全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选
人教版第二单元课题1《空气》第二课时教学设计
一、 教案背景：
1、面向学生：初中 2、学科：化学 课时安排：2课时 3、学生课前准备：
A 、预习本课题教学内容 B 、学生以4人为一个学习小组做好分组工作 C 、利用互联网搜索关于空气组成及个成分的用途的相关资料 二、教学课题
通过本课题的学习让学生初步理解空气的组成，通过演示实验，一方面指导学生学会观察现象，培养他们分析问题的能力，使学生能够科学地对待化学实验；另一方面可以领会实验设计的意图，以便于体会拉瓦锡研究空气成分时的实验思路。运用图片使学生认识氧气、氮气、稀有气体的用途，认识到空气是人类的宝贵资源，人类需要洁净的空气，但日益严重的大气污染危害着人类的生存。因此很自然地联系到如何保护环境、保护自然资源。 三、教材分析
本单元是学生学习的第一大类物质。空气是人人都离不开的物质，由于看不见，摸不着，学生只知其重要，却又不十分清楚空气到底是什么。本单元选择空气和氧气作为初中化学中接触具体物质知识的开端，不仅因为小学自然课中对空气和氧气的知识已经有过介绍，如空气有体积、有质量、形成大气压、空气流动就形成风等；更重要的是因为它们在自然界分布极广、是自然界维持生态平衡的重要条件、是化工生产的廉价资源；它们与人类的生活关系最为密切，是人类不可离开的天然物质；还因为氧气是化学性质比较活泼的元素，它能与多种金属和非金属元素化合形成氧化物或含氧化合物。通过对它们的认识和了解，可以比较顺利地引导学生进入化学世界来探索物质的奥秘。 教学目标：
【知识与能力】
1. 了解空气的主要成分。
2. 通过学习初步了解有关氧气、氮气和稀有气体的一些物理性质和主要用途。
3. 初步理解纯净物、混合物的的概念，能区分一些常见的纯净物和混合物。 【过程与方法】
1、通过对“测定空气里氧气含量”实验的操作、观察、分析，了解空气的组成。
2、通过对空气、氧气等几种常见物质的比较，了解混合物和纯净物的概念。 3、通过对空气污染情况的调查，知道污染空气的途径及污染的危害，学会一些简单的防治方法。
【情感、态度与价值观】
1、知道空气是一种宝贵的自然资源。
2、初步了解空气污染给人类带来的严重危害。 3、养成关注环境、热爱自然的情感。 【教学重点、难点及突破】 重点：
1. 空气的组成、作用。
2. 纯净物与混合物的的概念。
3. 介绍空气污染的严重危害，以增强学生的环保意识。 难点：
1. 研究空气组成的实验过程及原理。 2. 纯净物与混合物的的概念。
通过互联网搜索和本课题有关的教案、课件、说课等资料，归纳提炼出以上对本课题教材的理解。
四、教学方法
以图片、投影或录像的形式讲述空气中氧气、氮气和稀有气体的用途以及我们身边的空气污染和空气污染的严重危害，介绍有关环境保护方面的知识，由学生搜集、讲述一些大气污染事件的报道，通过讨论“为了保护人类赖以生存的空气，你能做些什么？”，培养学生建立环境保护的常识。
第二课时 五、教学过程 教学过程：通过互联网搜索本课题的教案和教学设计，结合自己的教学经验
六、板书设计
二、空气是一种宝贵的资源
1、氧气的用途：(1)供给呼吸 (2)支持燃烧 2、氮气的用途：(1)重要的化工原料(2)保护气
(3)提供低温环境
3、稀有气体的用途：
(1)保护气 (2)电光源 (3)激光技术 (4)冷却剂 (5)麻醉剂
三、保护空气
1、大气污染的原因、影响和危害 2、如何保护空气 3、空气污染物 4、绿色化学 七、教学反思
本节课在教学过程中注重师生互动，生生互动，充分体现学生的主体地位。知识点的呈现不是由教学一一提出，而是通过学生预习、课堂上的自主学习、交流与讨论归纳得出，课堂上的巩固练习也不再只是教师给出学生练习的方式，而是采用学生展示自己课前预习时精选的习题，这样更能对学生学习过程中的不足进行强化练习，还充分体现了课堂教学的开放性，注重了对学生学习习惯的培养。通过让学生搜索有关的学习内容和练习题，即指导了学生如何正确使用互联网，又调动了学生的学习兴趣和学习积极性。教学内容的设计尽量多联系生活实际，让学生感到学习化学是有用的，从而培养学生的社会责任感和应用化学解决实际问题的能力。由于学生搜集的资料过多，没有认真精选，展示用时过多，没能在规定的教学时间内完成教学任务。
教师个人简介：
姓名：任秋燕 省份：宁夏回族自治区 学校全称：宁夏石嘴山市第七中学 通讯地址：宁夏石嘴山市第七中学 邮编：753000 联系电话：[1**********] 电子邮箱：[email protected] 职称：中教一级
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选
人教版第二单元课题1《空气》第二课时教学设计
一、 教案背景：
1、面向学生：初中 2、学科：化学 课时安排：2课时 3、学生课前准备：
A 、预习本课题教学内容 B 、学生以4人为一个学习小组做好分组工作 C 、利用互联网搜索关于空气组成及个成分的用途的相关资料 二、教学课题
通过本课题的学习让学生初步理解空气的组成，通过演示实验，一方面指导学生学会观察现象，培养他们分析问题的能力，使学生能够科学地对待化学实验；另一方面可以领会实验设计的意图，以便于体会拉瓦锡研究空气成分时的实验思路。运用图片使学生认识氧气、氮气、稀有气体的用途，认识到空气是人类的宝贵资源，人类需要洁净的空气，但日益严重的大气污染危害着人类的生存。因此很自然地联系到如何保护环境、保护自然资源。 三、教材分析
本单元是学生学习的第一大类物质。空气是人人都离不开的物质，由于看不见，摸不着，学生只知其重要，却又不十分清楚空气到底是什么。本单元选择空气和氧气作为初中化学中接触具体物质知识的开端，不仅因为小学自然课中对空气和氧气的知识已经有过介绍，如空气有体积、有质量、形成大气压、空气流动就形成风等；更重要的是因为它们在自然界分布极广、是自然界维持生态平衡的重要条件、是化工生产的廉价资源；它们与人类的生活关系最为密切，是人类不可离开的天然物质；还因为氧气是化学性质比较活泼的元素，它能与多种金属和非金属元素化合形成氧化物或含氧化合物。通过对它们的认识和了解，可以比较顺利地引导学生进入化学世界来探索物质的奥秘。 教学目标：
【知识与能力】
1. 了解空气的主要成分。
2. 通过学习初步了解有关氧气、氮气和稀有气体的一些物理性质和主要用途。
3. 初步理解纯净物、混合物的的概念，能区分一些常见的纯净物和混合物。 【过程与方法】
1、通过对“测定空气里氧气含量”实验的操作、观察、分析，了解空气的组成。
2、通过对空气、氧气等几种常见物质的比较，了解混合物和纯净物的概念。 3、通过对空气污染情况的调查，知道污染空气的途径及污染的危害，学会一些简单的防治方法。
【情感、态度与价值观】
1、知道空气是一种宝贵的自然资源。
2、初步了解空气污染给人类带来的严重危害。 3、养成关注环境、热爱自然的情感。 【教学重点、难点及突破】 重点：
1. 空气的组成、作用。
2. 纯净物与混合物的的概念。
3. 介绍空气污染的严重危害，以增强学生的环保意识。 难点：
1. 研究空气组成的实验过程及原理。 2. 纯净物与混合物的的概念。
通过互联网搜索和本课题有关的教案、课件、说课等资料，归纳提炼出以上对本课题教材的理解。
四、教学方法
以图片、投影或录像的形式讲述空气中氧气、氮气和稀有气体的用途以及我们身边的空气污染和空气污染的严重危害，介绍有关环境保护方面的知识，由学生搜集、讲述一些大气污染事件的报道，通过讨论“为了保护人类赖以生存的空气，你能做些什么？”，培养学生建立环境保护的常识。
第二课时 五、教学过程 教学过程：通过互联网搜索本课题的教案和教学设计，结合自己的教学经验
六、板书设计
二、空气是一种宝贵的资源
1、氧气的用途：(1)供给呼吸 (2)支持燃烧 2、氮气的用途：(1)重要的化工原料(2)保护气
(3)提供低温环境
3、稀有气体的用途：
(1)保护气 (2)电光源 (3)激光技术 (4)冷却剂 (5)麻醉剂
三、保护空气
1、大气污染的原因、影响和危害 2、如何保护空气 3、空气污染物 4、绿色化学 七、教学反思
本节课在教学过程中注重师生互动，生生互动，充分体现学生的主体地位。知识点的呈现不是由教学一一提出，而是通过学生预习、课堂上的自主学习、交流与讨论归纳得出，课堂上的巩固练习也不再只是教师给出学生练习的方式，而是采用学生展示自己课前预习时精选的习题，这样更能对学生学习过程中的不足进行强化练习，还充分体现了课堂教学的开放性，注重了对学生学习习惯的培养。通过让学生搜索有关的学习内容和练习题，即指导了学生如何正确使用互联网，又调动了学生的学习兴趣和学习积极性。教学内容的设计尽量多联系生活实际，让学生感到学习化学是有用的，从而培养学生的社会责任感和应用化学解决实际问题的能力。由于学生搜集的资料过多，没有认真精选，展示用时过多，没能在规定的教学时间内完成教学任务。
教师个人简介：
姓名：任秋燕 省份：宁夏回族自治区 学校全称：宁夏石嘴山市第七中学 通讯地址：宁夏石嘴山市第七中学 邮编：753000 联系电话：[1**********] 电子邮箱：[email protected] 职称：中教一级