教学设计
第四课 介绍我们的学校
作者：陕西省商南县清油河希望小学 范良波
教学内容
未来版小学三年级下册《品德与社会》第二单元《我们的学校》之中的第一课。
教学目标
1、 在引导学生熟悉学校的过程之中，培养学生对学校的亲切和热爱学习的思想感情。
2、 能根据实际情况说清楚学校的名称、位置、校训、校风、教风、学风、内外设施、师生人数、班级数、所获得的荣誉等情况，把学生爱学校、爱学习建立在了解学校的基础上，并能利用学校的资源为自己学习服务。
3、 能看懂学校的平面图，认识图例能利用简单的图形画出学校的平面图。
4、 组织学生调查学校，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。 教学重点
能说清楚学校的名称、位置、校训、校风、教风、学风、内外设施、师生人数、班级数、所获得的荣誉等情况，把学生爱学校、爱学习建立在了解学校的基础上，并能利用学校的资源为自己学习服务。
教学难点
设施，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。
教学准备 能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的布局
1、了解学校有关情况 。
2、学做小导游 。 3、彩笔，美术纸 。
4、相关课件。（见附件）
教学时间
2课时
教学过程
第一课时
教学目标
1、 在引导学生熟悉学校的过程之中，培养学生对学校
的亲切和热爱学习的思想感情。
2、 能根据实际情况说清楚学校的名称、位置、校训、
校风、教风、学风、师生人数、班级数、等情况，把学生爱学校、爱学习建立在了解学校的基础上，并能利用学校的资
源为自己学习服务。
教学重点
能根据实际情况说清楚学校的名称、位置、校训、校风、教风、学风、师生人数、班级数、所获得的荣誉等情况。 教学难点
把学生爱学校、爱学习建立在了解学校的基础上，并能利用学校的资源为自己学习服务。
教学准备
1、了解学校有关情况 。
2、学做小导游 。
3、以前写的有关校园一景的小诗。
4、相关课件。
教学流程
一、再熟悉我们的学校
1、谈话导入：我们已经在学校度过了两年多的美好时光了，算是老学生了。老师想问问你们，在这么多的时间里，你对我们学校知道多少呢？
2、那，现在，让我们一起走进活动1“我是小导游，带你来参观”
3、请你为一年级的新同学介绍一下我们的学校，想一想，该怎样介绍？ 4、学生分组交流各自看法并选出描述较好的同学在班上交流。
5、谁来试一试。（班内交流） 二、我是小导游，带你来参观
1、作为小导游，你可要注意了，千万别被新同学问倒，我们要争着做问不倒 2、分组交流
（1）作为小导游，我们应该做哪些准备呢？
（2）我先说，你补充。 3、老师现来考考你：
出示课件：
我们学校的名称是 。 我们学校的地址在。
我们的校训是。
我们的校风是。
我们的教风是。 我们的学风是。
我们学校有个老
师， 、 4、你还想把哪些东西写在资料卡上。 5、交流
三：夸夸我们的学校
1、我们做了好事情，希望得到别人的赞美与表扬，我们更不应该吝惜我们的掌声与大拇指。
2、分组交流
我们的学校好吗？组员之间互相夸夸我们的学校，赞美我们的学校
3、学生自由说
4、大家平时写了不少作文夸我们学校的，可大声宣读。
5、过渡：有一个小诗人写了一首小诗赞美校园，我们来欣赏一下。（见附件）
6、有感情朗读小诗
四：拓展
大家读的真富有感情，那是因为学校提供了我们愉悦的学习环境。同学们，我知道大家心中还有很多话要说，这样，我们选择一个方式来表达自己的心声，可画画，可写诗，还可以用其他方式，大家快行动吧
1、学生准备
2、展示交流 五：总结：
学校就是我们的家，我们在学校里快乐的成长，更要了解我们的学校，为它争光。
板书设计
第四课 介绍我们的学校
名称： 位置：
校训： 校风：
教风： 校风：
夸夸我们学校
教学反思
本节课本来把了解学校、能根据实际情况说清楚学校的名称、位置、校训、校风、教风、学风、师生人数、班级数、所获得的荣誉等情况，把学生爱学校、爱学习建立在了解学校的基础上，并能利用学校的资源为自己学习服务。可是由于内容过多，时间上有点紧促，不能合理的展开，以深刻的挖掘学生热爱学校的思想感情的培养，实在有点遗憾。 同时，本节课的课堂结构不尽合理，跳跃性很大，本来想把热爱学校建立在校园的调查与认知之上，可是由于时间关系，我将这一部分略去了。
第二教时
教学目标
1、 了解我们学校的荣誉、内外设施等情况，把学生爱学校、爱学习建立在了解学校的基础上，并能利用学校的资源为自己学习服务。
2、 能看懂学校的平面图，认识图例能利用简单的图形画出学校的平面图。
3、 组织学生调查学校，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。
教学重点
了解我们学校的荣誉、内外设施等情况，能利用简单的图形画出学校的平面图。
教学难点
能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化。
教学准备
1、了解学校有关情况 。 2、学做小导游 。
3、彩笔、美术纸 。
4、相关课件。
教学流程
一、复习导入
1、谈话：我们在上节课一起愉快地当导游介绍学校，本节课跟老师一块回顾学校的成绩，再次领略学校的魅力，让我们为学校感到自豪吧。
2、老师告诉大家，一个学校不仅要有名字，还要有他的设施、布局及魅力等。
二、了解规划我们的学校
1、出示课件（附课件2） 2、引导观看我们的校徽，交流：
看到校徽，你想到了什么？
3、引导理解： 请同学试着对校徽的设计作出解释。
4、归纳：这样的设计简洁明了，寓意深刻，大家肯定会认同。
5、出示课件（附课件2） 6、引导观看我们的景观图，交流：
看到我们的景观图，你想到了什么？
7、小结：生活在这样一个环境优美，景色宜人，气氛融洽且激进的校园里，愉悦的学习着，茁壮的成长着真是一种美的享受。 三、我来动动手
1、这么美好的学校，是我们走向梦想的摇篮，我们应该记住他。问：怎样才能更好的记住他呢？
（制作学校平面图）
2、学习制作平面图的制作方法：
（1）确定图上的方向：上北下南、左西右东。
太阳从我们学校的哪个方向升起？
（2）要设计和使用图标。
大门、教学楼、领奖台、食堂、操场、花坛各用什么形状表示？
（3）根据图的大小，要用合适的比例。
要把景物按合适的比例画上去。
3、分组活动：以小组为单位把学校的平面图画出来。
4、班内展览，评议。
四、我们学校的辉煌：
1、出示课件（附课件2）：
2、引导了解我们的荣誉，交流：
我们学校曾经获取了哪些荣誉？
这些荣誉说明了什么？ 看到如此珍贵的荣誉，我们在这个学校学习、生活有何感想？
3、小结：对，社会在发展，时代在前进，学校也在进步，这也是我校所取得的辉煌成就。站在我们学校这座巍峨的高山之上，我们更应该感到自豪和骄傲。那么我们应该怎样珍惜这段精彩的学习时光？怎样为学校的未来做出我们应有的贡献呢？
4、小组交流：
我们应该怎样珍惜这段精彩的学习时光？ 我们怎样为学校的未来做出我们应有的贡献呢？
五、奇妙的设想：
看看我们的学校，我们每个同学都无比自豪，我们相信，学校的明天一定会更美好。
现在，请大家展开想象的翅膀，一起来描绘学校的未来：
1、学生各自发表意见。 2、总结：
今天，我们全新的认识了我们的学校，感受了学校的辉煌与高大，更应该在努力学习的同时，爱护我们的校园、保护我们的校园，为学校的建设添砖加瓦，做出应有的贡献。 板书设计
第四课 介绍我们的学校
学校的平面图 学校的荣誉 爱校园、做贡献
教学反思
自我感觉，本节课，我利用ppt课件，引导学生认识了我校的校徽、景观图，学习平面图的制作方法，并引导学生制作学校的平面图。了解学校所获得的荣誉，引导学生热爱学校，积极努力的学习，为了把学校的明天建设的更美好而努力奋斗。突出了重点，突破了难点。
可是，有限的一节课时间，特别是引导学生绘制学校平面图耽误了过多的时间，所以，处理后面的教学内容时，我比较紧张，时间也不是很充足。因此，在渗透让学生热爱学校的思想品德教育和为学校建设添砖加瓦做贡献而应采取的实际行动时，显得更为仓促，简直是蜻蜓点水，一晃而过。没有做很好的引导和挖掘。
知耻而后勇，只有知道自己的弱点与不足，找准方向、与突破口，才能更好的改进和完善自己的工作，我深信：在今后的教学之中，我会越走越稳健。
教学设计
第四课 介绍我们的学校
作者：陕西省商南县清油河希望小学 范良波
教学内容
未来版小学三年级下册《品德与社会》第二单元《我们的学校》之中的第一课。
教学目标
1、 在引导学生熟悉学校的过程之中，培养学生对学校的亲切和热爱学习的思想感情。
2、 能根据实际情况说清楚学校的名称、位置、校训、校风、教风、学风、内外设施、师生人数、班级数、所获得的荣誉等情况，把学生爱学校、爱学习建立在了解学校的基础上，并能利用学校的资源为自己学习服务。
3、 能看懂学校的平面图，认识图例能利用简单的图形画出学校的平面图。
4、 组织学生调查学校，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。 教学重点
能说清楚学校的名称、位置、校训、校风、教风、学风、内外设施、师生人数、班级数、所获得的荣誉等情况，把学生爱学校、爱学习建立在了解学校的基础上，并能利用学校的资源为自己学习服务。
教学难点
设施，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。
教学准备 能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的布局
1、了解学校有关情况 。
2、学做小导游 。 3、彩笔，美术纸 。
4、相关课件。（见附件）
教学时间
2课时
教学过程
第一课时
教学目标
1、 在引导学生熟悉学校的过程之中，培养学生对学校
的亲切和热爱学习的思想感情。
2、 能根据实际情况说清楚学校的名称、位置、校训、
校风、教风、学风、师生人数、班级数、等情况，把学生爱学校、爱学习建立在了解学校的基础上，并能利用学校的资
源为自己学习服务。
教学重点
能根据实际情况说清楚学校的名称、位置、校训、校风、教风、学风、师生人数、班级数、所获得的荣誉等情况。 教学难点
把学生爱学校、爱学习建立在了解学校的基础上，并能利用学校的资源为自己学习服务。
教学准备
1、了解学校有关情况 。
2、学做小导游 。
3、以前写的有关校园一景的小诗。
4、相关课件。
教学流程
一、再熟悉我们的学校
1、谈话导入：我们已经在学校度过了两年多的美好时光了，算是老学生了。老师想问问你们，在这么多的时间里，你对我们学校知道多少呢？
2、那，现在，让我们一起走进活动1“我是小导游，带你来参观”
3、请你为一年级的新同学介绍一下我们的学校，想一想，该怎样介绍？ 4、学生分组交流各自看法并选出描述较好的同学在班上交流。
5、谁来试一试。（班内交流） 二、我是小导游，带你来参观
1、作为小导游，你可要注意了，千万别被新同学问倒，我们要争着做问不倒 2、分组交流
（1）作为小导游，我们应该做哪些准备呢？
（2）我先说，你补充。 3、老师现来考考你：
出示课件：
我们学校的名称是 。 我们学校的地址在。
我们的校训是。
我们的校风是。
我们的教风是。 我们的学风是。
我们学校有个老
师， 、 4、你还想把哪些东西写在资料卡上。 5、交流
三：夸夸我们的学校
1、我们做了好事情，希望得到别人的赞美与表扬，我们更不应该吝惜我们的掌声与大拇指。
2、分组交流
我们的学校好吗？组员之间互相夸夸我们的学校，赞美我们的学校
3、学生自由说
4、大家平时写了不少作文夸我们学校的，可大声宣读。
5、过渡：有一个小诗人写了一首小诗赞美校园，我们来欣赏一下。（见附件）
6、有感情朗读小诗
四：拓展
大家读的真富有感情，那是因为学校提供了我们愉悦的学习环境。同学们，我知道大家心中还有很多话要说，这样，我们选择一个方式来表达自己的心声，可画画，可写诗，还可以用其他方式，大家快行动吧
1、学生准备
2、展示交流 五：总结：
学校就是我们的家，我们在学校里快乐的成长，更要了解我们的学校，为它争光。
板书设计
第四课 介绍我们的学校
名称： 位置：
校训： 校风：
教风： 校风：
夸夸我们学校
教学反思
本节课本来把了解学校、能根据实际情况说清楚学校的名称、位置、校训、校风、教风、学风、师生人数、班级数、所获得的荣誉等情况，把学生爱学校、爱学习建立在了解学校的基础上，并能利用学校的资源为自己学习服务。可是由于内容过多，时间上有点紧促，不能合理的展开，以深刻的挖掘学生热爱学校的思想感情的培养，实在有点遗憾。 同时，本节课的课堂结构不尽合理，跳跃性很大，本来想把热爱学校建立在校园的调查与认知之上，可是由于时间关系，我将这一部分略去了。
第二教时
教学目标
1、 了解我们学校的荣誉、内外设施等情况，把学生爱学校、爱学习建立在了解学校的基础上，并能利用学校的资源为自己学习服务。
2、 能看懂学校的平面图，认识图例能利用简单的图形画出学校的平面图。
3、 组织学生调查学校，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。
教学重点
了解我们学校的荣誉、内外设施等情况，能利用简单的图形画出学校的平面图。
教学难点
能利用简单的图形画出学校的平面图，知道学校的发展变化。
教学准备
1、了解学校有关情况 。 2、学做小导游 。
3、彩笔、美术纸 。
4、相关课件。
教学流程
一、复习导入
1、谈话：我们在上节课一起愉快地当导游介绍学校，本节课跟老师一块回顾学校的成绩，再次领略学校的魅力，让我们为学校感到自豪吧。
2、老师告诉大家，一个学校不仅要有名字，还要有他的设施、布局及魅力等。
二、了解规划我们的学校
1、出示课件（附课件2） 2、引导观看我们的校徽，交流：
看到校徽，你想到了什么？
3、引导理解： 请同学试着对校徽的设计作出解释。
4、归纳：这样的设计简洁明了，寓意深刻，大家肯定会认同。
5、出示课件（附课件2） 6、引导观看我们的景观图，交流：
看到我们的景观图，你想到了什么？
7、小结：生活在这样一个环境优美，景色宜人，气氛融洽且激进的校园里，愉悦的学习着，茁壮的成长着真是一种美的享受。 三、我来动动手
1、这么美好的学校，是我们走向梦想的摇篮，我们应该记住他。问：怎样才能更好的记住他呢？
（制作学校平面图）
2、学习制作平面图的制作方法：
（1）确定图上的方向：上北下南、左西右东。
太阳从我们学校的哪个方向升起？
（2）要设计和使用图标。
大门、教学楼、领奖台、食堂、操场、花坛各用什么形状表示？
（3）根据图的大小，要用合适的比例。
要把景物按合适的比例画上去。
3、分组活动：以小组为单位把学校的平面图画出来。
4、班内展览，评议。
四、我们学校的辉煌：
1、出示课件（附课件2）：
2、引导了解我们的荣誉，交流：
我们学校曾经获取了哪些荣誉？
这些荣誉说明了什么？ 看到如此珍贵的荣誉，我们在这个学校学习、生活有何感想？
3、小结：对，社会在发展，时代在前进，学校也在进步，这也是我校所取得的辉煌成就。站在我们学校这座巍峨的高山之上，我们更应该感到自豪和骄傲。那么我们应该怎样珍惜这段精彩的学习时光？怎样为学校的未来做出我们应有的贡献呢？
4、小组交流：
我们应该怎样珍惜这段精彩的学习时光？ 我们怎样为学校的未来做出我们应有的贡献呢？
五、奇妙的设想：
看看我们的学校，我们每个同学都无比自豪，我们相信，学校的明天一定会更美好。
现在，请大家展开想象的翅膀，一起来描绘学校的未来：
1、学生各自发表意见。 2、总结：
今天，我们全新的认识了我们的学校，感受了学校的辉煌与高大，更应该在努力学习的同时，爱护我们的校园、保护我们的校园，为学校的建设添砖加瓦，做出应有的贡献。 板书设计
第四课 介绍我们的学校
学校的平面图 学校的荣誉 爱校园、做贡献
教学反思
自我感觉，本节课，我利用ppt课件，引导学生认识了我校的校徽、景观图，学习平面图的制作方法，并引导学生制作学校的平面图。了解学校所获得的荣誉，引导学生热爱学校，积极努力的学习，为了把学校的明天建设的更美好而努力奋斗。突出了重点，突破了难点。
可是，有限的一节课时间，特别是引导学生绘制学校平面图耽误了过多的时间，所以，处理后面的教学内容时，我比较紧张，时间也不是很充足。因此，在渗透让学生热爱学校的思想品德教育和为学校建设添砖加瓦做贡献而应采取的实际行动时，显得更为仓促，简直是蜻蜓点水，一晃而过。没有做很好的引导和挖掘。
知耻而后勇，只有知道自己的弱点与不足，找准方向、与突破口，才能更好的改进和完善自己的工作，我深信：在今后的教学之中，我会越走越稳健。