第三单元：角的度量
单元分析：
本单元的教学内容包括：认识线段、直线、射线和角，角的分类和画角。线段、直线、射线和角都是较简单的几何图形，是其他几何图形的基础。首先将线段、直线、射线进行比较，
明确它们的区别与联系，引出角的概念。 学情分析：
1.是学生对图形的基础认识，内容比较形象直观，学生可以通过观察、比较等方法掌握本单元的知识要点。
2.教学中注重引导学生动手操作获得直接的感性体验。
3.几何知识与日常生活有密切联系，教学中要积极调动学生的生活经验，加强知识与生活之间的联系，培养学生的学习兴趣。
单元目标： 知识与技能：
1. 使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别。 2. 使学生认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量角的度数和按指定度数画角。
过程与方法：
1. 注意数学与生活的联系，适度关注学生的生活经验。 2. 加强动手操作，提供自主探索的空间。 情感、态度与价值观：
体会到数学知识与实际生活紧密联系，能够感受到生活中处处学。 教学重难点：
重点：使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别。
难点：使学生认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量角的度数和按指定度数画角。
课时安排:
本单元6课时
第三单元：角的度量
单元分析：
本单元的教学内容包括：认识线段、直线、射线和角，角的分类和画角。线段、直线、射线和角都是较简单的几何图形，是其他几何图形的基础。首先将线段、直线、射线进行比较，
明确它们的区别与联系，引出角的概念。 学情分析：
1.是学生对图形的基础认识，内容比较形象直观，学生可以通过观察、比较等方法掌握本单元的知识要点。
2.教学中注重引导学生动手操作获得直接的感性体验。
3.几何知识与日常生活有密切联系，教学中要积极调动学生的生活经验，加强知识与生活之间的联系，培养学生的学习兴趣。
单元目标： 知识与技能：
1. 使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别。 2. 使学生认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量角的度数和按指定度数画角。
过程与方法：
1. 注意数学与生活的联系，适度关注学生的生活经验。 2. 加强动手操作，提供自主探索的空间。 情感、态度与价值观：
体会到数学知识与实际生活紧密联系，能够感受到生活中处处学。 教学重难点：
重点：使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别。
难点：使学生认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量角的度数和按指定度数画角。
课时安排:
本单元6课时