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所属章节
专题八 美术课程改革中的热点问题与对策/专题作业
分值
截止提交时间
2012.12.27
作业类型
必做作业
作业要求
1、选择你熟悉的一堂美术课，对其教学重点和难点的内容设计问题，注意问题的梯度关系。
2、根据你的学校的情况，请以“校园内美术资源开发和利用”为题，试写一篇小论文，字数在2000字以内。
《有趣的属相》教学设计
【教学内容】：人美版小学美术第七册《有趣的属相》
【授课年级】：四年级
【教学目标】：
知识与技能：
A:了解十二生肖的相关知识以及邮票的一般常识。
B:用线描、彩水笔、水粉、剪贴、剪纸等技法设计、绘制邮票
过程与方法：
A:在欣赏与十二生肖相关的艺术作品中，了解我国特有的民间艺术文化，培养学生热爱民族艺术的情感和踏实、认真的工作态度。
B:在创作设计邮票的过程中提高学生的设计能力，培养学生的探究精神和创新意识。
情感态度与价值观：
A:在欣赏生肖动物作品中，一道学生了解祖国独特的民族艺术，增强民族自豪感。
【教学重点】：
引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间表现、感受设计之美。
【教学难点】：
激发学生的想象力、创新表现，培养学生的创新思维。
【教学方法】：
讲授法、直观演示法、分组讨论
【教学准备】：
学生准备：邮票、彩笔、规定的方框
教师准备：课件、相关教具
【教学过程】：
一、谈话导入，引起兴趣
【板书】有趣的属相
二、创设情境，激发兴趣
1、欣赏歌曲：十二生肖歌曲
师：每个人都有自己的属相，那属相一共有多少个呢？哪十二个？
师：老师今天带来了一首生肖歌，让我们一起来欣赏一下吧！
2、出示十二生肖图片
【出示课件】世界首张粘贴邮票：黒便士
中国第一套邮票：龙票
中国第一枚生肖邮票：猴票
师：看来每张邮票的图案都有自己的意义，老师这有一套邮票，是我国建国五十周年之际发行的一套邮票，这套邮票有多少张呢？它象征什么？
三、学习新知
（一）课件出示问题，学生讨论完成。
1、你们知道邮票的作用吗？
2、你们所了解的邮票形状有哪些？
3、你们知道邮票是由哪几部分构成的吗？
学生讨论，教师板书
师：你们太棒了！回答的太精采了！让我们看看它们还有什么话说？
（二）找出我们的变化。
师：同学们看一看，想一想，邮票上的小动物与生活中的他们一样吗？发生了哪些变化呢？造型变得怎么样了？颜色变得怎么样了？
生答师板书：造型：可爱，变形，夸张
颜色：鲜艳、和谐。
师！你们的观察力真强，老师真为你们感到骄傲！让我们看看他们还有什么话说！
（三）欣赏
出示课件，欣赏不同形式的邮票。
师：哦，看来他们对你们的表现十分满意，还为你们准备了礼物，让我们来看看他们给我们带来了什么礼物！
师：原来是邮票！老师发现这些邮票的主题图案分别展示了不同的艺术形式！谁能说说这些邮票中有哪些艺术形式？
（四）小结
师：看来邮票的艺术表现形式也不是单一的。同学们，你们喜欢这些礼物吗？老师收了人家礼物的同时呢，也想回赠一件礼物给这些小客人，马上到2013年了，2013年是蛇年，老师设计了一枚主题图案为蛇的生肖邮票，送给可爱的小动物们，同学们你们想不想送给这十二个可爱的客人一份礼物呢？那好，现在就让我们设计一款有你自己风格的生肖邮票送给他们好吗？设计的时候可以选择你喜欢的艺术表现形式。
四、学生作业
1、完成作品，教师指导。
2、展示作品初稿，交流评价。
2、根据你的学校的情况，请以“校园内美术资源开发和利用”为题，试写一篇小论文，字数在2000字以内。
校园内美术资源开发和利用
一、 师生共同用好图书室资料资源。教师要上好一堂高质量的美术课，课前要做大量的准备工作，而这些需要丰富美术教育资源。比如教中国画，我向图书室找到这方面的书籍，还有一些vcd 片可以进行备课和上课，这大大地方便了我的美术教学工作。学校图书室的书多了，学生的借书系统也正常运转了。当下一节美术课需要学生了解哪些知识时，我就提前指导他们去图书室借有关方面的书。比如欣赏课，我让学生自己去找相关的资料，那样课上踊跃发言的同学就变得更多了，这样大大地提高了课堂效率。
二．学校橱窗、走廊的合理利用。美术作品可以美化校园环境，营造良好的艺术氛围。我们学校有橱窗，有美术室。橱窗每期都会更新，并且开设儿童美术优秀作品展览这一栏目，有中国画、手工制作、绘图。学生下课都会看到，这样大大提高了学生的兴趣。我们学校的走廊里还贴有由广告公司扫描好的学生优秀作业，这样学生上下楼梯都能看得见。其次，每个教室前布置一块画框，里面贴有孩子们的优秀美术作品，这样学校的美术学习氛围就提高了。
我们的美术室美术方面的内容布置得更是丰富了，有剪纸、泥塑、名人名画……学生在这样的美术教室里画画，提高就更快了。学校不仅布置了学生的美术优秀作品，还布置了美术教师的作品，有油画、国画等。在我们的舞蹈房里，有教师写的书法作品，学生每进到舞蹈
房，就会受到艺术的熏陶。
三．美术专用教室的配备。学校要有专门的美术教室，有条件的学校可以有多个专用教室，每当上到纸版画、中国画、手工制作课，我一般就会带学生们去美术教室上，因为美术教室水电齐全，桌子大，适合学生大幅画面的绘制，像学国画类，学生们用水很方便，这极大地方便了学生的美术课学习。
美术室同时也可以作为美术兴趣小组的场所，我们美术室有石膏几何体、石膏像、画架等，这对提高我校整体学生的美术水平提供了很好的条件。
四．利用各个学科的教育资源。比如把美术和其他学科联系起来，特别是姊妹艺术，如文学、音乐、书法等。艺术是相通的，这就是我们不能把美术课上成单纯的课，如我在低年级教《点、线、面》这课时，在讲完线条的特征时，我弹了一些旋律歌曲，让学生感受音乐所表现的也是线条，只是形式不同而已。当学生从小就明白，各学科之间存在着相互的联系。他山之石可以攻玉，在思考问题时，我们要有机联系地去理解它。
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专题八 美术课程改革中的热点问题与对策/专题作业
分值
截止提交时间
2012.12.27
作业类型
必做作业
作业要求
1、选择你熟悉的一堂美术课，对其教学重点和难点的内容设计问题，注意问题的梯度关系。
2、根据你的学校的情况，请以“校园内美术资源开发和利用”为题，试写一篇小论文，字数在2000字以内。
《有趣的属相》教学设计
【教学内容】：人美版小学美术第七册《有趣的属相》
【授课年级】：四年级
【教学目标】：
知识与技能：
A:了解十二生肖的相关知识以及邮票的一般常识。
B:用线描、彩水笔、水粉、剪贴、剪纸等技法设计、绘制邮票
过程与方法：
A:在欣赏与十二生肖相关的艺术作品中，了解我国特有的民间艺术文化，培养学生热爱民族艺术的情感和踏实、认真的工作态度。
B:在创作设计邮票的过程中提高学生的设计能力，培养学生的探究精神和创新意识。
情感态度与价值观：
A:在欣赏生肖动物作品中，一道学生了解祖国独特的民族艺术，增强民族自豪感。
【教学重点】：
引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间表现、感受设计之美。
【教学难点】：
激发学生的想象力、创新表现，培养学生的创新思维。
【教学方法】：
讲授法、直观演示法、分组讨论
【教学准备】：
学生准备：邮票、彩笔、规定的方框
教师准备：课件、相关教具
【教学过程】：
一、谈话导入，引起兴趣
【板书】有趣的属相
二、创设情境，激发兴趣
1、欣赏歌曲：十二生肖歌曲
师：每个人都有自己的属相，那属相一共有多少个呢？哪十二个？
师：老师今天带来了一首生肖歌，让我们一起来欣赏一下吧！
2、出示十二生肖图片
【出示课件】世界首张粘贴邮票：黒便士
中国第一套邮票：龙票
中国第一枚生肖邮票：猴票
师：看来每张邮票的图案都有自己的意义，老师这有一套邮票，是我国建国五十周年之际发行的一套邮票，这套邮票有多少张呢？它象征什么？
三、学习新知
（一）课件出示问题，学生讨论完成。
1、你们知道邮票的作用吗？
2、你们所了解的邮票形状有哪些？
3、你们知道邮票是由哪几部分构成的吗？
学生讨论，教师板书
师：你们太棒了！回答的太精采了！让我们看看它们还有什么话说？
（二）找出我们的变化。
师：同学们看一看，想一想，邮票上的小动物与生活中的他们一样吗？发生了哪些变化呢？造型变得怎么样了？颜色变得怎么样了？
生答师板书：造型：可爱，变形，夸张
颜色：鲜艳、和谐。
师！你们的观察力真强，老师真为你们感到骄傲！让我们看看他们还有什么话说！
（三）欣赏
出示课件，欣赏不同形式的邮票。
师：哦，看来他们对你们的表现十分满意，还为你们准备了礼物，让我们来看看他们给我们带来了什么礼物！
师：原来是邮票！老师发现这些邮票的主题图案分别展示了不同的艺术形式！谁能说说这些邮票中有哪些艺术形式？
（四）小结
师：看来邮票的艺术表现形式也不是单一的。同学们，你们喜欢这些礼物吗？老师收了人家礼物的同时呢，也想回赠一件礼物给这些小客人，马上到2013年了，2013年是蛇年，老师设计了一枚主题图案为蛇的生肖邮票，送给可爱的小动物们，同学们你们想不想送给这十二个可爱的客人一份礼物呢？那好，现在就让我们设计一款有你自己风格的生肖邮票送给他们好吗？设计的时候可以选择你喜欢的艺术表现形式。
四、学生作业
1、完成作品，教师指导。
2、展示作品初稿，交流评价。
2、根据你的学校的情况，请以“校园内美术资源开发和利用”为题，试写一篇小论文，字数在2000字以内。
校园内美术资源开发和利用
一、 师生共同用好图书室资料资源。教师要上好一堂高质量的美术课，课前要做大量的准备工作，而这些需要丰富美术教育资源。比如教中国画，我向图书室找到这方面的书籍，还有一些vcd 片可以进行备课和上课，这大大地方便了我的美术教学工作。学校图书室的书多了，学生的借书系统也正常运转了。当下一节美术课需要学生了解哪些知识时，我就提前指导他们去图书室借有关方面的书。比如欣赏课，我让学生自己去找相关的资料，那样课上踊跃发言的同学就变得更多了，这样大大地提高了课堂效率。
二．学校橱窗、走廊的合理利用。美术作品可以美化校园环境，营造良好的艺术氛围。我们学校有橱窗，有美术室。橱窗每期都会更新，并且开设儿童美术优秀作品展览这一栏目，有中国画、手工制作、绘图。学生下课都会看到，这样大大提高了学生的兴趣。我们学校的走廊里还贴有由广告公司扫描好的学生优秀作业，这样学生上下楼梯都能看得见。其次，每个教室前布置一块画框，里面贴有孩子们的优秀美术作品，这样学校的美术学习氛围就提高了。
我们的美术室美术方面的内容布置得更是丰富了，有剪纸、泥塑、名人名画……学生在这样的美术教室里画画，提高就更快了。学校不仅布置了学生的美术优秀作品，还布置了美术教师的作品，有油画、国画等。在我们的舞蹈房里，有教师写的书法作品，学生每进到舞蹈
房，就会受到艺术的熏陶。
三．美术专用教室的配备。学校要有专门的美术教室，有条件的学校可以有多个专用教室，每当上到纸版画、中国画、手工制作课，我一般就会带学生们去美术教室上，因为美术教室水电齐全，桌子大，适合学生大幅画面的绘制，像学国画类，学生们用水很方便，这极大地方便了学生的美术课学习。
美术室同时也可以作为美术兴趣小组的场所，我们美术室有石膏几何体、石膏像、画架等，这对提高我校整体学生的美术水平提供了很好的条件。
四．利用各个学科的教育资源。比如把美术和其他学科联系起来，特别是姊妹艺术，如文学、音乐、书法等。艺术是相通的，这就是我们不能把美术课上成单纯的课，如我在低年级教《点、线、面》这课时，在讲完线条的特征时，我弹了一些旋律歌曲，让学生感受音乐所表现的也是线条，只是形式不同而已。当学生从小就明白，各学科之间存在着相互的联系。他山之石可以攻玉，在思考问题时，我们要有机联系地去理解它。