五年级英语备课组工作计划
一．指导思想：
本组新学期以学校和教导处工作计划为依据，以英语新课程标
准为指导，以课程改革为中心，发掘每一个学生的潜能，改进教学方
法，教学中渗透新教改的先进教学理念，充分利用网络资源，提高教
师的教育教学能力，不断强化学生的“主体性、探究性、实践性、创
造性”，努力使我年级的英语教学向科研型发展。运用现代信息科学，
加强教研力度，以学校质量监控为目标，提高教学质量。
二．主要工作和要求：
1.加强学习新课改的精神，树立起现代教育的理念。
(1)充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源，组织备课组
教师学习新课改等现代教育理念，使教师进一步端正教育思想，转变
教育观念，促进课题研究和教育、教学的发展。
(2)通过理论学习和教育实践，反思教育、教学和教研中存在的不
足，及时弥补和改进，把各项工作做得更好。
2.加强教学常规的管理检查。
(1) 认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。力求格式
统一，上课能有自己的特色。
(2)要求备课中写好教后反思，要写得有所得有所悟。认认真真地
备好每一堂课，实实在在地上好每一堂课。
(3)做好对个别学生的拓展、补差工作，努力提高整体合格率。
(4)教学过程中把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、
考核，做好质量分析和监控。
3、 抓好备课组的建设，充分发挥备课组的整体功能。
(1)备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析”和“专题研究”相
结合的方法，加强教法、学法和专题的研究，提高教师的业务素质。
a.备课组按“四定”开展活动（即：定时间、定地点、定内容、
定中心发言人），及时做好签到和活动记录（活动记录要详细）。
b．备课组从本学校的实际出发，及时解决教学中出现的问题，
相互切磋，加强交流，取长补短，共同提高。
C.备课组要加强学习，及时了解教改信息，使教师们评价课堂教
学的观念不断更新，为教学研究提供科学依据。
d.备课组活动要轻形式，重实效，活动内容多样，就理论学习、
专题研究、教学案例分析、教学方法的创新等方面展开，提高活动的
质量。
e .突出学生的主体地位，把学习的主动权真正还给学生。重视
知识形成过程的教学，重视知识和生活实际的联系，注重培养学生的
创新精神和主动探索精神。
(2)搞好集体备课的过程管理，提高教学、教研质量。
a．认真研究备课手册，对各个教学环节教师的教和学生的学活
动的设计，教学中的重、难点突破措施，结合学生的实际情况，进行
复课，备的实用，亮点多，有自己的特色。
b．教后反思内容必须真实、有实效性。每一课时都要有反思，
反思内容主要针对课堂中出现的一些问题，提出自己的疑问，并尝试
找出解决方法。
c．书写要认真、清晰。
4、组织开展好丰富多彩的英语兴趣活动。 努力为学生创造学习英语
的条件，加强对学生进行英语学习的指导和帮助，为学生提供施展英
语才能的各种机会。如：对话表演，短剧表演，英语角，脱口秀等活
动
三、具体工作安排
9月份：
1、研究制定教学计划，分工备课
2、集体备课 unit 1，2
3、学习新课标及教学常规.
10月份：
1、理论学习
2、集体备课unit2、3、4
3、开展教研活动，开课、听课、评课
11月份：
1、理论学习
2、集体备课 unit4、5
3、开展教研活动，开课、听课、评课
4、讨论期中复习，总结分析.
12月份：
1、理论学习
2、集体备课集体备课 unit6 revision 计划
3、开展教研活动，开课、听课、评课
1月份：
1、集体备课
2、组织复习，迎接考试
3、期末总结分析
五年级英语备课组工作计划
一．指导思想：
本组新学期以学校和教导处工作计划为依据，以英语新课程标
准为指导，以课程改革为中心，发掘每一个学生的潜能，改进教学方
法，教学中渗透新教改的先进教学理念，充分利用网络资源，提高教
师的教育教学能力，不断强化学生的“主体性、探究性、实践性、创
造性”，努力使我年级的英语教学向科研型发展。运用现代信息科学，
加强教研力度，以学校质量监控为目标，提高教学质量。
二．主要工作和要求：
1.加强学习新课改的精神，树立起现代教育的理念。
(1)充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源，组织备课组
教师学习新课改等现代教育理念，使教师进一步端正教育思想，转变
教育观念，促进课题研究和教育、教学的发展。
(2)通过理论学习和教育实践，反思教育、教学和教研中存在的不
足，及时弥补和改进，把各项工作做得更好。
2.加强教学常规的管理检查。
(1) 认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。力求格式
统一，上课能有自己的特色。
(2)要求备课中写好教后反思，要写得有所得有所悟。认认真真地
备好每一堂课，实实在在地上好每一堂课。
(3)做好对个别学生的拓展、补差工作，努力提高整体合格率。
(4)教学过程中把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、
考核，做好质量分析和监控。
3、 抓好备课组的建设，充分发挥备课组的整体功能。
(1)备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析”和“专题研究”相
结合的方法，加强教法、学法和专题的研究，提高教师的业务素质。
a.备课组按“四定”开展活动（即：定时间、定地点、定内容、
定中心发言人），及时做好签到和活动记录（活动记录要详细）。
b．备课组从本学校的实际出发，及时解决教学中出现的问题，
相互切磋，加强交流，取长补短，共同提高。
C.备课组要加强学习，及时了解教改信息，使教师们评价课堂教
学的观念不断更新，为教学研究提供科学依据。
d.备课组活动要轻形式，重实效，活动内容多样，就理论学习、
专题研究、教学案例分析、教学方法的创新等方面展开，提高活动的
质量。
e .突出学生的主体地位，把学习的主动权真正还给学生。重视
知识形成过程的教学，重视知识和生活实际的联系，注重培养学生的
创新精神和主动探索精神。
(2)搞好集体备课的过程管理，提高教学、教研质量。
a．认真研究备课手册，对各个教学环节教师的教和学生的学活
动的设计，教学中的重、难点突破措施，结合学生的实际情况，进行
复课，备的实用，亮点多，有自己的特色。
b．教后反思内容必须真实、有实效性。每一课时都要有反思，
反思内容主要针对课堂中出现的一些问题，提出自己的疑问，并尝试
找出解决方法。
c．书写要认真、清晰。
4、组织开展好丰富多彩的英语兴趣活动。 努力为学生创造学习英语
的条件，加强对学生进行英语学习的指导和帮助，为学生提供施展英
语才能的各种机会。如：对话表演，短剧表演，英语角，脱口秀等活
动
三、具体工作安排
9月份：
1、研究制定教学计划，分工备课
2、集体备课 unit 1，2
3、学习新课标及教学常规.
10月份：
1、理论学习
2、集体备课unit2、3、4
3、开展教研活动，开课、听课、评课
11月份：
1、理论学习
2、集体备课 unit4、5
3、开展教研活动，开课、听课、评课
4、讨论期中复习，总结分析.
12月份：
1、理论学习
2、集体备课集体备课 unit6 revision 计划
3、开展教研活动，开课、听课、评课
1月份：
1、集体备课
2、组织复习，迎接考试
3、期末总结分析