《詹天佑》教案
一.教学目标
1.初读课文，了解课文大意。
2. 能正确读写下列词语：轻蔑、要挟、陡峭、 阻挠、嘲笑、毅然、藐视、岔勘测、勉励等。
3.能给文章分段。
二.教学过程
1.导入：
同学们！请看大屏幕，你们能从这张背景图像中看到些什么？（有铁路、火车、长城、詹天佑的照片、以及很多高山等）
从这张背景图片我想你们应该猜到我们今天要上的课文就是《詹天佑》了，那么谁能来给我们介绍介绍詹天佑呢？
2.介绍詹天佑：
詹天佑 (1861—1919) 字—眷诚。原籍徽州婺（wù）源县（现属江西省），出生于广东南海县。少年时代曾赴美国留学，21岁回到祖国。詹天佑参加主持修建京奉铁路、京张铁路等，他是中国近代铁路事业的奠基人是我国杰出的爱国工程师。
3.初读课文找出生字新词。
miè xié yāo dǒu qiào zǔ náo
蔑（轻蔑） 挟(要挟） 陡 峭 阻 挠
cháo yì rán miǎo shì chà
嘲（嘲笑） 毅 然 藐 视 岔（岔道口） 解释：
轻蔑：轻视、不放在眼里。 近义词：轻视/藐视 阻挠：阻止或暗中破坏，使其不能发展成功。 同义词：阻拦/阻止
嘲笑：用言辞笑话对方。 近义词：讥笑/嘲讽 毅然：坚决的毫不犹豫的。 近义词： 决然/断然 要挟：扬言要惩罚、报复或危害某人而强迫他答应自己的要求 近义词：威胁
4.默读课文思考问题
（1）文章的中心句是那一句？
答：中心句:“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”
（2）文章通过一件什么事来写詹天佑的？
答：文章主要通过詹天佑主持修筑京张天路这件事来写詹天佑的。
5.给课文分段
第一部分（1）：概括的讲述了詹天佑是我国杰出的爱国工程师，并简述其杰出的事迹。
第二部分（2.3）：讲计划修筑京张铁路的过程中，帝国主义国家的阻挠和要挟，以及任命詹天佑为总工程师后国内外的反应。
第三部分（4-6）：讲詹天佑主持修筑京张铁路的过程。 第四部分（7）：写詹天佑高标准地完成了修建铁路的任务，给藐视中国的帝国主义者强有力的回击。同时也写了后人对詹天佑的纪念。
6.了解詹天佑是如何解决居庸关、八达岭、青龙桥这些难题的。
三.小结（结束语）
这节课我们初步的了解了《詹天佑》这篇课文的大致内容，让我们下节课继续来学习。
《詹天佑》教案
一.教学目标
1.初读课文，了解课文大意。
2. 能正确读写下列词语：轻蔑、要挟、陡峭、 阻挠、嘲笑、毅然、藐视、岔勘测、勉励等。
3.能给文章分段。
二.教学过程
1.导入：
同学们！请看大屏幕，你们能从这张背景图像中看到些什么？（有铁路、火车、长城、詹天佑的照片、以及很多高山等）
从这张背景图片我想你们应该猜到我们今天要上的课文就是《詹天佑》了，那么谁能来给我们介绍介绍詹天佑呢？
2.介绍詹天佑：
詹天佑 (1861—1919) 字—眷诚。原籍徽州婺（wù）源县（现属江西省），出生于广东南海县。少年时代曾赴美国留学，21岁回到祖国。詹天佑参加主持修建京奉铁路、京张铁路等，他是中国近代铁路事业的奠基人是我国杰出的爱国工程师。
3.初读课文找出生字新词。
miè xié yāo dǒu qiào zǔ náo
蔑（轻蔑） 挟(要挟） 陡 峭 阻 挠
cháo yì rán miǎo shì chà
嘲（嘲笑） 毅 然 藐 视 岔（岔道口） 解释：
轻蔑：轻视、不放在眼里。 近义词：轻视/藐视 阻挠：阻止或暗中破坏，使其不能发展成功。 同义词：阻拦/阻止
嘲笑：用言辞笑话对方。 近义词：讥笑/嘲讽 毅然：坚决的毫不犹豫的。 近义词： 决然/断然 要挟：扬言要惩罚、报复或危害某人而强迫他答应自己的要求 近义词：威胁
4.默读课文思考问题
（1）文章的中心句是那一句？
答：中心句:“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”
（2）文章通过一件什么事来写詹天佑的？
答：文章主要通过詹天佑主持修筑京张天路这件事来写詹天佑的。
5.给课文分段
第一部分（1）：概括的讲述了詹天佑是我国杰出的爱国工程师，并简述其杰出的事迹。
第二部分（2.3）：讲计划修筑京张铁路的过程中，帝国主义国家的阻挠和要挟，以及任命詹天佑为总工程师后国内外的反应。
第三部分（4-6）：讲詹天佑主持修筑京张铁路的过程。 第四部分（7）：写詹天佑高标准地完成了修建铁路的任务，给藐视中国的帝国主义者强有力的回击。同时也写了后人对詹天佑的纪念。
6.了解詹天佑是如何解决居庸关、八达岭、青龙桥这些难题的。
三.小结（结束语）
这节课我们初步的了解了《詹天佑》这篇课文的大致内容，让我们下节课继续来学习。