2008~2009学年度第一学期
数 学 教 研 工 作 总 结
数 学 教 研 组
本学期，数学教研组能根据学校、教务处工作重点制定相应的教研计划，踏踏实实做好教研工作，取得了满意的效果。
1．立足课堂教学。我们一直在强调课堂教学效率，要求教师向四十分钟要质量。在教研活动中组织教师学习外地经验，结合自己的教学，讨论如何构建高效课堂。在讨论中老师也达成了一些共识，比如，教师要提前进课堂，铃声响后学生立即进入学习状态，用满四十分钟；课前教师作充分准备，用好小黑板，学生在上课前把课本、作业本、演草本、学习用具放置整齐有序；加快教学节奏，增大课堂容量；及时反馈学生掌握知识的信息，提高教学效果；培养学生良好的学习习惯等等。今后，我们将会对老师继续加强这方面的要求。
２. 坚持上好公开课这一教研形式。公开教学是校本教研的主要形式，是提高教师业务水平的主阵地。在一个学期里，每位教师都要上一节公开课，有的是年级组的，有的是校级的，有的是县级的。上完课后，组织教师评课，在讨论交流中，每位教师的教学水平都得到了提高。
３. 强化质量意识。很抓教学质量依然是教研工作的重点。在教研活动中，不断地强化每位教师的质量意识，树立教学质量第一的观点。在每次月考和期中考试后，都认真地进行了质量分析。
４. 利用赛课时机，锻炼青年教师。为了迎接县教师培训
中心的评优课活动，我们举行了校级评优课活动，通过这项活动，锤炼了青年教师，参赛教师有了长足发展。我校辛家宝老师在县说课比赛中取得了优异成绩。
5. 开展的主要活动：
（1）组织“三个一”公开课；
（2）戴莹老师上县级公开课《表面积的变化》；
（3）举行校级评优课；
（4）张素敏、孟巧真、刘玲老师在县骨干教师研修班
研讨活动中上公开课；
（5）辛家宝老师上公开课《统计与可能性》；
（6）王忠民上公开课《除数是整数的小数除法》；
（7）孟巧真老师上公开课《除数是小数的除法》；
（8）陈贵芹老师上公开课《整万数的认识》；
（9）黄梅老师上公开课《用分数表示可能性大小》；
（10）组织两次月考和期中考试质量分析会；
（11）刘主任、王忠民参加“市县名师送培到城镇”
活动，并上公开课；
（12）辛家宝老师参加县说课比赛成绩优异；
（13）孟巧真、孟雪、王忠民等老师的文章发表在《小
学数学教育》、《新课程》、《小学教学设计》等
杂志上。
6. 需要补救的地方：
（1）教学质量还需再提高，应加强质量监控；
（2）想方设法提高教师参加教研活动的积极性。
2008~2009学年度第一学期
数 学 教 研 工 作 总 结
数 学 教 研 组
本学期，数学教研组能根据学校、教务处工作重点制定相应的教研计划，踏踏实实做好教研工作，取得了满意的效果。
1．立足课堂教学。我们一直在强调课堂教学效率，要求教师向四十分钟要质量。在教研活动中组织教师学习外地经验，结合自己的教学，讨论如何构建高效课堂。在讨论中老师也达成了一些共识，比如，教师要提前进课堂，铃声响后学生立即进入学习状态，用满四十分钟；课前教师作充分准备，用好小黑板，学生在上课前把课本、作业本、演草本、学习用具放置整齐有序；加快教学节奏，增大课堂容量；及时反馈学生掌握知识的信息，提高教学效果；培养学生良好的学习习惯等等。今后，我们将会对老师继续加强这方面的要求。
２. 坚持上好公开课这一教研形式。公开教学是校本教研的主要形式，是提高教师业务水平的主阵地。在一个学期里，每位教师都要上一节公开课，有的是年级组的，有的是校级的，有的是县级的。上完课后，组织教师评课，在讨论交流中，每位教师的教学水平都得到了提高。
３. 强化质量意识。很抓教学质量依然是教研工作的重点。在教研活动中，不断地强化每位教师的质量意识，树立教学质量第一的观点。在每次月考和期中考试后，都认真地进行了质量分析。
４. 利用赛课时机，锻炼青年教师。为了迎接县教师培训
中心的评优课活动，我们举行了校级评优课活动，通过这项活动，锤炼了青年教师，参赛教师有了长足发展。我校辛家宝老师在县说课比赛中取得了优异成绩。
5. 开展的主要活动：
（1）组织“三个一”公开课；
（2）戴莹老师上县级公开课《表面积的变化》；
（3）举行校级评优课；
（4）张素敏、孟巧真、刘玲老师在县骨干教师研修班
研讨活动中上公开课；
（5）辛家宝老师上公开课《统计与可能性》；
（6）王忠民上公开课《除数是整数的小数除法》；
（7）孟巧真老师上公开课《除数是小数的除法》；
（8）陈贵芹老师上公开课《整万数的认识》；
（9）黄梅老师上公开课《用分数表示可能性大小》；
（10）组织两次月考和期中考试质量分析会；
（11）刘主任、王忠民参加“市县名师送培到城镇”
活动，并上公开课；
（12）辛家宝老师参加县说课比赛成绩优异；
（13）孟巧真、孟雪、王忠民等老师的文章发表在《小
学数学教育》、《新课程》、《小学教学设计》等
杂志上。
6. 需要补救的地方：
（1）教学质量还需再提高，应加强质量监控；
（2）想方设法提高教师参加教研活动的积极性。