《三字经》第三十六课时教案
教材内容：
人遗子，金满籯。我教子，惟一经。
勤有功，戏无益。戒之哉，宜勉力。
教学目标：
1、通过反复引领学生诵读“人遗子，金满籯。我教子，惟一经。 勤有功，戏无益。戒之哉，宜勉力。”理解基本意思，通过诵读，增强学生的学习意识。
2、 通过学习《三字经》这四句，体会和理解积极的道理，感受中华民族的优秀文化传统。
3、初步感受中华传统文化的丰富内涵，通过本课，使学生明白“少年不努力，老大徒伤悲”的道理
4、能流利地朗读和背诵这四句的《三字经》。
教学重、难点：
1、 通过朗诵、背诵、吟唱《三字经》，体会《三字经》的语言的节奏感和韵律感。
2、能初步明白这四句三字经的道理。
教具准备：
幻灯图片、小黑板
教学过程：
一、导入揭题
同学们，从小读书勤奋上进的人，都会有好的收获，而只顾贪玩，
浪费了大好时光是一定要后悔的（引出“少年不努力，老大徒伤悲”的道理。）
二、新授感悟
1. 自读《三字经》中从“人遗子„„宜勉力”。用自己喜欢的方式解决不认识的字词，并将四句子读正确、流利、通顺。
2、老师朗读《三字经》，请学生一起读。老师引导读准“籯”字音。
3、同桌读、小组读、全班齐读。
4、教师讲解这四句三字经的含义。
板书：人遗子，金满籯。我教子，惟一经。
勤有功，戏无益。戒之哉，宜勉力。
5、小组比赛读，老师引导吟唱这四句的《三字经》。
6、同桌吟唱、小组吟唱、全班齐吟唱。
出示图片并解释：
一般人留给子孙的是满箱的财宝，我却不同，只有一部三字经，用来教导子孙好好读书，明白做人处事的道理。 只要肯勤劳努力的学习，一定会有成果，如果只是嬉戏，游玩不肯上进，对自己对父母师长，都是没有益处，要时常警惕，好好努力。
7、让学生自己边学边讲。
8、以小组为单位讨论、交流：
（1）你认为那句话对你的启示最大？为什么？
（2）要想将来成为一个有出息的人，小时候就要怎么样？
9、请学生思考问题：
你长大想当什么？（说明我们是少年儿童，要从小树立志向。要认识到读书学习对我们人生的重要性，要打好坚实地知识根底，长大以后才能为社会做出应有贡献。如果现在不努力，等到年纪老了再学习就迟了。）
三、扩展活动：
学了本课后，你有什么想法，用你喜欢的方式表达出来，可以是绘画，也可以朗诵，也可以用完整的话说给家长和同学们听。
《三字经》第三十六课时教案
教材内容：
人遗子，金满籯。我教子，惟一经。
勤有功，戏无益。戒之哉，宜勉力。
教学目标：
1、通过反复引领学生诵读“人遗子，金满籯。我教子，惟一经。 勤有功，戏无益。戒之哉，宜勉力。”理解基本意思，通过诵读，增强学生的学习意识。
2、 通过学习《三字经》这四句，体会和理解积极的道理，感受中华民族的优秀文化传统。
3、初步感受中华传统文化的丰富内涵，通过本课，使学生明白“少年不努力，老大徒伤悲”的道理
4、能流利地朗读和背诵这四句的《三字经》。
教学重、难点：
1、 通过朗诵、背诵、吟唱《三字经》，体会《三字经》的语言的节奏感和韵律感。
2、能初步明白这四句三字经的道理。
教具准备：
幻灯图片、小黑板
教学过程：
一、导入揭题
同学们，从小读书勤奋上进的人，都会有好的收获，而只顾贪玩，
浪费了大好时光是一定要后悔的（引出“少年不努力，老大徒伤悲”的道理。）
二、新授感悟
1. 自读《三字经》中从“人遗子„„宜勉力”。用自己喜欢的方式解决不认识的字词，并将四句子读正确、流利、通顺。
2、老师朗读《三字经》，请学生一起读。老师引导读准“籯”字音。
3、同桌读、小组读、全班齐读。
4、教师讲解这四句三字经的含义。
板书：人遗子，金满籯。我教子，惟一经。
勤有功，戏无益。戒之哉，宜勉力。
5、小组比赛读，老师引导吟唱这四句的《三字经》。
6、同桌吟唱、小组吟唱、全班齐吟唱。
出示图片并解释：
一般人留给子孙的是满箱的财宝，我却不同，只有一部三字经，用来教导子孙好好读书，明白做人处事的道理。 只要肯勤劳努力的学习，一定会有成果，如果只是嬉戏，游玩不肯上进，对自己对父母师长，都是没有益处，要时常警惕，好好努力。
7、让学生自己边学边讲。
8、以小组为单位讨论、交流：
（1）你认为那句话对你的启示最大？为什么？
（2）要想将来成为一个有出息的人，小时候就要怎么样？
9、请学生思考问题：
你长大想当什么？（说明我们是少年儿童，要从小树立志向。要认识到读书学习对我们人生的重要性，要打好坚实地知识根底，长大以后才能为社会做出应有贡献。如果现在不努力，等到年纪老了再学习就迟了。）
三、扩展活动：
学了本课后，你有什么想法，用你喜欢的方式表达出来，可以是绘画，也可以朗诵，也可以用完整的话说给家长和同学们听。