塘札小学“三风”建设的主要措施
一 、全面开展校风、教风、学风建设，树立校园精神
校园精神是校园文化的灵魂。良好的校园精神具有奋发向上积极进取、开拓创新的教育作用。为此，在充分考虑学校发展的前提下，学校以“明志、修业、诚朴、进取”为校训，形成了“敬业、爱生、善导、创新”的教风、“ 勤奋、协作、乐学、善思”的学风。通过校训和“三风”建设形成巨大的精神力量和心理环境，激励鞭策师生健康成长。
1、师德师风建设的具体措施是（1）召开领导班子会，要求班子成员公正廉洁，勤政务实，校务公开，依法治教，规范办学秩序；
（2）召开党员会，要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，把师德师风和党风廉政建设结合起来，做师德师风建设的楷模；
（3）召开教工会。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠；
（4）设立师德师风投诉箱，接受学生、家长对师德师风的监督，学校对收到的投诉及时进行自查自纠； 通过教育，我校全体教工爱岗敬业、热爱学生、为人师表的良好风尚，纯正的教风，受到当地群众的高度评价。
2、德育教育：
坚持把公民道德教育与学生行为养成教育结合，具体细化为“文明礼仪教育”——上课礼仪、集体活动礼仪、同学之间交往的礼仪、其他礼仪。以培养学生高尚品德素质为目标，多方位，多层次进行强化教育。具体做法是：
（1）将知、情、意、行有机的结合起来，做到晓之以理、动之以情、导之以行。每学期的第一周定为行为规范教育周，要求班主任有计划的组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《学校校纪校规》等有关内容。新生入学，政教处还组织召开“行为
规范教育”大会，对新生在校日常行为规范进行比较系统的教育培训，使之能尽快地熟悉并适应新学校的学习生活，规范了学生的行为。为了把文明规范教育落实到学生日常学习生活一言一行中，行政值周领导、政教处、年级组、班主任等齐抓共管，加强了对学生日常行为规范的教育与督促，每天做到有检查，有公示，有反馈的严格考评。
（2）与评选优秀年级组、先进班级、文明学生、优秀队员等相结合，学校在评选先进时，把班级学生的日常行为规范和道德素质作为重要条件之一来考评。
二、充分利用已有文化设施，积极开展校园文化建设
1、充分发挥宣传媒体的功能作用，营造良好文化氛围
学校在广泛开展校园文化建设的过程中，十分重视发挥宣传媒体的教育优势。广播室、宣传栏、黑板报、等是进行良好文化氛围建设的重要设施，充分发挥它们的宣传工具的作用，营造正确的舆论氛围是开展校园文化建设的重要一环。学校广播站每周广播一次，除宣传学校好人好事、扶正贬邪外，还根据学生年龄和兴趣特点，在不同时段设计了不同的广播栏目，大大活跃了校园文化气氛。另外，宣传栏、黑板报、校报也成为学校专题教育的宣传窗口，学校和社会的重大事件及学生对专题教育的体会都能够在校内橱窗和板报中得到直接的体现。
2、开展各种主题文化活动，全面培养学生个性特长。
校园文化建设的内容是多方面的。充分利用各种主题文化活动，全面培养学生个性特长是学校开展校园文化建设、推行素质教育的重要举措。
开展各类主题教育活动：如“文明礼仪教育月”、法制讲座、消防知识讲座、交通安全讲座等。
坚持每周一升旗制度，并利用国旗下讲话、校会、团会、队会、班会、板报等形式，对学生进行“文明礼仪”教育。
举办知识竞赛、诗歌朗诵、演讲比赛、篮球比赛、征文比赛、学生书画展、手工制作等活动，全面展现学生的个性特长。
成立了书法、绘画、音乐、棋类、篮球等六个兴趣小组，内容丰富多彩，形式多种多样，使广大学生参与其中、乐在其中，在娱乐和轻松中接受文化知识的熏陶。
可以说，各种主题文化活动作为推动学生素质发展的外在动力，端正了学风，在学生的素质培养中发挥了不可替代的作用。
三、不断完善文化设施，努力建设高雅校园环境
优美、高雅的环境能美化学生的心灵、陶冶学生的情操，对学生起到潜移默化的作用。学校将校园环境的建设作为校园文化建设的重要内容，在资金贫乏的情况下，从未停止过对校园环境的建设、改造、更新，使学校的环境更适合学生的教育和培养。
1、搞好校园美化，发挥环境育人的功能
在校园环境和校园文化建设中，我校坚持以“整体规划、分步实施、逐步完成”为目标，力求做到校舍建筑营造整体美，场地绿化营造环境美，名人佳作营造艺术美，团结协作营造和谐美。学校德育常规设施完善：有符合规格的升旗设施和广播设备。《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、的大幅永久性宣传标语牌已上墙。综合楼、教学楼都张贴了校园专用的名人名言，班班有公民道德规范要求并悬挂国旗。
2、强化“校园即我家，美化靠大家”的观念。
教育学生爱护学校的一草一木，积极培养学生参与校园的美化净化工作。采取分片包干的办法，实行教室、公区，每天两小扫、每周一大扫的清洁卫生制度；放置的垃圾桶等洁具，落实到各班级，由各班负责清倒。
总之，整洁、优美的校园体现了浓厚的文化氛围，学校将教育性和艺术性为一体，让学生置身于高雅美丽的环境中，整个学校的三风纯正，书院气氛浓郁。
塘札小学
2011年1月
塘札小学“三风”建设的主要措施
一 、全面开展校风、教风、学风建设，树立校园精神
校园精神是校园文化的灵魂。良好的校园精神具有奋发向上积极进取、开拓创新的教育作用。为此，在充分考虑学校发展的前提下，学校以“明志、修业、诚朴、进取”为校训，形成了“敬业、爱生、善导、创新”的教风、“ 勤奋、协作、乐学、善思”的学风。通过校训和“三风”建设形成巨大的精神力量和心理环境，激励鞭策师生健康成长。
1、师德师风建设的具体措施是（1）召开领导班子会，要求班子成员公正廉洁，勤政务实，校务公开，依法治教，规范办学秩序；
（2）召开党员会，要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，把师德师风和党风廉政建设结合起来，做师德师风建设的楷模；
（3）召开教工会。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠；
（4）设立师德师风投诉箱，接受学生、家长对师德师风的监督，学校对收到的投诉及时进行自查自纠； 通过教育，我校全体教工爱岗敬业、热爱学生、为人师表的良好风尚，纯正的教风，受到当地群众的高度评价。
2、德育教育：
坚持把公民道德教育与学生行为养成教育结合，具体细化为“文明礼仪教育”——上课礼仪、集体活动礼仪、同学之间交往的礼仪、其他礼仪。以培养学生高尚品德素质为目标，多方位，多层次进行强化教育。具体做法是：
（1）将知、情、意、行有机的结合起来，做到晓之以理、动之以情、导之以行。每学期的第一周定为行为规范教育周，要求班主任有计划的组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《学校校纪校规》等有关内容。新生入学，政教处还组织召开“行为
规范教育”大会，对新生在校日常行为规范进行比较系统的教育培训，使之能尽快地熟悉并适应新学校的学习生活，规范了学生的行为。为了把文明规范教育落实到学生日常学习生活一言一行中，行政值周领导、政教处、年级组、班主任等齐抓共管，加强了对学生日常行为规范的教育与督促，每天做到有检查，有公示，有反馈的严格考评。
（2）与评选优秀年级组、先进班级、文明学生、优秀队员等相结合，学校在评选先进时，把班级学生的日常行为规范和道德素质作为重要条件之一来考评。
二、充分利用已有文化设施，积极开展校园文化建设
1、充分发挥宣传媒体的功能作用，营造良好文化氛围
学校在广泛开展校园文化建设的过程中，十分重视发挥宣传媒体的教育优势。广播室、宣传栏、黑板报、等是进行良好文化氛围建设的重要设施，充分发挥它们的宣传工具的作用，营造正确的舆论氛围是开展校园文化建设的重要一环。学校广播站每周广播一次，除宣传学校好人好事、扶正贬邪外，还根据学生年龄和兴趣特点，在不同时段设计了不同的广播栏目，大大活跃了校园文化气氛。另外，宣传栏、黑板报、校报也成为学校专题教育的宣传窗口，学校和社会的重大事件及学生对专题教育的体会都能够在校内橱窗和板报中得到直接的体现。
2、开展各种主题文化活动，全面培养学生个性特长。
校园文化建设的内容是多方面的。充分利用各种主题文化活动，全面培养学生个性特长是学校开展校园文化建设、推行素质教育的重要举措。
开展各类主题教育活动：如“文明礼仪教育月”、法制讲座、消防知识讲座、交通安全讲座等。
坚持每周一升旗制度，并利用国旗下讲话、校会、团会、队会、班会、板报等形式，对学生进行“文明礼仪”教育。
举办知识竞赛、诗歌朗诵、演讲比赛、篮球比赛、征文比赛、学生书画展、手工制作等活动，全面展现学生的个性特长。
成立了书法、绘画、音乐、棋类、篮球等六个兴趣小组，内容丰富多彩，形式多种多样，使广大学生参与其中、乐在其中，在娱乐和轻松中接受文化知识的熏陶。
可以说，各种主题文化活动作为推动学生素质发展的外在动力，端正了学风，在学生的素质培养中发挥了不可替代的作用。
三、不断完善文化设施，努力建设高雅校园环境
优美、高雅的环境能美化学生的心灵、陶冶学生的情操，对学生起到潜移默化的作用。学校将校园环境的建设作为校园文化建设的重要内容，在资金贫乏的情况下，从未停止过对校园环境的建设、改造、更新，使学校的环境更适合学生的教育和培养。
1、搞好校园美化，发挥环境育人的功能
在校园环境和校园文化建设中，我校坚持以“整体规划、分步实施、逐步完成”为目标，力求做到校舍建筑营造整体美，场地绿化营造环境美，名人佳作营造艺术美，团结协作营造和谐美。学校德育常规设施完善：有符合规格的升旗设施和广播设备。《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、的大幅永久性宣传标语牌已上墙。综合楼、教学楼都张贴了校园专用的名人名言，班班有公民道德规范要求并悬挂国旗。
2、强化“校园即我家，美化靠大家”的观念。
教育学生爱护学校的一草一木，积极培养学生参与校园的美化净化工作。采取分片包干的办法，实行教室、公区，每天两小扫、每周一大扫的清洁卫生制度；放置的垃圾桶等洁具，落实到各班级，由各班负责清倒。
总之，整洁、优美的校园体现了浓厚的文化氛围，学校将教育性和艺术性为一体，让学生置身于高雅美丽的环境中，整个学校的三风纯正，书院气氛浓郁。
塘札小学
2011年1月