剪纸—欣赏祖国灿烂文化
活动目标：
使学生学会基本的剪纸方法，能用彩纸剪出较简单的图形图案，并组合成一幅完整的画面。使学生受到美的教育，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。
培养学生的动手操作能力和认真细致的好习惯，以及合作能力。 合作准备：
教师准备课件及剪纸实物，剪纸图案若干。
学生准备彩纸、刻刀、剪刀、胶水、白纸、刻垫等。
过程：
教师激情导入：
一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。我们用剪刀代替笔，把我们所见的，所想的剪出来。寥寥数剪，日常用品、车船花卉、果蔬、鱼虫、鸟兽、人物跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生。
请同学说说：你了解剪纸的哪些知识?
教师简介剪纸及剪纸的历史。
剪纸是我国古老的民间艺术，是我国优秀传统文化的一颗灿烂明珠，千百年来它继承着民族历代祖先的智慧、才华和创造精神，是中华民族文化艺术之根，是民族精神和气质的体现。剪纸具有悠久的历史，现在所发现的最早的剪纸实物是新疆吐鲁番火焰山附近先后出土的五幅北朝时期的团花剪纸，距今已有1500多年的历史。1500年以来，剪纸艺术在我国广为流传。剪纸的艺术制作，总体上分为单色和彩色两种。同时，又分为阳刻，、
阴刻，套色等形式。
剪纸的制作过程：
折—剪纸前应根据物品特征，选折适当的方法进行折叠。
画—为了更好的把握住物体的形象特征，在剪纸前，应将所剪形象，在折好的纸上用笔轻轻勾出，然后在用剪刀依据轮廓线剪下。
剪—即是将画在纸上的形象，用剪刀准确而流畅地沿轮廓剪下。有些细部可用刻刀刻出。
贴—最后可根据需要，把剪下的纹样，贴在颜色适当的纸上。
学生自己动手制作，采用小组分工合作的形式，把剪出来的作品组合成一幅完整的图画。
展示各小组作品，互相观摩。
教师小结：
剪纸艺术发展到今天，已向多内容、多风格、多功能方面发展，这就要求我们在题材的选择、画面的构成、色彩的追求上渗透现代文化的观念，才能创造出更好的剪纸作品。
主题班会材料
剪纸—欣赏祖国灿烂文化
富锦市兴隆岗镇中学
崔永
剪纸—欣赏祖国灿烂文化
活动目标：
使学生学会基本的剪纸方法，能用彩纸剪出较简单的图形图案，并组合成一幅完整的画面。使学生受到美的教育，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。
培养学生的动手操作能力和认真细致的好习惯，以及合作能力。 合作准备：
教师准备课件及剪纸实物，剪纸图案若干。
学生准备彩纸、刻刀、剪刀、胶水、白纸、刻垫等。
过程：
教师激情导入：
一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。我们用剪刀代替笔，把我们所见的，所想的剪出来。寥寥数剪，日常用品、车船花卉、果蔬、鱼虫、鸟兽、人物跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生。
请同学说说：你了解剪纸的哪些知识?
教师简介剪纸及剪纸的历史。
剪纸是我国古老的民间艺术，是我国优秀传统文化的一颗灿烂明珠，千百年来它继承着民族历代祖先的智慧、才华和创造精神，是中华民族文化艺术之根，是民族精神和气质的体现。剪纸具有悠久的历史，现在所发现的最早的剪纸实物是新疆吐鲁番火焰山附近先后出土的五幅北朝时期的团花剪纸，距今已有1500多年的历史。1500年以来，剪纸艺术在我国广为流传。剪纸的艺术制作，总体上分为单色和彩色两种。同时，又分为阳刻，、
阴刻，套色等形式。
剪纸的制作过程：
折—剪纸前应根据物品特征，选折适当的方法进行折叠。
画—为了更好的把握住物体的形象特征，在剪纸前，应将所剪形象，在折好的纸上用笔轻轻勾出，然后在用剪刀依据轮廓线剪下。
剪—即是将画在纸上的形象，用剪刀准确而流畅地沿轮廓剪下。有些细部可用刻刀刻出。
贴—最后可根据需要，把剪下的纹样，贴在颜色适当的纸上。
学生自己动手制作，采用小组分工合作的形式，把剪出来的作品组合成一幅完整的图画。
展示各小组作品，互相观摩。
教师小结：
剪纸艺术发展到今天，已向多内容、多风格、多功能方面发展，这就要求我们在题材的选择、画面的构成、色彩的追求上渗透现代文化的观念，才能创造出更好的剪纸作品。
主题班会材料
剪纸—欣赏祖国灿烂文化
富锦市兴隆岗镇中学
崔永