小主持人：讲课开始吧，老师。 主讲老师：好的。选择了好的作文题材，确立了理想的作文标题，还必须赋予它一个灵魂，即主题。 无论什么样的文章，它都有一个主题思想。世界上没有无缘无故的人去写无缘无故的文章，想写文章，总是想对别人说点什么。说什么呢？就是说主题思想。 其实，主题思想是不用说的，它是无言的、旁白的、文章外在的东西，并不用刻意去追求它，在你决定要写一篇作文时，它就像个飘忽不定的幽灵，从你的思维中窜到你的笔杆里。笔尖上写出来的是字，笔杆里蕴藏的是主题。古人说：文无三行空，就是这个意思。 如果我们将作文的标题比喻为“路”，那么作文的主题就是“灯”。如果不确立主题，漫无目的地去写，就好比黑夜行进在大漠之中，不知该往哪里走。文章有了明确的主题，就像黑夜里的战斗忽然看到了信号灯，你心里会觉得很明亮。 既然作文的主题这么重要，是不是每一篇作文都得想好主题，都要等到那个信号灯亮起来，然后才动笔写呢？也不尽然。作文主题的产生会有三种情况。一种情况是，确实是自己心中先有了要表现这种思想的愿望。比如，一个同学看到小孩乱折树叶，他就想写一篇文章，告诉人们应该保护树木。这叫主题先行。 还有另一种情况。比如，这个同学想写一篇环保作文，初衷是想唤醒人们爱护树木。可写着写着，他就写上了为什么有些孩子爱摘树叶，而有些孩子却知道摘树叶是不对的这个路子，与先前确定的那个主题有了游离，变成家长、社会如何教育孩子的问题，那个信号灯在另一个方向升起来。那么，你就必须服从行文，朝着信号灯升起的那个方向行进，靠船下篙，把行文往新的主题方面靠。这叫主题中行，是在写作过程中形成的主题。 第三种情况，下笔前，你对所要表达的思想不明朗，作文写了大半，或者写完了，头脑上空忽然冒出一盏亮灿灿的信号灯，这让你马上茅塞顿开——自己所要表达的思想原来是这样的。你就赶快更弦改辙，往忽然明朗了的那个主题思想靠去。这叫主题后行。 作文的主题，无论是下笔前先有的，还是写的过程中逐渐明朗起来的，还是写好后才确立的，这些，都没人来做规定，只是凭你当时的写作感觉而定。不过，要强调的一点，就是每一篇作文必须要有鲜明的主题，这是无可争辩的。 小主持人：老师，您讲作文主题有三种情况，我还听不大明白，您能不能举例说明？ 主讲老师：好的。这里有一篇用第一人称写的小小说《不要忽略和儿子相处》，你们说一说主题是什么。 儿子出生的那天，我在泰国谈生意，等我回家的时候，儿子会叫爸爸了。 我又一次出差。 回来的那天，妻子说：你去幼儿园接孩子。 孩子不要我接，幼儿园老师叫我拿出证件来，我心里很难受。 又是几趟出差。 儿子十岁了。儿子十岁那天，我送他一只篮球。 儿子很高兴：“爸爸，你能教我打篮球好吗？” “呵，今天恐怕不行儿子，我得去公司处理一些事务。” “那好吧。”儿子抱着篮球转身跑出去，对我似乎不存多少期待。 我看着儿子的背影，儿子已经长成高了，想亲一亲，也不是时候了。 一次，在俄罗斯远东经贸交易会上，我突然接到儿子电话：爸，我的自愿咋填？ 我感到很突然，问：什么志愿？全市就那么几所中学，有什么可选择的？ 儿子说：不是，大学志愿！ 我一惊，马上感到内疚和失职，生意做定，赶快回家。 儿子也正好放暑假回来，高高个子，成天抱着篮球。我问：“你在学校篮球队吗？” “不，在省队集训。” 我十分满足地说：“儿子，你让我感到自豪！你能坐下来和爸说一会话吗？” 儿子有点不好意思正面看我：“哎呀！今天恐怕不行爸，几个高中老同学约我一起去打球。哎，对了爸，你把车子借我用一用吧。” 我望着比我高出一头的儿子，车钥匙拿给他。 “谢谢爸！” 我跟出去，问：“你什么时候回来？” “呵，那可说不准，那些哥们特皮筋！不玩透了，肯定不让你走的。拜拜！” 主讲老师：你说说，这篇小小说的主题是什么？ 小主持人：嗯……是父子亲情。对不对，老师？ 主讲老师：也对。再想想，更深一层的意义是什么？ 小主持人：父亲为了生意不辞辛苦？ 主讲老师：生意再忙，也不要忘了亲情，这才是这篇小说真正想告诉人们的。看得出，作者心中早就有写这篇小说的欲望，但在写作过程中，他没有站到文章外边来说一句“关注亲情”的话——这叫主题先行，作者是看着那颗明亮的信号灯写的。 小主持人：最后，请同学们说一说两篇已经学过的课文主题思想：一篇是高尔基的《海燕》，另一篇是朱自清的《背影》。
小主持人：讲课开始吧，老师。 主讲老师：好的。选择了好的作文题材，确立了理想的作文标题，还必须赋予它一个灵魂，即主题。 无论什么样的文章，它都有一个主题思想。世界上没有无缘无故的人去写无缘无故的文章，想写文章，总是想对别人说点什么。说什么呢？就是说主题思想。 其实，主题思想是不用说的，它是无言的、旁白的、文章外在的东西，并不用刻意去追求它，在你决定要写一篇作文时，它就像个飘忽不定的幽灵，从你的思维中窜到你的笔杆里。笔尖上写出来的是字，笔杆里蕴藏的是主题。古人说：文无三行空，就是这个意思。 如果我们将作文的标题比喻为“路”，那么作文的主题就是“灯”。如果不确立主题，漫无目的地去写，就好比黑夜行进在大漠之中，不知该往哪里走。文章有了明确的主题，就像黑夜里的战斗忽然看到了信号灯，你心里会觉得很明亮。 既然作文的主题这么重要，是不是每一篇作文都得想好主题，都要等到那个信号灯亮起来，然后才动笔写呢？也不尽然。作文主题的产生会有三种情况。一种情况是，确实是自己心中先有了要表现这种思想的愿望。比如，一个同学看到小孩乱折树叶，他就想写一篇文章，告诉人们应该保护树木。这叫主题先行。 还有另一种情况。比如，这个同学想写一篇环保作文，初衷是想唤醒人们爱护树木。可写着写着，他就写上了为什么有些孩子爱摘树叶，而有些孩子却知道摘树叶是不对的这个路子，与先前确定的那个主题有了游离，变成家长、社会如何教育孩子的问题，那个信号灯在另一个方向升起来。那么，你就必须服从行文，朝着信号灯升起的那个方向行进，靠船下篙，把行文往新的主题方面靠。这叫主题中行，是在写作过程中形成的主题。 第三种情况，下笔前，你对所要表达的思想不明朗，作文写了大半，或者写完了，头脑上空忽然冒出一盏亮灿灿的信号灯，这让你马上茅塞顿开——自己所要表达的思想原来是这样的。你就赶快更弦改辙，往忽然明朗了的那个主题思想靠去。这叫主题后行。 作文的主题，无论是下笔前先有的，还是写的过程中逐渐明朗起来的，还是写好后才确立的，这些，都没人来做规定，只是凭你当时的写作感觉而定。不过，要强调的一点，就是每一篇作文必须要有鲜明的主题，这是无可争辩的。 小主持人：老师，您讲作文主题有三种情况，我还听不大明白，您能不能举例说明？ 主讲老师：好的。这里有一篇用第一人称写的小小说《不要忽略和儿子相处》，你们说一说主题是什么。 儿子出生的那天，我在泰国谈生意，等我回家的时候，儿子会叫爸爸了。 我又一次出差。 回来的那天，妻子说：你去幼儿园接孩子。 孩子不要我接，幼儿园老师叫我拿出证件来，我心里很难受。 又是几趟出差。 儿子十岁了。儿子十岁那天，我送他一只篮球。 儿子很高兴：“爸爸，你能教我打篮球好吗？” “呵，今天恐怕不行儿子，我得去公司处理一些事务。” “那好吧。”儿子抱着篮球转身跑出去，对我似乎不存多少期待。 我看着儿子的背影，儿子已经长成高了，想亲一亲，也不是时候了。 一次，在俄罗斯远东经贸交易会上，我突然接到儿子电话：爸，我的自愿咋填？ 我感到很突然，问：什么志愿？全市就那么几所中学，有什么可选择的？ 儿子说：不是，大学志愿！ 我一惊，马上感到内疚和失职，生意做定，赶快回家。 儿子也正好放暑假回来，高高个子，成天抱着篮球。我问：“你在学校篮球队吗？” “不，在省队集训。” 我十分满足地说：“儿子，你让我感到自豪！你能坐下来和爸说一会话吗？” 儿子有点不好意思正面看我：“哎呀！今天恐怕不行爸，几个高中老同学约我一起去打球。哎，对了爸，你把车子借我用一用吧。” 我望着比我高出一头的儿子，车钥匙拿给他。 “谢谢爸！” 我跟出去，问：“你什么时候回来？” “呵，那可说不准，那些哥们特皮筋！不玩透了，肯定不让你走的。拜拜！” 主讲老师：你说说，这篇小小说的主题是什么？ 小主持人：嗯……是父子亲情。对不对，老师？ 主讲老师：也对。再想想，更深一层的意义是什么？ 小主持人：父亲为了生意不辞辛苦？ 主讲老师：生意再忙，也不要忘了亲情，这才是这篇小说真正想告诉人们的。看得出，作者心中早就有写这篇小说的欲望，但在写作过程中，他没有站到文章外边来说一句“关注亲情”的话——这叫主题先行，作者是看着那颗明亮的信号灯写的。 小主持人：最后，请同学们说一说两篇已经学过的课文主题思想：一篇是高尔基的《海燕》，另一篇是朱自清的《背影》。