班长做好班级管理工作和完成班主任布置的其他任务
学习委员： 营造良好的学习气氛，监督各项布置的各学科作业完成和质量情况，做好学习
榜样，为班级树立良好的形象。组织各科课代表开展学习兴趣小组活动。
劳动委员： 组织安排好每天的教室值日生和包干区值日生。做好保洁卫生工作，布置大扫
除任务。完成学校安排的其他劳动任务.
体育委员： 组织本班同学参加体育活动，负责赛事如运动会组织筹备和训练，协助体育老
师上好体育课以及课间操带操路队放心带队和秩序维持工作。
文艺委员： 负责组织同学参加文体活动，以及娱乐活动如美术书法、音乐活动或者赛事。
出黑板报以及教室布置和装饰和班刊班级文化建设。
纪律委员： 维持课堂课间纪律和秩序并及时向班长反馈，配合班长做好班级管理工作。
5. 主要班级活动：班级春游秋游，班级主题辩论赛，演讲比赛，班级之间友谊篮球赛、拔河比赛， — 1 —
图书漂流，征文比赛。
6. 班规：
一．按照学校作息表，按时到校，认真做“两操”；按时就座等候上课，按计划进行课程。 二．遵守课堂纪律，依照教师的安排进行课堂活动，做好应做笔记，并按时完成作业。 三．自习课自觉学习各门课程，安静而专心。 四．爱护公共环境和公共财物，不乱抛垃圾，不乱涂乱划/画。 五．不在教室内打闹大声喧哗或进行其他影响他人正常活动的行为。 六．用语文明，举止、发言有分寸，尊重和维护他人的正当权益。 七．劳动积极，依照安排各自完成应尽义务。（每日的清洁工作包括清扫卫生区、清扫教室、擦黑板、抹走廊栏杆、摆正桌椅，并把清洁工具摆放整齐。） 八．自觉维护班集体利益，离开教室时注意关闭门窗和电源。 九．依照学校规定穿着，注意仪表的整洁大方；朴素节约，不攀比、显摆身外之物。 十．放学后进行正当的活动，在家坚持学习，可阅读健康有益的课外书籍和观看科学性的电视节目。不去网吧和机室及其他娱乐场所。
二、成长故事
心怀感恩，就不会孤独
——九二班陈海婷的成长故事
尊敬的各位评委，大家好，今天我要和大家分享的是我和我们班陈海婷同学的成长故事，希望大家畅所欲言，多多指导！
陈海婷是九年级二班的学生，而我是九二班的班主任。她是在初二的时候从湛江老家转过来的。依然还记得刚来到我们学校报名领书的时候，陈海婷身穿一件黑色T 恤和条纹的迷你裙，看起来很成熟，打扮的异常的时尚，一点都不像初中的学生。她妈妈带她来的，但却不怎么见她和妈妈说话，更不和刚来的新同学打招呼，感觉像陌生人一样。在那一刻我的印象中，陈海婷是一个不怎么喜欢和别人交流甚至有点骄纵和飞扬跋扈的学生。开学一段时间，班上同学对她的印象也并不好，都认为她不好相处都不喜欢她。她也不怎么和其他同学甚至同桌说话。初来乍到一个同学和朋友都不认识的她与这个陌生的班集体是格格不入。
开学刚刚开始的一个月，陈海婷经常找各种理由不去做操，上学迟到，上课心不在焉，作业 — — 2
不按时完成，让我这个班主任很头痛，私下找她谈了几次，问她什么基本上都不怎么回答，一副满不在乎的样子，还时不时用眼睛瞪着我。 后来通过去她家家访才了解到；她小时候爸妈不在身边，是奶奶带大的，跟奶奶关系好，缺乏母爱，所以和妈妈没什么感情。大多数时候宁愿把心事告诉老家的同学朋友也不愿意告诉自己的妈妈，加上离开了老家熟悉的同学和朋友亲人，面对完全陌生的班集体，陈海婷倍感孤独，连个说话的人都没有，找不到归属感，也就难以适应新的班集体。 了解到这些情况的时候，我并没有横加指责她批评她，从那以后只要课间一有时间我都会找她聊天，聊学习生活和共同的兴趣爱好也聊聊家常，还嘱咐班上的同学多主动和她交流，给她补习落下的课。刚刚开始的时候她还不怎么搭理。有一天上课我观察了很久发现她趴在桌子上没精打采，下课我让她来办公室，递给她事先准备好的温开水和我用多余的感冒药，她第一次用双手接过杯子和药郑重的对我说了声谢谢老师，还腼腆的转过头，很不好意思。从那以后她开始会主动来找我聊心事，心扉也满满开始向我们敞开。一个学期下来，同学们也都慢慢开始愿意主动和她交流；另一方面我私下建议陈海婷妈妈在家里学习上都多励陈海婷，生活上多关心她。渐渐的陈海婷也愿意和妈吐露自己的心事，母女的感情也回温，甚至还帮妈妈做饭分担家务。在学校在同学们的关心和帮助下她在学校的表现也逐渐好转，开始去帮助同学并慢慢的适应了新的班集体。记得第一次去家访的时候，陈海婷躲进卧室不肯出来见我，还说要退学，经常对妈妈发脾气，甚至说妈妈逼她要害她。我告诉她你妈把你养那么大，每天起早贪黑操持家务赚钱供你读书，你也后也要为人父母，如果你有一个像你这样的女儿你会怎么办？“她的回答我至今难忘，“我会不要她”她竟然不假思索还笑着答道。从她的回答中我更加坚定我能改变她，因此我首先让她学会了感恩。如今的陈海婷再也不是过去孤僻只考虑自己不顾别人感受的学生了，在这里，在九二班，她再也不会孤独，因为新的班集体给了她温暖和归属感。心怀感恩，就不会孤独！
人们都说滴水之恩当以涌泉相报，“感恩”之心是一种美好的情感和品质，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他的人，更不会主动地帮助别人。让孩子知道感谢爱自己、帮助自己的人，是班主任德育教育中重要的一个内容。学会感恩，才能懂得怎么做事，怎
— 3 —
么与人相处。才能让学生更懂得真善美，在未来成长的道路上肩负对家庭对社会对国家的责任感和使命感。心怀感恩，快乐常驻，心怀感恩，就不会孤独！
我的成长故事分享完毕，谢谢大家！
三、主题班会
四、案例分析
— — 4