秋长中心小学师德教育月活动总结
（2016.09）
为深入学习贯彻习近平总书记有关教育和教师的重要讲话精神，弘扬高尚师德，争做“四有”好教师，营造全社会尊师重教氛围，不断激发教师的职业荣誉感和使命感，为推动我市教育事业的健康持续快速发展做出新的更大贡献，经研究，市区教育局决定在9月份开展师德建设主题教育月活动，在整个教育月活动中，我校始终把抓好教师队伍建设，特别是教师的师德、师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。下面从三个方面对我校的师德建设主题活动月进行一下总结：
一、领导重视。
学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会研究落实师德师风主题教育活动月的各项任务。建立了由校长任组长的领导小组，具体负责师德师风工作，制定了学校师德师风主题教育活动月的实施方案。
二、利用教师政治学习和教师例会组织教师深入学习习近平总书记有关教育和教师的重要讲话精神及师德理论。
学校利用教师政治学习和教师例会组织广大教职员工学习贯彻习近平总书记重要讲话精神作为师德建设主题教 1
育月的主要内容，特别是要把学习贯彻习近平总书记于2014年教师节在北京师范大学座谈会上的重要讲话精神引向深入，使广大教师争做党和人民满意的“四有”（有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心）好教师。
同时，学校还在不同阶段又确定了不同的师德理论学习重点，主要学习了《中华人民共和国义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》和《中华人民共和国教师法》等法规文件。在学习方法上我们采取了自学、讨论等灵活多样的形式，力求使学习收到最好的效果。同时结合本校实际，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。
三、开展“学楷模·扬师德”主题活动
一个学校只有始终抓住师德建设不放，利用各种舆论，宣传各类先进典型，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的教师形象，才能把师德建设不断推向新的高峰。
首先，抓住身边的典型。我们知道榜样的力量是无穷的，而身边的典型将有更强的说服力，学校利用教师节表彰会上，对先进教师给予表彰，并组织教师学习身边的优秀教师事迹，弘扬正气。学习后，学校还组织教师讨论，谈体会，谈感想，并写好心得体会。
四、抓住重点，自查自纠
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针对师德师风教育活动月的重点，我们主要采取了以下措施开展对照检查，整改。
1、召开教职工会。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进行自查整改。
2、设立师德师风投诉箱。向学生、学生家长公开学校投诉电话，接受学生、学生家长对师德师风的监督，学校对收到投诉及时进行了调查处理。
3、学校将师德师风建设与年度考核、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。
通过开展师德师风自查自纠，进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚学生、训斥、刁难学生家长的违规行为没有发生，学生、学生家长对学校、教师工作的满意度大幅度提高。
当然我们也深知，师德建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，坚持可持续发展的思路，不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。
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秋长中心小学师德教育月活动总结
（2016.09）
为深入学习贯彻习近平总书记有关教育和教师的重要讲话精神，弘扬高尚师德，争做“四有”好教师，营造全社会尊师重教氛围，不断激发教师的职业荣誉感和使命感，为推动我市教育事业的健康持续快速发展做出新的更大贡献，经研究，市区教育局决定在9月份开展师德建设主题教育月活动，在整个教育月活动中，我校始终把抓好教师队伍建设，特别是教师的师德、师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。下面从三个方面对我校的师德建设主题活动月进行一下总结：
一、领导重视。
学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会研究落实师德师风主题教育活动月的各项任务。建立了由校长任组长的领导小组，具体负责师德师风工作，制定了学校师德师风主题教育活动月的实施方案。
二、利用教师政治学习和教师例会组织教师深入学习习近平总书记有关教育和教师的重要讲话精神及师德理论。
学校利用教师政治学习和教师例会组织广大教职员工学习贯彻习近平总书记重要讲话精神作为师德建设主题教 1
育月的主要内容，特别是要把学习贯彻习近平总书记于2014年教师节在北京师范大学座谈会上的重要讲话精神引向深入，使广大教师争做党和人民满意的“四有”（有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心）好教师。
同时，学校还在不同阶段又确定了不同的师德理论学习重点，主要学习了《中华人民共和国义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》和《中华人民共和国教师法》等法规文件。在学习方法上我们采取了自学、讨论等灵活多样的形式，力求使学习收到最好的效果。同时结合本校实际，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。
三、开展“学楷模·扬师德”主题活动
一个学校只有始终抓住师德建设不放，利用各种舆论，宣传各类先进典型，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的教师形象，才能把师德建设不断推向新的高峰。
首先，抓住身边的典型。我们知道榜样的力量是无穷的，而身边的典型将有更强的说服力，学校利用教师节表彰会上，对先进教师给予表彰，并组织教师学习身边的优秀教师事迹，弘扬正气。学习后，学校还组织教师讨论，谈体会，谈感想，并写好心得体会。
四、抓住重点，自查自纠
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针对师德师风教育活动月的重点，我们主要采取了以下措施开展对照检查，整改。
1、召开教职工会。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进行自查整改。
2、设立师德师风投诉箱。向学生、学生家长公开学校投诉电话，接受学生、学生家长对师德师风的监督，学校对收到投诉及时进行了调查处理。
3、学校将师德师风建设与年度考核、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。
通过开展师德师风自查自纠，进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚学生、训斥、刁难学生家长的违规行为没有发生，学生、学生家长对学校、教师工作的满意度大幅度提高。
当然我们也深知，师德建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，坚持可持续发展的思路，不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。
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