小树林中的泉水（知识点）
本文作者康.帕乌斯托夫斯基，是前苏联（俄罗斯）作家、著名的文学语言大师。1932年发表的使他一举成名的中篇小说是《卡拉布加兹海湾》。1956年发表的《金蔷薇》是一本创作札记。他的长篇自传体小说是《一生的故事》反映了19世纪末到20世纪30年代作者的经历。
本文是一篇议论性散文，也是随笔，具有抒情性、形象性和哲理性的特点，它给读者一种富于理性的形象和情感，从而提供一个广阔的思索和联想的空间。它往往蕴含深邃的哲理，熔情感、哲理、形象于一炉。
1.理清文章结构
第一部分（1-14）作者以宝石引起全文，认识到了俄语——母语的博大精深，也更认识到它所展示的奇幻性和丰富性。
第二部分（15-32）写作者与守林人的对话交流中，作者进一步证明了自己的观点，俄罗斯的生动语言来自民间。
2.“许多俄国文字本身就现出诗意，犹如宝石放射出神秘的闪光。”这句话的作用是什么？ 明确：作者采用了比喻论证的方法，生动形象的揭示了俄语的特点：神秘的诗意。作者以宝石引起全文，用宝石来比喻俄国的文字是非常恰当的。宝石的光对于物理学家是容易理解的，而对普通人来说，是璀璨而神秘的。而祖国语言具有也会给人同样的神秘的美的感受。引出作者对母语中一些词的看法及认识，俄语——母语的博大精深，也更认识到它所展示的奇幻性和丰富性。
3.作者如何来阐述宝石“神秘的闪光”？
明确：举例论证。
作者详细地阐述了宝石中平凡的海蓝宝的颜色的神秘美。作者用“浅绿”“碧蓝”“纯粹银色”“静静的星星色的海水”来形容海蓝宝给我们带来的美的感觉，由此来告诉大家宝石的神秘的闪光的美。
4.怎样理解俄罗斯文字的诗意？
俄罗斯文字能够引起我们的神秘感，能够激发我们想象力，对那些无限热爱语言的人民、理解他们到“入骨”的程度、而且感觉得到我们土地的玄秘的美的人，会展示出它的真正的奇幻性和丰富性。
5.作者如何阐述俄国文字的美的？用到了什么论证方法？
明确：作者将之比喻为宝石，并以海蓝宝为例先为我们阐述了宝石的神秘美，以此来阐述俄国文字本身表现出的诗意；接着又举例，用“露水闪”对我们想象力的冲击来说明俄国文字的美。
6.作者认为什么样的人才可以感受到祖国语言之美？
明确：并不是所有的人都对俄罗斯语言的美有着深切的感受，只有那无限热爱自己的国家、自己的土地、自己的人民的人，对它了解到入骨的人，才会对它的“奇幻性和丰富性”有所感悟。
7.在我们研究母语的时候，哪些人的语言值得我们去研究？
明确：作者认为有两类人的语言值得研究：
一是许多著名的文学大师如普里什文、高尔基、托尔斯泰等的语言，因为他们作为语言大师对语言会有独到的体会和认识。
二是来自于普通人，那些“字字金石的饱经风霜的人的语言”是我们取之不尽的语言源泉。
8.守林人由“泉水”想到了什么？如何理解守林人关于“泉水”的阐述？
明确：由“泉水”想到河流，继而先到祖国大地，简单的词语对热爱祖国的人民而言就是自己的祖国，脚下的土地。
守林人说出了自己对俄罗斯文字的理解。他出于对母语的热爱，喜欢自己分析字眼，他对“泉水”这个词的理解非常独特， “泉水”、 “祖国”和 “人民”这三个词“好像亲戚一样”，从字形到读音，它们都有相近的地方，这是一个普通守林人的发现，他让这些普通的词儿变得不普通。
9.如何理解“这些普通的词儿给我掘出了我国语言最深的根蒂”？
明确：作者通过一个普通的守林人的发现，强调普通人对俄罗斯语言的理解，一个看似没有文化的守林人却在琢磨自己民族的语言，朴素的表达是对祖国语言最深刻的理解，民间是语言的根，语言的诗意来自民间，表达作者对充满诗意的俄国语言文字的感受，进一步表达他对祖国的热爱之情。
10.作者在文中表达了自己对俄罗斯语言的认识和热爱，从哪些语句可以看出来？ 明确：“只有大多数这些富有诗意的词......无可争辩的”
“俄罗斯语言只对那无限热爱自己的人民......丰富性来。”
“在我遇到一个守林人之后，这些思想对我格外明确了。”
“这些普通的词儿给我掘出了我国语言最深的根蒂。”
“世世代代人民的全部经验，所有他们性格的诗的方面，都蕴含在这些词里。”
11.文本后半部分“我”跟守林人在交谈中主要讨论了什么？它与前半部分有什么内在联系？ 明确：后半部分“我”跟守林人主要讨论了俄罗斯语汇中有“亲戚”关系的一些词。
文章的前半部分是议论，后半部分是叙述，但它们之间是有内在联系的，前面是作者对祖国语言艺术的认识，后面“我”与守林人的交谈佐证了自己的观点，说明了不只是自己对充满诗意的俄罗斯文字有深切的感知，就连普通人也有直观的美的感受。
12.文章为什么以“小树林中的泉水”为题？
明确：“泉水”一词一语双关，既讲小树林中的泉水，又指俄罗斯语言。以此为题充分体现了俄国语言的文学魅力与活力，作者借用小树林中，偶听守林人对泉水的独到见解表达出母语的伟岸，以及自己对母语的深情厚谊，泉水一词的解释为全文的点睛之笔，是全文中最出彩的地方，使文章主旨更加深刻。
13.本文的语言有何特点？举例说明
明确：本文的语句清新，；、灵动，富于诗意。如“ 它透明的深处有柔和的浅绿色和碧蓝的色调“中，通过运用质地和色彩的修饰词语，活化了海蓝宝石的形态。
如“水塘的深处时时刻刻涌出的水流来，与越桔的枯叶和黄松针在里面打旋”中，通过动静对比，将不起眼的水塘描绘出诗意来。
字里行间处处流露出情感，在他的笔下，每个事物都充满了诗情画意。
15.文章塑造的“守林人”的形象，请分析这一人物的形象特征，以及作者塑造人物的主要方法。
作者通过对人物语言、动作及细节的描写，塑造了一个淳朴、腼腆而又善于思考、联想与想象的守林人形象，这事一个普通的守林人，却代表了俄罗斯千千万万普通的劳动者，他们平凡但性格又充满诗意，他们痴迷于祖国的一切，包括祖国的语言。
16.文章以“小树林中泉水”为标题，作者真的是在写自然界中的泉水吗？
开头说“许多俄国文字本身就现出诗意，犹如宝石放射出神秘的闪光”，结尾说“世世代代人民的全部经验，所有他们性格的诗的方面，都蕴含在这些词里”，从中可以看出，文章内容并非写自然中的“泉水”，而是写“俄国文字”，而“泉水”这一次正体现了俄罗斯语言的博大精深。
17.“一个没有知识，没受过教育”的守林人为什么会为一个词儿“坐立不安”？“小树林”对他来说有什么样的意义？
因为他对祖国语言的热爱，才会喜欢分析字眼，但又因为他文化程度有限，所以常会想到一个好词而高兴，也为琢磨不透苦恼，小树林是他生活和工作的地方，自然的景色会触动他，让他努力琢磨这些看似平常的字眼。
9.为什么说守林人的故事“对俄罗斯语言这个话题非常重要？”它说明了一个什么道理？ 因为守林人不是作家和诗人，不以语言作为自己谋生的手段，但他们的生活却与祖国语言密不可分，而且结下了深厚的情感，是取之不尽的语言源泉。
18.文章主旨
作者用充满魅力的文字来赞美自己的母语，向我们展示了俄语的富有诗意、博大精深，奇幻性和丰富性的特点，抒发了对俄罗斯语言和俄罗斯人民的赞美与热爱之情。
19.写作特色
A.散文化的论证方式
（1）比喻论证
谈语言的文章常常使人觉得枯燥无味，但是本文是个例外。这篇文章表面上看写的是泉水而实际上是在谈语言。作者把俄罗斯语言的诗意比作“宝石神秘的闪光”，把语言比作“泉水”，生动形象而又富有新意。
（2）丰富的想象和联想
写泉水时，以自己独特的感受和想象力去描绘。他笔下的湖水，是一片静静的星星色的碧水，不仅使人身临其境，也使人品味到文学语言的魅力。“泉水”这么一个普通的词，却引出了丰富联想：“泉水产生河，而河水流过我们母亲大地，流遍辽阔的俄罗斯，养育人民……”
B.结构明晰，叙议结合
前半部分是阐述作者对母语的认识和理解，以议为主，后面是与守林人的邂逅与对话，以叙为主，两个部分互相映证，深化了对祖国语言的挚爱这个主题。
C,语言优美，情感真挚。
小树林中的泉水（知识点）
本文作者康.帕乌斯托夫斯基，是前苏联（俄罗斯）作家、著名的文学语言大师。1932年发表的使他一举成名的中篇小说是《卡拉布加兹海湾》。1956年发表的《金蔷薇》是一本创作札记。他的长篇自传体小说是《一生的故事》反映了19世纪末到20世纪30年代作者的经历。
本文是一篇议论性散文，也是随笔，具有抒情性、形象性和哲理性的特点，它给读者一种富于理性的形象和情感，从而提供一个广阔的思索和联想的空间。它往往蕴含深邃的哲理，熔情感、哲理、形象于一炉。
1.理清文章结构
第一部分（1-14）作者以宝石引起全文，认识到了俄语——母语的博大精深，也更认识到它所展示的奇幻性和丰富性。
第二部分（15-32）写作者与守林人的对话交流中，作者进一步证明了自己的观点，俄罗斯的生动语言来自民间。
2.“许多俄国文字本身就现出诗意，犹如宝石放射出神秘的闪光。”这句话的作用是什么？ 明确：作者采用了比喻论证的方法，生动形象的揭示了俄语的特点：神秘的诗意。作者以宝石引起全文，用宝石来比喻俄国的文字是非常恰当的。宝石的光对于物理学家是容易理解的，而对普通人来说，是璀璨而神秘的。而祖国语言具有也会给人同样的神秘的美的感受。引出作者对母语中一些词的看法及认识，俄语——母语的博大精深，也更认识到它所展示的奇幻性和丰富性。
3.作者如何来阐述宝石“神秘的闪光”？
明确：举例论证。
作者详细地阐述了宝石中平凡的海蓝宝的颜色的神秘美。作者用“浅绿”“碧蓝”“纯粹银色”“静静的星星色的海水”来形容海蓝宝给我们带来的美的感觉，由此来告诉大家宝石的神秘的闪光的美。
4.怎样理解俄罗斯文字的诗意？
俄罗斯文字能够引起我们的神秘感，能够激发我们想象力，对那些无限热爱语言的人民、理解他们到“入骨”的程度、而且感觉得到我们土地的玄秘的美的人，会展示出它的真正的奇幻性和丰富性。
5.作者如何阐述俄国文字的美的？用到了什么论证方法？
明确：作者将之比喻为宝石，并以海蓝宝为例先为我们阐述了宝石的神秘美，以此来阐述俄国文字本身表现出的诗意；接着又举例，用“露水闪”对我们想象力的冲击来说明俄国文字的美。
6.作者认为什么样的人才可以感受到祖国语言之美？
明确：并不是所有的人都对俄罗斯语言的美有着深切的感受，只有那无限热爱自己的国家、自己的土地、自己的人民的人，对它了解到入骨的人，才会对它的“奇幻性和丰富性”有所感悟。
7.在我们研究母语的时候，哪些人的语言值得我们去研究？
明确：作者认为有两类人的语言值得研究：
一是许多著名的文学大师如普里什文、高尔基、托尔斯泰等的语言，因为他们作为语言大师对语言会有独到的体会和认识。
二是来自于普通人，那些“字字金石的饱经风霜的人的语言”是我们取之不尽的语言源泉。
8.守林人由“泉水”想到了什么？如何理解守林人关于“泉水”的阐述？
明确：由“泉水”想到河流，继而先到祖国大地，简单的词语对热爱祖国的人民而言就是自己的祖国，脚下的土地。
守林人说出了自己对俄罗斯文字的理解。他出于对母语的热爱，喜欢自己分析字眼，他对“泉水”这个词的理解非常独特， “泉水”、 “祖国”和 “人民”这三个词“好像亲戚一样”，从字形到读音，它们都有相近的地方，这是一个普通守林人的发现，他让这些普通的词儿变得不普通。
9.如何理解“这些普通的词儿给我掘出了我国语言最深的根蒂”？
明确：作者通过一个普通的守林人的发现，强调普通人对俄罗斯语言的理解，一个看似没有文化的守林人却在琢磨自己民族的语言，朴素的表达是对祖国语言最深刻的理解，民间是语言的根，语言的诗意来自民间，表达作者对充满诗意的俄国语言文字的感受，进一步表达他对祖国的热爱之情。
10.作者在文中表达了自己对俄罗斯语言的认识和热爱，从哪些语句可以看出来？ 明确：“只有大多数这些富有诗意的词......无可争辩的”
“俄罗斯语言只对那无限热爱自己的人民......丰富性来。”
“在我遇到一个守林人之后，这些思想对我格外明确了。”
“这些普通的词儿给我掘出了我国语言最深的根蒂。”
“世世代代人民的全部经验，所有他们性格的诗的方面，都蕴含在这些词里。”
11.文本后半部分“我”跟守林人在交谈中主要讨论了什么？它与前半部分有什么内在联系？ 明确：后半部分“我”跟守林人主要讨论了俄罗斯语汇中有“亲戚”关系的一些词。
文章的前半部分是议论，后半部分是叙述，但它们之间是有内在联系的，前面是作者对祖国语言艺术的认识，后面“我”与守林人的交谈佐证了自己的观点，说明了不只是自己对充满诗意的俄罗斯文字有深切的感知，就连普通人也有直观的美的感受。
12.文章为什么以“小树林中的泉水”为题？
明确：“泉水”一词一语双关，既讲小树林中的泉水，又指俄罗斯语言。以此为题充分体现了俄国语言的文学魅力与活力，作者借用小树林中，偶听守林人对泉水的独到见解表达出母语的伟岸，以及自己对母语的深情厚谊，泉水一词的解释为全文的点睛之笔，是全文中最出彩的地方，使文章主旨更加深刻。
13.本文的语言有何特点？举例说明
明确：本文的语句清新，；、灵动，富于诗意。如“ 它透明的深处有柔和的浅绿色和碧蓝的色调“中，通过运用质地和色彩的修饰词语，活化了海蓝宝石的形态。
如“水塘的深处时时刻刻涌出的水流来，与越桔的枯叶和黄松针在里面打旋”中，通过动静对比，将不起眼的水塘描绘出诗意来。
字里行间处处流露出情感，在他的笔下，每个事物都充满了诗情画意。
15.文章塑造的“守林人”的形象，请分析这一人物的形象特征，以及作者塑造人物的主要方法。
作者通过对人物语言、动作及细节的描写，塑造了一个淳朴、腼腆而又善于思考、联想与想象的守林人形象，这事一个普通的守林人，却代表了俄罗斯千千万万普通的劳动者，他们平凡但性格又充满诗意，他们痴迷于祖国的一切，包括祖国的语言。
16.文章以“小树林中泉水”为标题，作者真的是在写自然界中的泉水吗？
开头说“许多俄国文字本身就现出诗意，犹如宝石放射出神秘的闪光”，结尾说“世世代代人民的全部经验，所有他们性格的诗的方面，都蕴含在这些词里”，从中可以看出，文章内容并非写自然中的“泉水”，而是写“俄国文字”，而“泉水”这一次正体现了俄罗斯语言的博大精深。
17.“一个没有知识，没受过教育”的守林人为什么会为一个词儿“坐立不安”？“小树林”对他来说有什么样的意义？
因为他对祖国语言的热爱，才会喜欢分析字眼，但又因为他文化程度有限，所以常会想到一个好词而高兴，也为琢磨不透苦恼，小树林是他生活和工作的地方，自然的景色会触动他，让他努力琢磨这些看似平常的字眼。
9.为什么说守林人的故事“对俄罗斯语言这个话题非常重要？”它说明了一个什么道理？ 因为守林人不是作家和诗人，不以语言作为自己谋生的手段，但他们的生活却与祖国语言密不可分，而且结下了深厚的情感，是取之不尽的语言源泉。
18.文章主旨
作者用充满魅力的文字来赞美自己的母语，向我们展示了俄语的富有诗意、博大精深，奇幻性和丰富性的特点，抒发了对俄罗斯语言和俄罗斯人民的赞美与热爱之情。
19.写作特色
A.散文化的论证方式
（1）比喻论证
谈语言的文章常常使人觉得枯燥无味，但是本文是个例外。这篇文章表面上看写的是泉水而实际上是在谈语言。作者把俄罗斯语言的诗意比作“宝石神秘的闪光”，把语言比作“泉水”，生动形象而又富有新意。
（2）丰富的想象和联想
写泉水时，以自己独特的感受和想象力去描绘。他笔下的湖水，是一片静静的星星色的碧水，不仅使人身临其境，也使人品味到文学语言的魅力。“泉水”这么一个普通的词，却引出了丰富联想：“泉水产生河，而河水流过我们母亲大地，流遍辽阔的俄罗斯，养育人民……”
B.结构明晰，叙议结合
前半部分是阐述作者对母语的认识和理解，以议为主，后面是与守林人的邂逅与对话，以叙为主，两个部分互相映证，深化了对祖国语言的挚爱这个主题。
C,语言优美，情感真挚。