科目：物理 年级：八 编制： 审核： 时间： 编号：
第十章 第三节 物体的浮沉条件及应用 学案
班级 姓名 小组 等级
【学习目标】
1.知道物体的浮沉条件。
2.会对生活中浮力的现象加以解释。
3.知道轮船、密度计、潜水艇、气球和飞艇的工作原理。
一、自主学习
（一）自学指导 请同学们带着下列问题，认真自学课本57—59页，用笔勾划出重点，标记出疑点，独立认真完成学案；
1.阅读课本57页图10.3-1，浸在液体中的物体都会受到浮力，请根据二力平衡和力和运动的关系，画出图中物体所处几种状况下所受重力和浮力，并分析得出物体浮沉条件。其中物体处于平衡状态的是 和 。处于非平衡状态的是 和 。
2.阅读课本57页图10.3-2，思考新鲜的鸡蛋在清水中要下沉，为什么？ ，你能想办法让它悬浮吗？ 。
3．观察课本图10.3-5 ，从浮力的角度看,轮船采用 了_______法增大浮力,从而使轮船漂浮在水面上。轮船的大小通常用________来表示.排水量就是轮船________时排开水的_________。
4.观察课本图10.3-6 .潜水艇是通过改变______________来实现上浮和下沉的。
5.观察课本图10.3-7 .热气球里的气体密度_______空气的密度,所以能浮在漂浮在空中。
（二）自学检测
1. 某课外活动小组在探究物体的“浮沉条件”时，将重为100g的物体放入盛满水的盆中,有90g水溢出则（ ）
A.物块会浮在水面上 B.物块会悬浮在水中
C.物块会沉入盆底 D.不能据此判断出物块的沉浮
2. 物体的浮沉条件如下：物体上浮：F浮G物；上浮的物体最终要漂浮，物体漂浮：F浮 G物；物体悬浮：F浮G物；物体下沉：F浮物。
3.一个质量是50g的鸡蛋悬浮在盐水中，它受到的浮力是______N。 （g=10N/kg）
4. 如果一艘轮船,它的排水量是1×104t,在密度为1×103kg/m3的河水中航行,根据物体漂浮的条件(F浮=G物),它满载时排开河水的体积是___________m3,如果在密度为1.03×103kg/m3的海水中,所排开的海水的体积比河水的体积______(填“大”或“小”),如果从河流驶入大海,它将_______一些(填“上浮”或“下沉”)。
二、合作探究
（一）小组交流展示，反馈矫正。
（二）合作探究
探究1：物体的浮沉条件（重难点）。先自己思考，写出方法，然后小组交流准备展示。
利用上浮、悬浮、下沉时F浮和G物的关系推导：物体上浮ρ物_____ρ液 ，物体下沉ρ物______ρ液，物体悬浮: ρ物_____ρ液物体上浮过程中：未露出液面时，F浮，露出液面后 F浮 （不变、变大、变小），直到F浮 G物时，物体漂浮在液面上。 探究2：浮力的利用：(难点) 先自己思考，写出方法，然后小组交流准备展示。
（1）观察课本图10.3-5 思考怎样能让橡皮泥浮在水面上？
（2）橡皮泥为什么能漂浮在水面上？
（3）轮船原理：采用________的办法，增大可以利用的_ ______，使密度大于水的钢铁能漂浮在水面上。
三、当堂训练（15分钟）认真规范完成训练题目。
1.潜水员由水面下2 m深处潜入水面下20 m深处的过程中，他受到的压强、浮力变化情况是（ ）
A.压强增大，浮力增大 B.压强增大，浮力不变
C.压强不变 ，浮力增大 D.压强减小，浮力不变
2.湖底的一个水泡上浮时（不计温度影响） （ ）
A.体积变大 B.体积变小 C.体积不变 D.不好判断
3.船从海里开到河里,它将 ( )
A.上浮一些 B.下沉一些 C.不变 D.无法判定
4.浸没在水中的铜制空心球,将它释放后,它将会 ( )
A.上浮 B.下沉 C.悬浮 D. 三种情况都有可能
5.密度为0.6克/厘米 的实心木块分别投入水和酒精中，则木块在两种液体中的状态是
（ρ酒精33=0.8克/厘米） ( )
3A.都悬浮 B.都漂浮 C.在水中漂浮,在酒精中悬浮 D.在水中 漂浮,在酒精中沉底 6.一个体积为1000cm的空心铁球，其空心部分的体积占整个体积的4/5，用手拿住浸没在水
中，（1）求铁球受到的浮力是多少牛？（2）放手后铁球将上浮、悬浮还是下沉？
四、自我反思（结合本节目标进行小结总结所学所思）
1.我的收获：
2.我的易错点：
科目：物理 年级：八 编制： 审核： 时间： 编号：
第十章 第三节 物体的浮沉条件及应用 学案
班级 姓名 小组 等级
【学习目标】
1.知道物体的浮沉条件。
2.会对生活中浮力的现象加以解释。
3.知道轮船、密度计、潜水艇、气球和飞艇的工作原理。
一、自主学习
（一）自学指导 请同学们带着下列问题，认真自学课本57—59页，用笔勾划出重点，标记出疑点，独立认真完成学案；
1.阅读课本57页图10.3-1，浸在液体中的物体都会受到浮力，请根据二力平衡和力和运动的关系，画出图中物体所处几种状况下所受重力和浮力，并分析得出物体浮沉条件。其中物体处于平衡状态的是 和 。处于非平衡状态的是 和 。
2.阅读课本57页图10.3-2，思考新鲜的鸡蛋在清水中要下沉，为什么？ ，你能想办法让它悬浮吗？ 。
3．观察课本图10.3-5 ，从浮力的角度看,轮船采用 了_______法增大浮力,从而使轮船漂浮在水面上。轮船的大小通常用________来表示.排水量就是轮船________时排开水的_________。
4.观察课本图10.3-6 .潜水艇是通过改变______________来实现上浮和下沉的。
5.观察课本图10.3-7 .热气球里的气体密度_______空气的密度,所以能浮在漂浮在空中。
（二）自学检测
1. 某课外活动小组在探究物体的“浮沉条件”时，将重为100g的物体放入盛满水的盆中,有90g水溢出则（ ）
A.物块会浮在水面上 B.物块会悬浮在水中
C.物块会沉入盆底 D.不能据此判断出物块的沉浮
2. 物体的浮沉条件如下：物体上浮：F浮G物；上浮的物体最终要漂浮，物体漂浮：F浮 G物；物体悬浮：F浮G物；物体下沉：F浮物。
3.一个质量是50g的鸡蛋悬浮在盐水中，它受到的浮力是______N。 （g=10N/kg）
4. 如果一艘轮船,它的排水量是1×104t,在密度为1×103kg/m3的河水中航行,根据物体漂浮的条件(F浮=G物),它满载时排开河水的体积是___________m3,如果在密度为1.03×103kg/m3的海水中,所排开的海水的体积比河水的体积______(填“大”或“小”),如果从河流驶入大海,它将_______一些(填“上浮”或“下沉”)。
二、合作探究
（一）小组交流展示，反馈矫正。
（二）合作探究
探究1：物体的浮沉条件（重难点）。先自己思考，写出方法，然后小组交流准备展示。
利用上浮、悬浮、下沉时F浮和G物的关系推导：物体上浮ρ物_____ρ液 ，物体下沉ρ物______ρ液，物体悬浮: ρ物_____ρ液物体上浮过程中：未露出液面时，F浮，露出液面后 F浮 （不变、变大、变小），直到F浮 G物时，物体漂浮在液面上。 探究2：浮力的利用：(难点) 先自己思考，写出方法，然后小组交流准备展示。
（1）观察课本图10.3-5 思考怎样能让橡皮泥浮在水面上？
（2）橡皮泥为什么能漂浮在水面上？
（3）轮船原理：采用________的办法，增大可以利用的_ ______，使密度大于水的钢铁能漂浮在水面上。
三、当堂训练（15分钟）认真规范完成训练题目。
1.潜水员由水面下2 m深处潜入水面下20 m深处的过程中，他受到的压强、浮力变化情况是（ ）
A.压强增大，浮力增大 B.压强增大，浮力不变
C.压强不变 ，浮力增大 D.压强减小，浮力不变
2.湖底的一个水泡上浮时（不计温度影响） （ ）
A.体积变大 B.体积变小 C.体积不变 D.不好判断
3.船从海里开到河里,它将 ( )
A.上浮一些 B.下沉一些 C.不变 D.无法判定
4.浸没在水中的铜制空心球,将它释放后,它将会 ( )
A.上浮 B.下沉 C.悬浮 D. 三种情况都有可能
5.密度为0.6克/厘米 的实心木块分别投入水和酒精中，则木块在两种液体中的状态是
（ρ酒精33=0.8克/厘米） ( )
3A.都悬浮 B.都漂浮 C.在水中漂浮,在酒精中悬浮 D.在水中 漂浮,在酒精中沉底 6.一个体积为1000cm的空心铁球，其空心部分的体积占整个体积的4/5，用手拿住浸没在水
中，（1）求铁球受到的浮力是多少牛？（2）放手后铁球将上浮、悬浮还是下沉？
四、自我反思（结合本节目标进行小结总结所学所思）
1.我的收获：
2.我的易错点：