半命题作文"最美的"导写

半命题作文“最美的 ”导写 湖北 王代福 【文题】 春天的新绿,故乡的圆月; “采菊东篱下”的悠闲, “天生我材必有用”的洒脱;陌路上的相视一笑,危难时的义无反顾„„在生活中,美随处可见,需要我们去发现,去体验,去感悟。最美,是美的升华,它令人刻骨铭心、灵魂震撼、心驰神往。 请以“最美的 ”为题作文。要求:补全题目,文体自选,不少于600字。 【导写】 这是一道“材料+半命题”的作文。要写好本文,需要做好以下几点: 一、审读提示补全题。 首先要细心审读提示材料,正确理解提示所包蕴的全部信息。 “最美”显然是文章所应表达的主题,提示材料中的一组排比句则限定了文章的写作内容及选材范围。据此,可以把题目补为“最美的风景” “最美的记忆” “最美的一瞬” “最美的情感”等。 二、识别文眼精选材。 补好题目后,要进一步结合提示材料分析拟定的题目所表达的意思,揣摩命题者的意图,以确定明确的主题,这就是识别“文眼”的过程。抓住了文眼,也就确定了文章的写作走向。如“最美的一瞬”,可谈自己亲身经历或耳闻目睹之事, “最美”就是题眼,它强调了所选材料必须是生活中“最美”的瞬间; “一瞬”指极短的时间,这一限制性词语与提示材料中的“陌路上的相视一笑,危难时的义无反顾”相扣合,限定了文章的取材范围。 三、确定文体巧立意。 就本题来说,如果侧重描述自己的经历和感受,则比较适于写记叙文;如果侧重阐述某种情感或修为的价值和意义,则比较适于写议论文。不管采用哪种文体,都要做到构思新、立意巧,力求写出自己的独特之处。如写“最美的情感”,可以围绕“宽容”立意,从自己的切身体会出发,表达自己对“宽容”的理解。如果写记叙文,可以在叙述亲身经历的基础上,适当加以议论,有分寸地点明“宽容”的意义和价值;如果写议论文,可着重阐述宽容是一种美德,是一种气度,是协调入际关系的润滑剂。 【素材链接】 “最美女孩”孟佩杰:从8岁到20岁,4000多个日子里,山西临汾女孩孟佩杰日复一日照顾养母刘芳英,任劳任怨,不离不弃。2009年,孟佩杰被距离家乡百公里外的山西师范大学临汾学院录取,不放心养母的她决定“带着母亲上大学”。她在学校附近租了房子,带着母亲开始了大学之旅。这个“久病床前有孝女”的故事在络上广为传播,感动了众多友。在临汾当地论坛上,友纷纷为她“盖楼”祝福,并称她为“临汾最美女孩”。 “最美护士”余书华:2011年7月27日,重庆市酉阳土家族苗族自治县一位老人不幸溺水,一位蓝衣女孩跪在老人身边,为其人工呼吸进行抢救,直到救护车到来后才离开。这位救人不留名的“最美女孩”,就是酉阳县人民医院护士、20岁的土家族姑娘余书华。 “最美导游”严春霞:2011年10月21日,台风“鲇鱼”袭击台湾东北部,导致苏(澳)花(莲)公路遭遇建成78年来最惨烈的大塌方,数百名游客被困,其中就有长沙中国国际旅行社的导游严春霞和她带领的19名湖南游客。在遭遇大塌方,原本的通途顷刻变天堑之时,严春霞没有哭泣没有慌张,而是沉着冷静地带领游客积极自救,在经历惊魂的30多个小时后终于成功脱险。2012年6月,严春霞入选“中国好人榜”,当选为“诚实守信好人”。 “最美警察”易小青:2012年7月14日,长江武汉段波涛汹涌、惊涛拍岸,水流量高达4.48万立方米/秒,为全年最高。当天,一名游泳者遇险,无法摆脱急流,周围也无人敢下水营救,眼看就要溺水。危难之时,民警易小青两次跳入江水营救,终于将他推到岸边。救人后,易小青悄然离去。后来记者经过多方寻找,终于了解到,原来他是市公安局化工分局治安巡防大队八吉府中队民警。公安部致电市公安局,称赞易小青是“最美警察”。 【佳作展示一】 最美的风采 当阳市庙前中学九年级 曹清琼 下雨了,江南的雨天总是很美,宛如初放的百合,清新,淡雅。 雨前,可不是这样。此时,若站在石桥上,只是单单地寻找风景,一定会大失所望,兴败而归!因为这个季节,就算你在石头缝里也休想找到半分生机与希望,满眼风光就如18世纪的剪影,黑与白交错。但是,假如你不忽略桥下那汩汩流淌的一汪清泉,你就会看见一道亮丽的风景:它不知疲倦地流淌着,不管季节的更替,也不管万物的荣枯,永远是那样,于微微波澜中泛

着丝丝绿意,把一股股暖意升腾弥散在空气中,这着实会让你惊喜不已,并为之感动。 下雨了,就不一样了! 雨后的江南,告别了那份单调和寂寥,染上了姹紫嫣红的色彩。屋宇纵横处、黛瓦粉墙间无不春意盎然,用“乱花渐欲迷人眼”来形容雨后的江南一点儿也不过分。江南草长,群莺乱飞,人们往往也仅陶醉于这样的风景。而我,却常常在意那些对其他人来说或许微不足道的风景。 你看,那石桥的台阶上,不知何时已经蔓延成一片绿色。那毛茸茸的绿藓,不经意间竞占据了石阶上的大片领地,抢先一步在游人之前登上了桥头。它虽然不是装扮春天的主角,但它不自怨自艾,也不管人们是否在意它。当鲜花和绿柳在春风中炫耀风姿时,苔藓却默默无闻地一点一点地向四周扩散着它的绿、和春天融合得那样协调自然。看到苔藓,你会想到“岸芷汀兰,郁郁青青”的清幽春意;你会看到“远芳侵古道,晴翠接荒城”的荒凉春意;你还会感觉到“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲”的繁沓春意。无论苔藓让你感受到的是哪一种春意,单单苔藓的这种执著、朴实、平淡和旺盛的生命力,就足以超越常人眼中的那些风景,让人不得不感动。 倚桥观望,江南的雨景已与过去大不相同。但是,唯一不变的是那汪清泉依旧静静地向远方流淌。清澈的流水恰如灵动的眼睛,绿得那样深邃,仿佛所有色彩都已沉淀在水底,让人回味。

半命题作文“最美的 ”导写 湖北 王代福 【文题】 春天的新绿,故乡的圆月; “采菊东篱下”的悠闲, “天生我材必有用”的洒脱;陌路上的相视一笑,危难时的义无反顾„„在生活中,美随处可见,需要我们去发现,去体验,去感悟。最美,是美的升华,它令人刻骨铭心、灵魂震撼、心驰神往。 请以“最美的 ”为题作文。要求:补全题目,文体自选,不少于600字。 【导写】 这是一道“材料+半命题”的作文。要写好本文,需要做好以下几点: 一、审读提示补全题。 首先要细心审读提示材料,正确理解提示所包蕴的全部信息。 “最美”显然是文章所应表达的主题,提示材料中的一组排比句则限定了文章的写作内容及选材范围。据此,可以把题目补为“最美的风景” “最美的记忆” “最美的一瞬” “最美的情感”等。 二、识别文眼精选材。 补好题目后,要进一步结合提示材料分析拟定的题目所表达的意思,揣摩命题者的意图,以确定明确的主题,这就是识别“文眼”的过程。抓住了文眼,也就确定了文章的写作走向。如“最美的一瞬”,可谈自己亲身经历或耳闻目睹之事, “最美”就是题眼,它强调了所选材料必须是生活中“最美”的瞬间; “一瞬”指极短的时间,这一限制性词语与提示材料中的“陌路上的相视一笑,危难时的义无反顾”相扣合,限定了文章的取材范围。 三、确定文体巧立意。 就本题来说,如果侧重描述自己的经历和感受,则比较适于写记叙文;如果侧重阐述某种情感或修为的价值和意义,则比较适于写议论文。不管采用哪种文体,都要做到构思新、立意巧,力求写出自己的独特之处。如写“最美的情感”,可以围绕“宽容”立意,从自己的切身体会出发,表达自己对“宽容”的理解。如果写记叙文,可以在叙述亲身经历的基础上,适当加以议论,有分寸地点明“宽容”的意义和价值;如果写议论文,可着重阐述宽容是一种美德,是一种气度,是协调入际关系的润滑剂。 【素材链接】 “最美女孩”孟佩杰:从8岁到20岁,4000多个日子里,山西临汾女孩孟佩杰日复一日照顾养母刘芳英,任劳任怨,不离不弃。2009年,孟佩杰被距离家乡百公里外的山西师范大学临汾学院录取,不放心养母的她决定“带着母亲上大学”。她在学校附近租了房子,带着母亲开始了大学之旅。这个“久病床前有孝女”的故事在络上广为传播,感动了众多友。在临汾当地论坛上,友纷纷为她“盖楼”祝福,并称她为“临汾最美女孩”。 “最美护士”余书华:2011年7月27日,重庆市酉阳土家族苗族自治县一位老人不幸溺水,一位蓝衣女孩跪在老人身边,为其人工呼吸进行抢救,直到救护车到来后才离开。这位救人不留名的“最美女孩”,就是酉阳县人民医院护士、20岁的土家族姑娘余书华。 “最美导游”严春霞:2011年10月21日,台风“鲇鱼”袭击台湾东北部,导致苏(澳)花(莲)公路遭遇建成78年来最惨烈的大塌方,数百名游客被困,其中就有长沙中国国际旅行社的导游严春霞和她带领的19名湖南游客。在遭遇大塌方,原本的通途顷刻变天堑之时,严春霞没有哭泣没有慌张,而是沉着冷静地带领游客积极自救,在经历惊魂的30多个小时后终于成功脱险。2012年6月,严春霞入选“中国好人榜”,当选为“诚实守信好人”。 “最美警察”易小青:2012年7月14日,长江武汉段波涛汹涌、惊涛拍岸,水流量高达4.48万立方米/秒,为全年最高。当天,一名游泳者遇险,无法摆脱急流,周围也无人敢下水营救,眼看就要溺水。危难之时,民警易小青两次跳入江水营救,终于将他推到岸边。救人后,易小青悄然离去。后来记者经过多方寻找,终于了解到,原来他是市公安局化工分局治安巡防大队八吉府中队民警。公安部致电市公安局,称赞易小青是“最美警察”。 【佳作展示一】 最美的风采 当阳市庙前中学九年级 曹清琼 下雨了,江南的雨天总是很美,宛如初放的百合,清新,淡雅。 雨前,可不是这样。此时,若站在石桥上,只是单单地寻找风景,一定会大失所望,兴败而归!因为这个季节,就算你在石头缝里也休想找到半分生机与希望,满眼风光就如18世纪的剪影,黑与白交错。但是,假如你不忽略桥下那汩汩流淌的一汪清泉,你就会看见一道亮丽的风景:它不知疲倦地流淌着,不管季节的更替,也不管万物的荣枯,永远是那样,于微微波澜中泛

着丝丝绿意,把一股股暖意升腾弥散在空气中,这着实会让你惊喜不已,并为之感动。 下雨了,就不一样了! 雨后的江南,告别了那份单调和寂寥,染上了姹紫嫣红的色彩。屋宇纵横处、黛瓦粉墙间无不春意盎然,用“乱花渐欲迷人眼”来形容雨后的江南一点儿也不过分。江南草长,群莺乱飞,人们往往也仅陶醉于这样的风景。而我,却常常在意那些对其他人来说或许微不足道的风景。 你看,那石桥的台阶上,不知何时已经蔓延成一片绿色。那毛茸茸的绿藓,不经意间竞占据了石阶上的大片领地,抢先一步在游人之前登上了桥头。它虽然不是装扮春天的主角,但它不自怨自艾,也不管人们是否在意它。当鲜花和绿柳在春风中炫耀风姿时,苔藓却默默无闻地一点一点地向四周扩散着它的绿、和春天融合得那样协调自然。看到苔藓,你会想到“岸芷汀兰,郁郁青青”的清幽春意;你会看到“远芳侵古道,晴翠接荒城”的荒凉春意;你还会感觉到“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲”的繁沓春意。无论苔藓让你感受到的是哪一种春意,单单苔藓的这种执著、朴实、平淡和旺盛的生命力,就足以超越常人眼中的那些风景,让人不得不感动。 倚桥观望,江南的雨景已与过去大不相同。但是,唯一不变的是那汪清泉依旧静静地向远方流淌。清澈的流水恰如灵动的眼睛,绿得那样深邃,仿佛所有色彩都已沉淀在水底,让人回味。


相关内容

  • 高考作文素材展示多维解读运用指导及适应话题十则
  • 高考作文素材展示多维解读运用指导及适应话题十则 作文素材 2014-04-22 08:38 : 高考作文素材展示多维解读运用指导及适应话题十则 高考作文的命题规律 作文关注五大意识:人文意识.辩证意识.创新意识.文体意识.生本意识. <2011年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明(课程标准 ...

  • 最美的是---的半命题作文
  • 最美的是- 生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛. -题记 最美的,是风雪铸就铿锵雪梅的那份坚持:最美的,是鹰击长空的那份坚强:最美的,是那骏马奔驰于旷野的那份一起:最美的,是李白仰天大笑的那份豪迈:最美的,是纳兰性德亘古不变对爱永恒的吟诵 春风的洗礼,唤醒了青草,缺锻炼不出香气四溢的雪梅,只有彻 ...

  • 2015年山东省青岛市中考作文解析 (800字)
  • 2015年山东省青岛市中考作文解析 [考场真题] 请从以下两题中任选一题,完成作文. (1)命题作文 请以"身边风景也动人"为题目,写一篇600字左右的记叙文,力求写出自己的真切体验与独特感受,文中不得出现真实的校名与人名. (2)半命题作文 "赢得"在< ...

  • "最美乡镇干部"入湖南高考作文题
  • 2014年湖南高考作文题 心在哪里,风景就在哪里 被誉为最美乡镇干部的某乡党委书记,在一个其他人不肯去.去了也待不了两年的地方,一干就是八年,以坚定的信念与顽强的意志,率领村民发奋图强,将穷乡僻壤建设成美丽乡村.面对洒满心血与汗水的山山水水,他深有感触地说:心在哪里,风景就在哪里. 根据材料自选角度 ...

  • 全国中考语文作文题263篇
  • 全国中考作文题荟萃 1.话题作文:珍惜 美国作家克里腾登写过一篇题为<母亲的价格>的文章,指出如果母亲的日常工作可获薪水,合理的年薪约为六万美元.母亲们做这些工作,做得细腻,做得纯粹,乐此不疲,头发做白了,腰做弯曲了,眼睛做昏花了,她们也毫无怨言.子女们在受母爱的同时,不知不觉之间,已经 ...

  • 2014河北中考满分作文预测
  •  2014河北中考满分作文预测:邂逅双生花 2014/06/13  2014河北中考作文预测:生命的绝唱 2014/06/13  2014河北中考优秀作文预测:几点释然在心头 2014/06/13  2014河北中考满分作文预测:我不再为孤独愁怅 2014/06/13  2014河北中考作 ...

  • 你是我心中最美的风景作文700字
  • 你是我心中最美的风景 当我背靠着墙壁时,母亲手拿着书,用书背轻轻地放在我的头上,尽量与墙壁保持垂直.我在那里耐心地等着,等候着母亲为我量身高,我知道,这能给她一点欣慰感,所以我尽量站地直直的.待她对好后,便用一支笔在墙上深深地来回划着横线,嘴里时不时地念着:"长得比妈妈都高了--" ...

  • 高考语文一本通(五):作文指导
  • 第五版块:作 文(60分) 高分口诀: 审准题 有亮点 卷面美 一.高考作文的基本类型: (1)命题作文 (2)话题作文 (3)题意作文 (4)材料作文 二. 高考作文的写作要领: 第一: 审题与立意---------口诀: 抱着话题打滚 第二: 定体与构篇---------口诀: 选择最擅长的文体 ...

  • 初四作文审题教案
  • 初中语文备课活页 第一周 第 节 主备人:张世超 课型:预展 课题:记叙文审题训练 1. 明确作文审题的重要性,及命题作文的基本原则和命题方式. (重点) 2.明确作文审题步骤,并运用相关方法正确审题. (难点) 教学目标 3.培养学生掌握审题技巧,恰当审题的能力. (能力) 4.引导学生感受生活中 ...